«Бекітемін»
Сыныбы: 8 «Г»
К?ні:17.01.2015 жыл
Саба?ты? та?ырыбы: Модельдеу жасауды? негізгі кезе?дері
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: О?ушылар?а модель негізгі кезе?дерімен таныстырып,модельдеу т?сініктерін беру. Модельдеу ма?саттарымен таныстыру.
Дамытушылы?:. О?ушыларды? ?орша?ан ортада?ы модель т?рлерін аны?тай білу ?абілеттерін дамыту.
Т?рбиелілік: Жан – жа?тылы? т?р?ысында ойлау ?рісін ?алыптастыру.
Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.
О?ушылар білуі тиіс: Модельдеу жасауды? негізгі кезе?дері ?дістерін.
Саба?та ?олданылатын к?рнекі-??ралдар: компьютер,интерактивті та?та,о?улы?,слайдтар
Саба? ?ту барысы:
?йымдастыру кезе?і:
А) О?ушылармен с?лемдесу.
?) О?ушыларды т?гелдеу.
Б) Назарын саба??а аудару.
В) о?ушыларды топ?а б?лу
?й тапсырмасын с?рау.
1. Модель дегеніміз не?
2. Модельді? жіктелуі,т?рлері, ж?не оларды ата?ыз?
3. Модельдеу дегеніміз не?.
4. Уа?ыт факторына байланысты модель ?андай болып б?лінеді?
5.Модельді ?сыну т?сіліне ?арай ?алай б?леміз?
«Кім шебер?» ?йге тапсырыл?ан о?ушыларды? ?здері дайындап алып келген ?р салада жаса?ан макеттерін таныстырып,т?сіндіріп,?сынады.
Жа?а саба? т?сіндірмесі:
Модельдеуді? кезе?дері: есепті? ?ойылымы, модельді ??ру, компьютерлік модель, модельдеу н?тижесін талдау. Модельдеу н?тижесін талдау барысында алын?ан н?тижені? ма?сат?а сй?кес келетіндігін немесе ма?сат?а с?йкес келмейтіндігі талданады. Аны?тал?ан ?ате – б?л да н?тиже болып есептелінеді.
Зерттеу ма?саты ретінде мыналарды айту?а болады:
?орша?ан ортаны танып - білу;
Берілген ?асиет бойынша нысанды ??ру;
?серді? нысан?а тигізер салдары;
??былыстарды, ?дерістерді ж?не нысандарды тиімді бас?ару.
Саба?ты бекіту: «Ой сергіту»
1-тапсырма:
"Логикалы? есеп"
Кімні? ?андай іспен айналысатынын аны?тап, шешімін
кесте т?рінде к?рсету керек.
3 жас?спірім: ?айрат, Ма?сат ж?не Архат бір к?шеде т?рады. Біреуін барлы?ы мы?ты шахматшы ретінде біледі, екіншісі – футболшы, ?шіншісі – достарымен жиналып, уа?ытын солармен ?ткізгенді жа?сы к?реді.
Бірде футболшы досына шахмат ойынын ?йренуге барады, біра? анасы баласыны? сол к?шеде т?ратын, барлы?ына таныс досымен би кешіне кеткенін айтады.
Архат Ма?сат жайлы еш?ашан естімегені белгілі.
К?мек: Есепті шешу жолын Архат шахматшы емес деген ойдан бастау керек. ?йткені шахматшы футболшыны да, би кешін жа?сы к?ретін баланы да тануы керек. Ма?сат - би кештеріне ?ызы?пайды, ?йткені би кешін жа?сы к?ретін баланы барлы?ы таниды, ал Ма?сатты Архат танымайды.
?айрат Ма?сат Архат
Шахмат - + -
Футбол + - -
Би - +
2-тапсырма
Компьютермен ж?мыс
Графикалы? редакторда ?р салада?ы модельдерді? моделін салу
3-тапсырма
Шарты: Модельдерді п?ндік сала?а топтау
Химиялы?, Физикалы?, Географиялы?, Биологиялы?
1. Глобус
2. Театр ?ойылымыны? декорациялы? безендіру макеті
3. Театр спектакліні? костюмдер эскизі
4. Адам ?а??асыны? макеті
5. Химия реакцияларыны? те?деуі
6. Абай ??нанбаев жан?ясы ?рпа?тарыны? сызба т?ріндегі моделі
7. ?уырша?
8. Су молекуласы ??рылымыны? моделі (макеті)
9. Пойыздар ?оз?алысыны? кестесі
10. Паровоз ойыншы?ы
11. Метроны? сызбасы
12. Шаршыны? ауданын табу формуласы
13. Чарльз Бэббидж суреті
«Сергіту с?ті»
Саба?ты бекіту с?ра?тары:
1.Модельдеу неше кезе?нен т?рады?
2.?рбір кезе? ?алай орындалады?
«Кім шапша??» - рефлексия
О?ушылар бір-біріне орал?ан жіпті ла?тыра отырып, білген т?йгендерін айту ар?ылы модель ??растырады.
?йге тапсырма беру: Та?ырыпты о?у
Кезе? бойынша модель ??ру
Просмотр содержимого документа
«модель негізгі кезеңдері»
«Бекітемін»
Сыныбы: 8 «Г»
Күні:17.01.2015 жыл
Сабақтың тақырыбы: Модельдеу жасаудың негізгі кезеңдері
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға модель негізгі кезеңдерімен таныстырып,модельдеу түсініктерін беру. Модельдеу мақсаттарымен таныстыру.
Дамытушылық:. Оқушылардың қоршаған ортадағы модель түрлерін анықтай білу қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелілік: Жан – жақтылық тұрғысында ойлау өрісін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Оқушылар білуі тиіс: Модельдеу жасаудың негізгі кезеңдері әдістерін.
Сабақта қолданылатын көрнекі-құралдар: компьютер,интерактивті тақта,оқулық,слайдтар
Сабақ өту барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
А) Оқушылармен сәлемдесу.
Ә) Оқушыларды түгелдеу.
Б) Назарын сабаққа аудару.
В) оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау.
1. Модель дегеніміз не?
2. Модельдің жіктелуі,түрлері, және оларды атаңыз?
3. Модельдеу дегеніміз не?.
4. Уақыт факторына байланысты модель қандай болып бөлінеді?
5.Модельді ұсыну тәсіліне қарай қалай бөлеміз?
«Кім шебер?» Үйге тапсырылған оқушылардың өздері дайындап алып келген әр салада жасаған макеттерін таныстырып,түсіндіріп,ұсынады.
Жаңа сабақ түсіндірмесі:
Модельдеудің кезеңдері: есептің қойылымы, модельді құру, компьютерлік модель, модельдеу нәтижесін талдау. Модельдеу нәтижесін талдау барысында алынған нәтиженің мақсатқа сйәкес келетіндігін немесе мақсатқа сәйкес келмейтіндігі талданады. Анықталған қате – бұл да нәтиже болып есептелінеді.
Зерттеу мақсаты ретінде мыналарды айтуға болады:
Қоршаған ортаны танып - білу;
Берілген қасиет бойынша нысанды құру;
Әсердің нысанға тигізер салдары;
Құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды тиімді басқару.
Сабақты бекіту: «Ой сергіту»
1-тапсырма:
"Логикалық есеп"
Кімнің қандай іспен айналысатынын анықтап, шешімін
кесте түрінде көрсету керек.
3 жасөспірім: Қайрат, Мақсат және Архат бір көшеде тұрады. Біреуін барлығы мықты шахматшы ретінде біледі, екіншісі – футболшы, үшіншісі – достарымен жиналып, уақытын солармен өткізгенді жақсы көреді.
Бірде футболшы досына шахмат ойынын үйренуге барады, бірақ анасы баласының сол көшеде тұратын, барлығына таныс досымен би кешіне кеткенін айтады.
Архат Мақсат жайлы ешқашан естімегені белгілі.
Көмек: Есепті шешу жолын Архат шахматшы емес деген ойдан бастау керек. Өйткені шахматшы футболшыны да, би кешін жақсы көретін баланы да тануы керек. Мақсат - би кештеріне қызықпайды, өйткені би кешін жақсы көретін баланы барлығы таниды, ал Мақсатты Архат танымайды.
Қайрат Мақсат Архат
Шахмат - + -
Футбол + - -
Би - - +
2-тапсырма
Компьютермен жұмыс
Графикалық редакторда әр саладағы модельдердің моделін салу
3-тапсырма
Шарты: Модельдерді пәндік салаға топтау
Химиялық, Физикалық, Географиялық, Биологиялық
1. Глобус
2. Театр қойылымының декорациялық безендіру макеті
3. Театр спектаклінің костюмдер эскизі
4. Адам қаңқасының макеті
5. Химия реакцияларының теңдеуі
6. Абай Құнанбаев жанұясы ұрпақтарының сызба түріндегі моделі
7. Қуыршақ
8. Су молекуласы құрылымының моделі (макеті)
9. Пойыздар қозғалысының кестесі
10. Паровоз ойыншығы
11. Метроның сызбасы
12. Шаршының ауданын табу формуласы
13. Чарльз Бэббидж суреті
«Сергіту сәті»
Сабақты бекіту сұрақтары:
1.Модельдеу неше кезеңнен тұрады?
2.Әрбір кезең қалай орындалады?
«Кім шапшаң?» - рефлексия
Оқушылар бір-біріне оралған жіпті лақтыра отырып, білген түйгендерін айту арқылы модель құрастырады.
Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқу
Кезең бойынша модель құру
Просмотр содержимого презентации
«Модель жасаудың негізгі кезеңдері»
Модель дегеніміз
не?
Модель ұсыну тәсіліне қарай қалай бөлінеді?
Модельдеу дегеніміз не?
Уақыт факторына байланысты модель қандай болып бөлінеді?
Модельдің жіктелуі
Күн жүйесі
Формула
Прототип
Графтар
Сұлба
Үй тапсырмасы
Модель. Модельдеу.
Модель түрлері
Модельдің ұсыну формасы
«Кім шебер»
17.01.2015ж
Модель жасаудың негізгі кезеңдері
Модельдеудің негізгі кезеңдері
1 – кезең.
Есептің
қойылуы
Есептің
Модельдеу
Объектіні
берілгені
мақсаты
талдау
Модельдеудің негізгі кезеңдері
2 – кезең.
Модельді
құру
Ақпараттық
Таңбалық
Компьютерлік
модель
модель
модель
Модельдеудің негізгі кезеңдері
3 – кезең.
Компьютерлік
эксперимент
Модельдеу
Модельдеу
жоспары
технологиясы
Модельдеудің негізгі кезеңдері
4 – кезең.
Модельдеу
нәтижесін
талдау
Нәтиже
Нәтиже мақсатқа
мақсатқа сай
сай келмейді
келеді
Цилиндр макеті
Геометриялық фигуралар
Геометриялық фигураларды пайдалана отырып, үйдің макетін құрастыру.
«Ой қозғау»
Кімнің қандай іспен айналысатынын анықтап, шешімін
кесте түрінде көрсету керек.
3 жасөспірім: Қайрат, Мақсат және Архат бір көшеде тұрады. Біреуін барлығы мықты шахматшы ретінде біледі, екіншісі – футболшы, үшіншісі – достарымен жиналып, уақытын солармен өткізгенді жақсы көреді.
Бірде футболшы досына шахмат ойынын үйренуге барады, бірақ анасы баласының сол көшеде тұратын, барлығына таныс досымен би кешіне кеткенін айтады.
Архат Мақсат жайлы ешқашан естімегені белгілі
Көмек: Есепті шешу жолын Архат шахматшы емес деген ойдан бастау керек. Өйткені шахматшы футболшыны да, би кешін жақсы көретін баланы да тануы керек. Мақсат - би кештеріне қызықпайды, өйткені би кешін жақсы көретін баланы барлығы таниды, ал Мақсатты Архат танымайды.
Қайрат Мақсат Архат
Шахмат - + -
Футбол + - -
Би - - +
Графикалық редакторда
сынып бөлмесінің моделін салу
2-тапсырма
Шарты: 1. Модельдерді пәндік салаға топтау
Глобус
Театр қойылымының декорациялық безендіру макеті
Театр спектаклінің костюмдер эскизі
Химиялық
Адам қаңқасының макеті
Химия реакцияларының теңдеуі
Биологиялық
Абай Құнанбаев жанұясы ұрпақтарының сызба түріндегі моделі
Қуыршақ
Су молекуласы құрылымының моделі (макеті)
Физикалық
Пойыздар
Метроның сызбасы
Паровоз ойыншығы
географиялық
Шаршының ауданын табу формуласы
Чарльз Бэббидж суреті
“ Сергіту сәті”
модель
дәптер
монитор
кітап
принтер
динамика
тышқан
7
3
10
макет
күнделік
ctrl
пернатақта
2
меню
4
enter
пеналь
дискета
модельдеу
6
tab
флешка
процессор
8
сызғыш
қалам
delete
циркуль
home
Esc
сканер
модем
статистика
өшіргіш
қарындаш
5
пішін
capslock
9
портфель
1
пішімдеу
колонка
қағаз
end
Numlock
alt
түзету
«Кім шапшаң»
Үй тапсырмасы
Тақырыпты оқу
