Пернета?та. Тыш?ан

7 сыныпта ?ткен "Пернета?та. Тыш?ан" та?ырыбында?ы саба? жоспары. Саба?ты? жоспары Сындарлы о?ыту идеясымен ??рыл?ан. Сындарлы о?ытуды? ма?саты – о?ушыны? п?нді тере? т?сіну ?абілетін дамыту, ал?ан білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жа?дайда тиімді пайдалана білуін ?амтамасыз ету.?лы ?алым Барнс сыныпта с?йлеу ?аншалы?ты ?олданылса, о?ушыларды? о?уына оны? соншалы?ты ?сер етінін айт?ан. Я?ни, о?ушы м??алімді сел?ос ты?да?анда ?ана емес, с?йлесу, талдау, д?лелдеу барысында ?ана білімді ме?гереді. Б?рын?ы саба?тагыдай емес о?ушыларды топ?а б?ле отырып ж?мыс ж?ргізгенде окушылар бір-бірімен диалог ??рады. Топта ж?мыс барысында жа?а саба?ты ?з бетінше ізденіп топтасып, ж?птасып тал?ылайды, т?йінді пікірге келеді ж?не оны ?з д?ниелері ретінде ?ор?айды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Пернета?та. Тыш?ан »

Түркістан қаласы

Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебі

7 «А» сыныбы

Пәні: информатика

Пән мұғалімі: Бекеева Гульжамал Мейркуловна

Сабақтың тақырыбы:	Пернетақта (клавиатура). Тышқан.
Жалпы мақсаты	Оқушыларды ДК-ның енгізу құрылғылары пернетақта және тышқанмен таныстыру, олардың құрылысы мен қызметі туралы мәліметтер бере отырып, білімдерін толықтыру. Оқушыларды адамгершілікке, патриоттыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу. Оқушылардың логикалық және сыни ойлауын дамыту, өз бетімен, топпен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.
Оқудың нәтижесі	Сабақ соңында оқушылар: Дербес компьютердің енгізу құрылғыларын және олардың құрылысы мен қызметтерін біледі. Топпен жұмыс жасауды, сабаққа қызығушылықпен қарап, өз бетінше білім алуға ізденуді үйренеді.
Дерек көздері, қажетті құрал-жабдықтар	Интернет, электронды оқулық, қосымша оқулықтар. Проекциялық аппарат, экран, плакаттар, фломастер.
Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгелдеу Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.	Мұғаліммен сәлемдесу Мұғалім журнал бойынша түгелдеу кезінде оқушылар өз аты, тегін айту. Оқушылар өз оқу құралдарын партаның үстіне қойып күнделікті дағдысын іске асыру.
Үй тапсырмасын сұрау	Өткен сабақты сұрақтар арқылы сұрап, қорытындылау Сұрақтар: Компьютер дегеніміз не? Компьютер сөзі қандай мағынаны білдіреді? Дербес компьютер дегеніміз не? Компьютердің негізгі құрылғылары Жүйелік блок дегеніміз не? Жүйелік блокта нелер орналасқан? Жүйелік блоктың қандай түрлері бар? Компьютердің ішкі құрылғылары дегеніміз не? Компьютердің сыртқы құрылғылары дегеніміз не? Процессор Шина дегеніміз не? Жедел жад дегеніміз не? Монитор дегеніміз не? Монитор түрлері Пиксель дегеніміз не? Енгізу құрылғылары дегеніміз не?	Оқушылар сұрақтарға жауап береді, өткен сабақты қорытындылайды
Топқа бөлу	Сұрақтардың реттік саны бойынша жұп және тақ сандар болып екіге бөлу. Кеспелерді біріктіргенде өткен тақырып бойынша сөз шығады. Топ болып сол сөзге топтастыру құрастыру тапсырылады	Сандар бойынша топқа бөліну, топқа бірігу.
Білу	Әр топқа түрлі тапсырма беріледі. Тапсырма «Кері кодтау» 011010110110010101111001011 0001001101111011000010111001001100100 0110110101101111011101 010111001101100101 Keyboard (пернетақта) Mouse (тышқан)	Топтар өз тапсырмаларын орындап, жауабын табады және сөздің қазақша аудармасын айтады. Тапсырманың шешімі топтың аты.
Түсіну	Жаңа сабақты ашу оқушылардың өздеріне тапсырылады. Әр топ кері кодтауда анықтаған сөз бойынша жұмыс жасайды	Жаңа сабақты оқушылар өздері оқулықтан, электронды оқулықтан ашады. Топта талқылайды, әр топтан бір оқушы тақтада бүкіл сыныпқа қорғайды.
Қолдану	Оқушыларға электронды оқулықтан практикалық тапсырмалар орындату	Әр топ мүшесі ортаға шығып, электронды оқулықтан тапсырмалар орындайды
Талдау	Әр топқа өз атына бес жолды өлең құрастыруды тапсыру	Топ мүшелері өз тобының атына бес жолды өлең құрастырады
Жинақтау	Не үйрендім? Не үйренгім келеді? тапсырмасы (Инсерт)	Не үйрендім? Не үйренгім келеді? тапсырмасы бойынша өздерінің бүгінгі сабақта не біліп, не үйренгенін және не үйренгісі келетінін стикерлерге жазып шығады.
Сергіту сәті	Компьютер құрылғыларына қатысты жұмбақтар қою	Жұмбақтарға жауап беру
Бағалау	Оқушыларды өздеріне бағалату	Сабақ барысында өз жұмыстарын өздері бағалап отыру, нәтижесін мұғалімге тапсыру
Үйге тапсырма	2.2.-тақырыпты оқу (тақырып бойынша қосымша ақпараттар жинау) Қосымша: келесі тақырыпты оқып келу	Үй тапсырмасын күнделікке түртіп алу