План урока информатики на тему "Методы описания моделей, свойства моделей"

Тема: «Методы описания моделей, свойства моделей».

Цель: учащиеся понимают методы описания моделей.

Задачи урока:

• Учебная: сформировать понятие модели, формализации, изучить основные виды моделей, их назначение и свойства.

• Развивающая: развитие исследовательской компетентности учащихся при формализации модели, логического мышления, расширение кругозора,

• Воспитательная: развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

• ПК ученические и учителя;

• презентация “ Методы описания моделей, свойства моделей.”;

• листы взаимооценивания;

• практическая работа.

План урока:

1. Организационный момент – 1 мин.

2. Теоретическая часть урока – 20 мин

3. Физкультминутка – 3 мин

4. Практическая часть урока – 15 мин

5. Итоги урока – 5 мин

6. Домашнее задание – 1 мин

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель.

Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас всех видеть. Посмотрим, друг другу в глаза, улыбнёмся, пожелаем удачи и начнем наш урок.

Эпиграфом нашего урока я взял слова известного французского писателя – лингвиста Гюстава Гийома “Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий”.

2. Теоретическая часть урока.

Мир, окружающий нас, огромен. Его многообразие поражало человека уже много веков назад. Каждый раз, оставив в стороне повседневную суету, мы снова очарованы гармонией окружающего мира. Гармонию мира старается передать в своих произведениях художник, писатель. Языком науки пытается описать гармонию мира ученый. И если им удается уловить самое существенное в маленьком фрагменте мировой картины, появляется шедевр, происходит открытие. Впрочем, умение выделить самое существенное небесполезно для каждого из нас. Ведь тогда не будут растрачены по пустякам силы и средства, отчетливо будет обозначена цель и намечены пути к ее достижению, появится возможность оценить перспективы и последствия. Сегодня будем изучать модели. А как вы думаете, что такое модель? (учащиеся приводят свои примеры). В своей деятельности человек очень часто использует модели, т.е. создает образ того объекта, процесса или явления, с которым ему предстоит работать.

Вопрос: для чего человек создает модели, а не использует сам оригинал?

Моделирование как метод познания помогает человеку в решении жизненных задач.

3. Объект очень велик, очень мал

• Глобус, модель Солнечной системы, модель атома

4. Процесс протекает очень быстро или очень медленно

• Модель двигателя внутреннего сгорания, геологическая модель

5. Исследование объекта может привести к разрушению

• Модель самолета, автомобиля

Моделирование - метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

Модель – это некий новый объект, который отражает некоторые существенные свойства изучаемого явления или процесса

Один и тот же объект может иметь множество моделей, а разные объекты могут описываться одной моделью

Человек: (реальный объект – оригинал)

Модели:

• Кукла

• Манекен

• Скелет

• Скульптура

Признаки классификации моделей.

1. По области использования;

• Учебные

• Опытные

• Научно-технические

• Игровые

• Имитационные

2. С учетом временного фактора;

• Статические (описывают состояние системы в момент времени)

• Динамические (описывают процессы изменения и развития систем)

3. По способу представления моделей.

• Материальные (Отражают геометрические и физические свойства объекта (макеты, игрушки, опыты)

• Информационные (Строятся на информации)

Информационная модель - описание реального объекта (процесса, явления) на одном из языков (разговорным или формальном).

Формы представления информационных моделей:

1. Словесные модели (устные и письменные описания, с использованием иллюстраций)

2. Математические модели (формулы, отражающие связь различных параметров объектов и процессов)

3. Геометрические модели (графические формы и объемные конструкции)

4. Структурные модели (схемы, графики, таблицы)

5. Логические модели (выбор действий на основе умозаключений и анализе условий)

6. Специальные модели (ноты, химические формулы)

Процесс описания объекта с помощью языков называется Формализацией.

Формализация – замена реального объекта его информационной моделью.

3. Физкультминутка:

Раз-два – потянулись
Три-четыре все прогнулись,
Пять-шесть – наклонились,
А теперь все распрямились,
И снова:
Раз-два – потянулись,
Три-четыре – все прогнулись
Пять-шесть – тихо сесть.

4. Практическая часть урока.

Нарисуйте в графическом редакторе модель, которая отражает несколько свойств модели.

5. Итоги урока.

Выставление и объяснение оценок.

1. Домашнее задание.

Читать в тетради, знать основные определения.