Открытый урок по информатике на тему "Использование стандартных функций в MS Excel"

Дата:____________

Тема: Использование стандартных функций в MS Excel.

Цель и задачи: Умение учащихся применять полученные знания при выполнении практических заданий. Изучить и углубить знания по теме «Использование стандартных функций в MS Excel», научить учащихся использовать стандартные функции для автоматизации ввода данных в таблицах; способствовать развитию информационной компетентности, воспитанию коммуникативности.

Тип урока: комбинированный

Ход урока.

1. Организационный момент (создание коллаборативной среды).

Создание условий для положительной мотивации учащихся.

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

- Здравствуйте, ребята.

-Я надеюсь, что у всех у вас хорошее настроение, и вы настроены на работу!

1. Повторение и обобщение материала полученного ранее. (тест созданный в easy Quizzy)

2. Актуализация знаний.

Учащимся предлагается создать пустой бланк расписания уроков:

-Ребята, скажите пожалуйста какие трудности возникли у Вас при создании этого бланка расписания?

Ученики делают вывод о том, что процесс ввода необходимо автоматизировать (набор цифр занимает много времени).

-Правильно ребята, для автоматизации ввода данных в табличном процессоре существуют стандартные функции. И сегодня на уроке мы научимся оптимизировать ввод данных.

1. Сообщение темы и целей урока.

- Тема нашего урока: «Использование стандартных функций в MS Excel». На уроке вы узнаете о стандартных функциях, научитесь использовать эти функции при работе с табличным процессором.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

-Сейчас я вам предлагаю просмотреть небольшой видео «Маркер заполнения» где показано как быстро и легко создавать таблицы такого типа. Маркер заполнения – небольшой черный квадрат в правом нижнем углу выделенной ячейки или выделенного диапазона. Маркер заполнения используется для заполнения соседних ячеек содержимым выделенной ячейки. Ввод любой функции в Excel начинается со знака равенства (=).

(Учитель в данном видео показывает, как использовать маркер авто заполнения для создания списка значений (применяется проектор)).

На этапе осмысления учитель предлагает ребятам сделать небольшую практическую работу, состоящую из 5 заданий.

Задание №1

Выделите ячейку D6. Введите в нее текст “Привет”. Зафиксируйте данные. Вновь выделите ячейку D6. Подведите указатель мыши к маркеру заполнения. Добейтесь, чтобы маркер заполнения принял вид тонкого черного креста. Удерживая нажатой левую клавишу мыши, переместите указатель мыши в ячейку D 15.

В обоих случаях ученики приходят к выводу о необходимости маркера автозаполнения.

Следующее задание позволит сформировать навык копирования данных при помощи маркера автозаполнения.

Задание №2.

В ячейку А1 введите имя своего друга. Зафиксируйте данные. Используя маркер заполнения, распространите эти данные до ячейки G1.
Ответьте на вопросы.

На сколько ячеек вы перемещали маркер заполнения? ___________________

Сколько заполненных ячеек вы получили? _______________________

Задание№3.

В ячейку С5 введите число 1. В ячейку С6 введите число 2. Выделите обе ячейки. Протащите общий маркер заполнения вниз до ячейки С20 включительно.
Таким образом, выделив сразу две ячейки, вы определили правило, по которому происходит заполнение. (Заполнение происходит по правилу «Арифметической прогрессии»  каждое число, начиная со второго, получается из предыдущего добавлением к нему постоянного числа).

Задание№4

В одну из ячеек введите название вашего любимого месяца. Протащите маркер автозаполнения на несколько ячеек вниз.

Что у вас получилось?

Проверьте, как выстраивается список месяцев года, если протащить маркер автозаполнения вправо, влево.

Что у вас получилось?

Задание №5

Для того, чтобы составить последовательность нечетных чисел, нужно:

• в первую ячейку ввести число__________________

• во вторую ячейку ввести число__________________

* затем выполнить следующие действия__________________

Задание №6

Для того, чтобы составить последовательность четных чисел, нужно:

• в первую ячейку ввести число__________________

• во вторую ячейку ввести число__________________

* затем выполнить следующие действия__________________.

1. Физминутка. (просмотр видеоролика)

-Ребята я хочу познакомить еще с одной стандартной функцией в MS Excel, эта функция суммирования: (СУММ) Имя функции описывает операцию, которая эта функция выполняет.

- Ребята чтобы более подробно разобраться в принципах работы данной стандартной функции я вам предлагаю посмотреть еще одно видео.(видео СУММ)

На этапе осмысления предлагаю ребятам сделать еще одно практическое задание (прил_1).

1. Рефлексия.

Проверка усвоения учащимися нового материала (устно, фронтально)

1. Как с помощью маркера автозаполнения заполнять соседние ячейки одинаковыми данными?

2. Как при помощи маркера автозаполнения создавать последовательности чисел?

3. Какая стандартная функция отвечает за суммирование числовых данных? (СУММ)

4. Ввод любой функции в Excel начинается со знака равенства? (=)

1. Постановка домашнего задания

Создать таблицу продаж товаров.