Модельдерді? т?рлері

Уақыты

(мин)

Кезеңдер:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Қолданы- латын модуль

2 мин

I.Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, бір-бірімізге хормен СӘТТІЛІК тілеу.

Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу;

Оқушыларды жасырын қағазға салынған суретті таңдау бойынша 2 топқа бөлу.

Мұғаліммен амандасып, бір-біріне хормен СӘТТІЛІК тілейді

Сынып кезекшісі сабақта жоқ оқушыларды айтады;

Оқушылар жасырын қағазға салынған суретті таңдау бойынша 2 топқа бөлінеді.

ЖЕСО

2 мин

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Оқушының өткен тақырыптарды қалай меңгергенін тексеру үшін «Инфо-домино» ойынын қолдану

Әр топ өзінің үлестірме беттерін араластырып, доминоны сұрақтың сәйкес жауаптары бойынша құрайды.

ОЖТ

ТжДБО

3 мин

ІІІ.Оқу-танымдық әрекетіне дайындық

Жаңа сабақтың тақырыбы қандай?

Бүгінгі сабақта не істейміз деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсаты қандай?

Жаңа сабақтың тақырыбын сөзжұмбақты шешу арқылы анықтайды.

Мақсатымыз:-Модельдер түрімен танысу

-модель түрлерін ажырата алуды үйрену

ОЖТ

СТО

10 мин

IV.Жаңа оқу материалын таныту

Жаңа ақпаратпен жұмыс жасау үшін әр топты 1-2-3-ке санап үш жұпқа бөліп, «Мәтінмен жұмыс» жасатып, мағынасын ашуына мүмкіндік беру, постер жасату.

1-жұп: материалдық және ақпараттық модель

2-жұп: Көрсету түріне қарай ақпараттық модель түрлері

3-жұп: Компьютерлік және компьютерлік емес модельдер

Жаңа ақпаратпен жұмыс жасау үшін топтарды 1-2-3-ке санап үш жұпқа бөлу

1-жұп: материалдық және ақпараттық модель

2-жұп:Көрсету түріне қарай ақпараттық модель түрлері

3-жұп: Компьютерлік және компьютерлік емес модельдер

Берілгендерді жеке-дара оқып, жұпта талқылайды. (3 мин ) Тақырыпты оқу барысында түсінбеген сұрақтары болса қызыл түсті жалаушаны көтереді (мұғалім көмегін көрсетеді)

Жұптарда талқылап болған соң, үй топтарына оралады да, әрбір оқушының өзінің оқығанын және жұпта талқылағанын топ мүшелеріне түсіндіреді (2 мин), постер бетіне түсіріп (3 мин), постерлерін қорғайды (2 мин)

ОЖТ

(диалогтық оқыту)

СТО

9 мин

V.Бiлiмдерін бекiту.

Деңгейлік тапсырмалар

І-деңгей жұптық жұмыс

(3 мин)

І-нұсқа

Нысан аты жазылған кестені тарату

ІІ-нұсқа

Әр топқа модельдер суреттерін (1-қосымша),

А4 қағазын, желім тарату, сырттай бақылау

ІІ-деңгей топтық жұмыс

(6 мин)

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс І-нұсқа

1.  Жиһаз.doc файлын ашамыз. Құралдардың көмегімен мектептегі директордың кабинетінің моделін құрамыз. 

Құру барысында (автофигураларды және сызықтарды), Копирование, Переместить, Преобразовать, Повернуть, Отразить, Группировать, Вставить командаларын қолдануға болады.

2. Жұмысыңызды  Директор файлымен сақтаңыз.

ІІ-нұсқа

1. Мұқият информатика кабинетін қарастырып шығамыз. Информатика кабинетінің жоспарын құрамыз.

2. Тіктөртбұрыштан бастаймыз.

3. Есік, терезелерді әртүрлі сызықтармен, әртүрлі түстермен сызамыз.

4. Информатика кабинетіндегі жұмыс орнын ұйымдастыру керек: үстел,орындық және компьютер.

5. Жұмысыңызды Кабинет деп сақтаңыз.

Деңгейлік тапсырмалар

Жұппен кестені толтырады

(3 мин)

ІІ-нұсқа

Модельдерді түрлеріне қарай жіктеп, А4 қағазына жапсырады

ІІ-деңгей топтық жұмыс

(6 мин)

1.  Жиһаз.doc файлын ашады. Құралдардың көмегімен мектептегі директордың кабинетінің моделін құрады. 

2. Жұмыстарын  Директор файлымен сақтайды.

ІІ-нұсқа

1. Мұқият информатика кабинетін қарастырып шығады. Информатика кабинетінің жоспарын құрады.

2. Суретін салуды тіктөртбұрыштан бастайды.

3. Есік, терезелерді әртүрлі сызықтармен, әртүрлі түстермен сызады.

4. Информатика кабинетіндегі жұмыс орнын ұйымдастырады

5. Жұмыстарын Кабинет деп сақтайды.

АКТ

ОЖТ

3 мин

Сергіту сәті

"Көңіл-күйді жаттықтыру"

"Көңіл-күйді жаттықтыру"

ЖЕСО

6 мин

V.Бiлiмдерін бекiту.

ІІІ-деңгей жеке-дара жұмыс

(2 мин)

Қосымша тапсырма

Әрбір оқушы информатика пәніні тақырыбы төңірегінде қандай да бір объектіге ребус құрастырып, оны жұбына жасырады, бір-бірінің ребустарының жауабын тауып, осы сөзге "5 жолды өлең" құрастыру "5 жолды өлең" құрастыру талаптары:

1. зат есім

2. екі сын есім

3. үш етістік

4. төрт сөзден тұратын сөйлем

5. синоним сөз

Мысалы:

1. қуыршақ

2. әдемі, үлкен

3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады

4. Маған анам қуыршақ сыйлады.

5. Ойыншық

ІІІ-деңгей жеке-дара жұмыс

(2 мин)

Кестедегі берілгендерді бір-біріне сәйкестендіреді.

Қосымша тапсырма

Әрбір оқушы информатика пәніні тақырыбы төңірегінде қандай да бір объектіге ребус құрастырып, оны жұбына жасырады, бір-бірінің ребустарының жауабын тауып, осы сөзге "5 жолды өлең" құрастырады.

ТжДБО

ТжДБО

СТО

6 мин

VI. Бағалау.

Интерактивті тақтадан оқушыларға «Ақпараттық диктант» тапсырмасын көрсету

Оқушыларды бағалау

Ақпараттық диктант

Түсіп қалған сөздерді толықтырып жазу

1. . . . . . . . . . – нақты объектіні, процессті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету.

2. Модельдеу – объектілерді, процесстерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың . . . . . . . . . . . (макетін) құру.

3. Вербальдық модельдегеніміз – . . . . . . . немесе . . . . . . . түрінде жасалған ақпараттық модель.

4. . . . . . . . . . . . – деп компьютердің көмегімен арнайы программалық орталар іске асыратын модельдерді айтады.

5. Геометриялық модель – . . . . . . . . . . . пішіндер мен көлемді конструкциялар.

Бағалау парақтарына жалпы ұпайын есептеп, шықан бағаларын дәлелдейді

ОүБ,ОБ

ОБжК

1 мин

VII. Үй тапсырмасы туралы мәлімет.

Үйге: үш объектінің ақпараттық, яғни, әңгіме түрінде және графикалық моделін құрастыру

Оқушылар үйге берген тапсырманы күнделікке жазады. Сұрақтары болса сұрайды.

ОЖТ, ТжДБО

3 мин

VIII.

Қорытынды

Мұғалімге сабақтың қаншалықты ұнағаны немесе ұнамағаны туралы телеграмма жазу

Мұғалімге сабақтың қаншалықты ұнағаны немесе ұнамағаны туралы телеграмма жазу

ОүБ,ОБ

СТО