Модель т?рлері.

П?ні: Информатика
О?ытушы: Т?леутай Г.?
Сыныбы: 9 А,Б Мерзімі:12.04.2016 Тексерілді:_____________
13.04.2016
Саба?ты? та?ырыбы: Модельдеу. Модель ??ымы. Модельдер типтері. Модельдеу т?сілдері.
Саба? ма?саты:Білімділік: о?ушыларды модельдер т?рлерімен таныстыру ж?не модель ??ымы туралы т?сіндіру
Дамытушылы?: объектіні? а?паратты? ж?не графикалы? модельдерін ??растыра алу?а, айырмашылы?тарын ажырата білуге ?йрету
Т?рбиелік: топта ж?мыс істеу кезіндегі ережелерді са?тау, ынтыма?тасты??а ж?мыс істеуге баулу.
??ралдар: о?улы?, презентация.
?діс-т?сілдер: «С?ра?-жауап», «Мозайка», «А?паратты? диктант»,ж?пты?, топты? ж?мыс ?дістері.
О?ыту н?тижесі: о?ушылар а?паратты?, графикалы?, материалды? модельдер ??ымдарын ме?гереді, де?гейлік тапсырмаларды орындау ар?ылы білімдерін толы?тырады
САБА? БАРЫСЫ
I.?йымдастыру. 2 мин
О?ушылармен амандасып, бір-бірімізге хормен С?ТТІЛІК тілеу.
Саба?та жо? о?ушыларды белгілеу;
О?ушыларды жасырын ?а?аз?а жазыл?ан суреттерді та?дау бойынша 3 топ?а б?лу.
ІІ. ?ткен та?ырыпты ?айталау. 3 мин
С?ра? – жауап.
1. Модель дегеніміз не?
2. Модельдеу деген не?.
3. Программалау тіліні? е? ?олайлысын ?сын?ан ?алым?
4. Кез келген программа ?андай с?зден басталады?
5. Программаны ?андай операторлары болады?

ІІІ.О?у-танымды? ?рекетіне дайынды? 3 мин
Жа?а саба?ты? та?ырыбын аны?тайды:
М-ар?ау
О-рамжапыра?

Д-оп
Е-сек
Л-ев
Ь
Т- ?лкі
?-лкен
Р-акетка

Л-а?
Е-мен
Р-адуга
І-лгіш
Ма?сатымыз:-Модельдер т?рімен танысу
модель т?рлерін ажырата алуды ?йрену
Жа?а саба?ты? та?ырыбы ?андай?
1. Мысы?ты? баласы
2. Бізді? мектепті? ба?шасында ?сетін к?к?ніс т?рі
3. Баскетбол, волейбол ойнау?а арнал?ан ??рал
4. Е? т?зімді ?й жануары

5. "Арыстан" с?зіні? орысша аудармасы
6. Жі?ішкелік белгісі
7. ?у жануар
8. Кішкентай с?зіне антоним с?з
9. Теннис ойнау?а арнал?ан
??рал
10. Ешкіні? т?лі
11. Е? берік а?аш
12. "Кемпір?оса?" с?зіні? орысша аудармасы
13. Киім ілуге арнал?ан ??рал
Б?гінгі саба?та не істейміз деп ойлайсы?дар?
Саба?ты? ма?саты ?андай?
IV.Жа?а саба?
Модель т?рлері
Модельдерді ?асиеттеріне ?арай мынандай топтар?а жіктейді:
1. ?олданылу айма?ы
2. Модельде уа?ыт факторын ескеру
3. Білім саласына ?арай топтау
4. Модельді к?рсету т?сіліне ?арай топтау
?олданылу айма?ына ?арай модельдеу келесі т?рде жіктеледі.
1. О?у
2: Т?жірибелік
3. ?ылыми – техникалы?
4. Ойын
5. Имитациялы?

О?у моделі - к?рнекті о?у ??ралы, ?р т?рлі машы?тандыруды, ?йретуші программалар т?рінде болуы м?мкін.
Т?жірибелік модель – жобалау объектісіні? кішірейтілген немесе ?те майда объектілер ?шін оларды? ?лкейтілген к?шірмесі болып табылады. Б?л модельдер – объектіні зерттеу, ?асиеттерін болжау, зерттеу ма?сатында ?олданылады.
?ылыми - техникалы? модельдер – процестер мен ??былыстарды зерттеу ма?сатында ??рылады.
Ойын моделдеріне - ?скери, экономикалы?, спортты? ойындар жатады.
Имитациялы? модель – шын м?ніндегі на?ты объектін ?те жо?ары д?лдікпен бейнелей алады.
Модельді уа?ыт факторына байланысты динамикалы? ж?не статистикалы? деп екі топ?а жіктеуге болады.
Статистикалы? модель деп объект ж?нінде алын?ан а?паратты? белгілі бір уа?ыт б?лігіндегі ?зіндісін айту?а болады. Мысалы тіс емханасында д?л сол уа?ыт мезетіндегі о?ушыларды? тістеріні? жа?дайы туралы м?лімет береді:бастауыш сыныпта?ыларды? с?т тісі, орта ж?не жо?ар?ы буында?ы о?ушыларды? емделген, емделуге тиісті тістеріні? саны т.б.
Динамикалы? модель – уа?ыт барысында?ы объектіні? ?асиеттерін ?згерісін к?рсету м?мкіндігін береді. Мысалы, жеке о?ушыны? емханада?ы т?біртек кітапшасын динамикалы? модель деп айту?а болады. ?йткені осы кітапша бойынша жыл сайын оларды? денсаулы?ында?ы болып жат?ан ?згерістерді аны?тау м?мкіндігі бар.
?й салу кезінде оны? іргетасыны? ?абыр?алары мен тіреулеріні? ?немі т?сіп т?ратын к?шке шыдамдылы?ын тексеру керек. Б?л – ?йді? статистикалы? моделі. Сондай – а? дауыл?а, жер сілкінісіне т.б. уа?ыт факторларына байланысты болатын ?згерістерді де ескеру ?ажет. Б?л м?селелерді динамикалы? модельге с?йене отырып аны?тау?а болады.
Модельдерді к?рсетілу ?дісіне ?арай топтау
1.   Материалды?
2.   А?паратты?
2.1.   Та?балы?
2.1.1.   Компьютерлік
2.1.2.   Компьютерлік емес
2.2.   Вербальды?

Материалды? модельді бас?а с?збен затты? немесе физикалы? деп айту?а да болады. Олар т?пн?с?аны? геометриялы? ж?не физикалы? ?асиеттерін к?рсетеді. Материалды? модельдерді? ?арапайым мысалдарына балалар ойыншы?тарын алу?а болады.
А?паратты? модельді ?олмен ?стап, к?збен к?ре алмаймыз. Себебі, олар тек а?параттар?а ?ана ??рылады. М?ндай модельдер ?орша?ан ортаны а?паратты? жа?ынан зерттеуге м?мкіндік береді.
А?паратты? модель дегеніміз – объектіні, процесті?, ??былысты? ?асиеттері мен к?йін сипаттайтын а?парат жиынты?ы ж?не сырт?ы ?леммен ?зара байланыс болып табылады.
Та?балы? ж?не вербальды? а?паратты? модельдер
Вербальды? модель дегеніміз – ойша немесе ??гіме т?рінде жасал?ан а?паратты? модель.
Та?балы? модель деп арнайы та?балармен, я?ни кез келген жасанды тіл ??ралдарымен к?рсетілген а?паратты? модельді айтады.
К?рсету т?ріне ?арай а?паратты? моделді мынадай топтар?а жіктеуге болады:
Геометриялы? модель – графикалы? пішіндер мен к?лемді конструкциялар.
Ауызша модель – иллюстрацияны пайдаланып, ауызша ж?не жазбаша сипаттаулар.
Математикалы? модель–объект немесе процесті? ?р т?рлі параметрлеріні? байланысын к?рсететін математикалы? формулалар.
??рылымды? модельдер – схема, графиктер мен кестелер т.б.
Логикалы? модель – ой ?орытындысы мен шарттарды талдау негізге алын?ан іс - ?рекеттерді та?дауды? ?р т?рлі н?с?алары к?рсетілген модельдер.
Арнайы модельдер – ноталар, химиялы? формулалар.
Сергіту с?ті:
V.Бiлiмдерінбекiту.
1. зат есім
2. екі сын есім
3. ?ш етістік
4. т?рт с?зден т?ратын с?йлем
5. синоним с?з

Мысалы:

1. ?уырша?
2. ?демі, ?лкен
3. с?йлейді, ойнайды, к?зін ж?мады
4. Ма?ан анам ?уырша? сыйлады.
5. Ойыншы?
1 топ?а – машина
2 топ?а – г?л
3 топ?а – ?ша?
А?паратты? диктант
Т?сіп ?ал?ан с?здерді толы?тырып жазу
1.......... – на?ты объектіні, процессті немесе ??былысты ы?шам ?рі ша?ын т?рде бейнелеп к?рсету.
2. Модельдеу – объектілерді, процесстерді немесе ??былыстарды зерттеу ма?сатында оларды?........... (макетін) ??ру.
3. Вербальды? модельдегеніміз –....... немесе....... т?рінде жасал?ан а?паратты? модель.
4............ – деп компьютерді? к?мегімен арнайы программалы? орталар іске асыратын модельдерді айтады.
5. Геометриялы? модель –........... пішіндер мен к?лемді конструкциялар.
Кубизм ?дісі.
1.Модель дегеніміз не?
2. Модельді? негізгі ?асиеттері ?андай?
3. Модельдеу дегеніміз не?
4. Білім саласына ?атысты ?андай модельдерді білесі??
5. Материалды модельге 1 мысал келтір

VI. Ба?алау.
VII. ?й тапсырмасы туралы м?лімет
?ш объектіні? вербальды?, я?ни, ??гіме т?рінде ж?не графикалы? моделін ??растыру
Берілген тапсырманы хабарлау, оны? орындау ?дiстемесiнт?сiндiру.
VIII. ?орытынды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Модель т?рлері.»

Сыныбы: 9 А,Б Мерзімі:12.04.2016 Тексерілді:_____________

13.04.2016

Сабақтың тақырыбы: Модельдеу. Модель ұғымы. Модельдер типтері. Модельдеу тәсілдері.

Сабақ мақсаты:Білімділік: оқушыларды модельдер түрлерімен таныстыру және модель ұғымы туралы түсіндіру

Дамытушылық: объектінің ақпараттық және графикалық модельдерін құрастыра алуға, айырмашылықтарын ажырата білуге үйрету

Тәрбиелік: топта жұмыс істеу кезіндегі ережелерді сақтау, ынтымақтастыққа жұмыс істеуге баулу.

Құралдар: оқулық, презентация.

Әдіс-тәсілдер: «Сұрақ-жауап», «Мозайка», «Ақпараттық диктант»,жұптық, топтық жұмыс әдістері.

Оқыту нәтижесі: оқушылар ақпараттық, графикалық, материалдық модельдер ұғымдарын меңгереді, деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін толықтырады

САБАҚ БАРЫСЫ

I.Ұйымдастыру. 2 мин

Оқушылармен амандасып, бір-бірімізге хормен СӘТТІЛІК тілеу.

Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу;

Оқушыларды жасырын қағазға жазылған суреттерді таңдау бойынша 3 топқа бөлу.

ІІ. Өткен тақырыпты қайталау. 3 мин

Сұрақ – жауап.

1. Модель дегеніміз не?

2. Модельдеу деген не?.

3. Программалау тілінің ең қолайлысын ұсынған ғалым?

4. Кез келген программа қандай сөзден басталады?

5. Программаны қандай операторлары болады?

ІІІ.Оқу-танымдық әрекетіне дайындық 3 мин

Жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды:

М-арқау

О-рамжапырақ

Д-оп

Е-сек

Л-ев

Т- үлкі

Ү-лкен

Р-акетка

Л-ақ

Е-мен

Р-адуга

І-лгіш

Мақсатымыз:-Модельдер түрімен танысу

модель түрлерін ажырата алуды үйрену

Жаңа сабақтың тақырыбы қандай?

1. Мысықтың баласы

2. Біздің мектептің бақшасында өсетін көкөніс түрі

3. Баскетбол, волейбол ойнауға арналған құрал

4. Ең төзімді үй жануары

5. "Арыстан" сөзінің орысша аудармасы

6. Жіңішкелік белгісі

7. Қу жануар

8. Кішкентай сөзіне антоним сөз

9. Теннис ойнауға арналған

құрал

10. Ешкінің төлі

11. Ең берік ағаш

12. "Кемпірқосақ" сөзінің орысша аудармасы

13. Киім ілуге арналған құрал

Бүгінгі сабақта не істейміз деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсаты қандай?

IV.Жаңа сабақ

Модель түрлері

Модельдерді қасиеттеріне қарай мынандай топтарға жіктейді:

1. Қолданылу аймағы

2. Модельде уақыт факторын ескеру

3. Білім саласына қарай топтау

4. Модельді көрсету тәсіліне қарай топтау

Қолданылу аймағына қарай модельдеу келесі түрде жіктеледі.

1. Оқу

2: Тәжірибелік

3. Ғылыми – техникалық

4. Ойын

5. Имитациялық

Оқу моделі - көрнекті оқу құралы, әр түрлі машықтандыруды, үйретуші программалар түрінде болуы мүмкін.

Тәжірибелік модель – жобалау объектісінің кішірейтілген немесе өте майда объектілер үшін олардың үлкейтілген көшірмесі болып табылады. Бұл модельдер – объектіні зерттеу, қасиеттерін болжау, зерттеу мақсатында қолданылады.

Ғылыми - техникалық модельдер – процестер мен құбылыстарды зерттеу мақсатында құрылады.

Ойын моделдеріне - әскери, экономикалық, спорттық ойындар жатады.

Имитациялық модель – шын мәніндегі нақты объектін өте жоғары дәлдікпен бейнелей алады.

Модельді уақыт факторына байланысты динамикалық және статистикалық деп екі топқа жіктеуге болады.

Статистикалық модель деп объект жөнінде алынған ақпараттың белгілі бір уақыт бөлігіндегі үзіндісін айтуға болады. Мысалы тіс емханасында дәл сол уақыт мезетіндегі оқушылардың тістерінің жағдайы туралы мәлімет береді:бастауыш сыныптағылардың сүт тісі, орта және жоғарғы буындағы оқушылардың емделген, емделуге тиісті тістерінің саны т.б.

Динамикалық модель – уақыт барысындағы объектінің қасиеттерін өзгерісін көрсету мүмкіндігін береді. Мысалы, жеке оқушының емханадағы түбіртек кітапшасын динамикалық модель деп айтуға болады. Өйткені осы кітапша бойынша жыл сайын олардың денсаулығындағы болып жатқан өзгерістерді анықтау мүмкіндігі бар.

Үй салу кезінде оның іргетасының қабырғалары мен тіреулерінің үнемі түсіп тұратын күшке шыдамдылығын тексеру керек. Бұл – үйдің статистикалық моделі. Сондай – ақ дауылға, жер сілкінісіне т.б. уақыт факторларына байланысты болатын өзгерістерді де ескеру қажет. Бұл мәселелерді динамикалық модельге сүйене отырып анықтауға болады.

Модельдерді көрсетілу әдісіне қарай топтау

1. Материалдық

2. Ақпараттық

2.1. Таңбалық

2.1.1. Компьютерлік

2.1.2. Компьютерлік емес

2.2. Вербальдық

Материалдық модельді басқа сөзбен заттық немесе физикалық деп айтуға да болады. Олар түпнұсқаның геометриялық және физикалық қасиеттерін көрсетеді. Материалдық модельдердің қарапайым мысалдарына балалар ойыншықтарын алуға болады.

Ақпараттық модельді қолмен ұстап, көзбен көре алмаймыз. Себебі, олар тек ақпараттарға ғана құрылады. Мұндай модельдер қоршаған ортаны ақпараттық жағынан зерттеуге мүмкіндік береді.

Ақпараттық модель дегеніміз – объектіні, процестің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланыс болып табылады.

Таңбалық және вербальдық ақпараттық модельдер

Вербальдық модель дегеніміз – ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық модель.

Таңбалық модель деп арнайы таңбалармен, яғни кез келген жасанды тіл құралдарымен көрсетілген ақпараттық модельді айтады.

Көрсету түріне қарай ақпараттық моделді мынадай топтарға жіктеуге болады:

Геометриялық модель – графикалық пішіндер мен көлемді конструкциялар.

Ауызша модель – иллюстрацияны пайдаланып, ауызша және жазбаша сипаттаулар.

Математикалық модель–объект немесе процестің әр түрлі параметрлерінің байланысын көрсететін математикалық формулалар.

Құрылымдық модельдер – схема, графиктер мен кестелер т.б.

Логикалық модель – ой қорытындысы мен шарттарды талдау негізге алынған іс - әрекеттерді таңдаудың әр түрлі нұсқалары көрсетілген модельдер.

Арнайы модельдер – ноталар, химиялық формулалар.

Сергіту сәті:

V.Бiлiмдерінбекiту.

1. зат есім

2. екі сын есім

3. үш етістік

4. төрт сөзден тұратын сөйлем

5. синоним сөз

Мысалы:

1. қуыршақ

2. әдемі, үлкен

3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады

4. Маған анам қуыршақ сыйлады.

5. Ойыншық

1 топқа – машина

2 топқа – гүл

3 топқа – ұшақ

Ақпараттық диктант

Түсіп қалған сөздерді толықтырып жазу

1. . . . . . . . . . – нақты объектіні, процессті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету.

2. Модельдеу – объектілерді, процесстерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың . . . . . . . . . . . (макетін) құру.

3. Вербальдық модельдегеніміз – . . . . . . . немесе . . . . . . . түрінде жасалған ақпараттық модель.

4. . . . . . . . . . . . – деп компьютердің көмегімен арнайы программалық орталар іске асыратын модельдерді айтады.

5. Геометриялық модель – . . . . . . . . . . . пішіндер мен көлемді конструкциялар.

Кубизм әдісі.

1.Модель дегеніміз не?

2. Модельдің негізгі қасиеттері қандай?

3. Модельдеу дегеніміз не?

4. Білім саласына қатысты қандай модельдерді білесің?

5. Материалды модельге 1 мысал келтір.

VI. Бағалау.

VII. Үй тапсырмасы туралы мәлімет

Үш объектінің вербальдық, яғни, әңгіме түрінде және графикалық моделін құрастыру

Берілген тапсырманы хабарлау, оның орындау әдiстемесiнтүсiндiру.

VIII. Қорытынды.

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Модель т?рлері.

Автор: Т?леутай Г?лжан ?алиас?ар?ызы

Дата: 13.04.2016

Номер свидетельства: 318165

Модель т?рлері.

Просмотр содержимого документа «Модель т?рлері.»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Модель т?рлері.»