М?тінді пішімдеуді? негізгі ?діс-т?сілдері

Мен Атырау обысы, ?ызыл?о?а ауданы, ?арабау ауылында 1970 жылы 22 с?уірде д?ниеге келдім. 1987 жылы осы мектепті ая?тап, 1990-95 жылдары ?. Ж?банов атында?ы А?т?бе педагогикалы? институтын физика ж?не информатика маманды?ы бойынша бітіріп шы?тым. 1997 жылдан бері осы мектепте м??алім болып ?ызмет етемін. І санаттамын.Осы жылдар ішінде жа?сы н?тижелерге ?ол жеткіздім. Ш?кірттерім п?ндік олимпиададан ІІІ орын алды.Ауданды? "?здік саба?", "Мені? ?здік саба?ым" бай?ауларына ?атысып ІІІ орын?а ?ол жеткіздім. Ш?кіртім облысты? ?ылыми жобалар бай?ауында ІІІ орын?а ие болды. Алда?ы уа?ытта да ш?кірттерімді жа?сы жетістіктерге жеткізуде сапалы білім беруге ж?мыстанамын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М?тінді пішімдеуді? негізгі ?діс-т?сілдері»

Ашық сабақ: Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері

Пәні, сыныбы: Информатика, 6 сынып

Күні: 21.01.2016ж

Сабақ 17

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері

Жалпы мақсаты

Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарды пішімдеудің әдіс-тәсілдерін біле алады; мәтінді редакциялауды үйрене алады; мәтінді өңдей алады.

Оқу нәтижелері

Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарды пішімдеудің әдіс-тәсілдерін біле алады (кейбіреуі).
мәтінді редакциялауды үйрене алады (барлығы);
мәтінді өңдей алады(барлығы);

Сабақ түрі:

Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың әдісі:

ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме

СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары

АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық

ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау

ОҮБ: (формативті, сумативті)

Көрнекілігі

ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер.

Түйінді идеялар

Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.

Сабақ кезеңдері

Кіріспе

Уақыты: 5 мин

Қызығушылықты ояту.

Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу, түгендеу

Тренинг: «Жылы жүрек » ойыны

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналады. Бір оқушы қасындағы көршісіне жақсы лебіз білдіріп, жүректі ұсынады. Екінші оқушы үшіншіге т.с.с

Ms Word, Word Pad арқылы сыныпты 2 топқа бөлу.

Тұсаукесер

Уақыты: 5 мин

Миға шабуыл. «Серпілген сауал» ойыны

Үй тапсырмасы: Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді

Негізгі бөлім

Уақыты:25 мин

Мағынаны тану.

1-топ: «Мәтінді пішімдеу»

2-топ: «Мәтінді енгізу және редакциялау»

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс.

Сергіту сәті.

Беркіту тапсырмасы: «Батырмалар құпиясы»

Қорытынды

Уақыты: 6 мин

Рефлексия

Не үйрендім?	Не үйренгім келеді?

Үй тапсырмасы

Уақыты: 2 мин

Үйге: §17. Мәтінді пішімдеудің негізгі тәсілдері тақырыпты оқу. Пішімдеу және стандартты құрал-саймандар қатарының батырмаларын жаттау.

Бағалау

Уақыты: 2 мин

Формативті (қол белгісі арқылы) бағалаулар және сабаққа қатыстары бойынша жиынтық баға қойылады.

Дерекккөздер

Н.Ермеков, Н.Стифутина «Информатика-7» оқулығы, Алматы «Атамұра» 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық, «Әдістемелік нұсқау», Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары

Қарабау орта мектебі