Мастер класс на тему: Сызы?ты? ба?дарлама ??рылымы

Күні:

Пәні: информатика

Сабақтың тақырыбы:

Сызықтық бағдарламада құрылымы

Жалпы мақсаты:

Оқушыларды паскальда сызықтық бағдарламаның құрылымымен таныстыру, сызықтық алгоритмді, блок-схемасын, программасын құруды есте сақтау қабілетін, теориялық білім негізін практикамен ұштастыра отырып үйрету;

Сілтеме:

Электрондық оқулық, информатика оқулығы,

деңгейлік тапсырмалар.

Оқу нәтижесі:

Паскаль тілінде бағдаламалар құра алады. Есептерді де Паскаль тілінде шығара алады.

Қолданылатын материалдар:

Компьютер, интерактивтік тақта, асықтар, фломастерлер

Оқыту формасы, технологиясы, әдістері:

Топпен жұмыс , жеке жұмыс.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Психологиялық

дайындық

Түрлі түсті асықтар арқылы суреттері интерактивтік тақтада көрсетіледі.

Оқушыларды жарық көздерінің суреттері арқылы топқа бөлу

Табиғи жарық көздері, жасанды жарық көздері, өздігінен жарық шығаратын жәндіктер суреттері арқылы топқа бөлінеді.

«Еске түсірейік»

Сұрақ-жауап

«Алгоритм» тобына

1)Біз күнделікті өмірде белгілі бір әрекеттерді орындау барысын не деп атадық.
2) Осы алгоритімді орындайтын кімдер?
3) Алгоритімді кескіндеу тәсілдері.

«Паскаль» тобына

1)Алгоритімді компьютер түсінетіндей тілде жазуды не деп атаймыз:? 2)Алгоритмді құрудың түрлері, қаңдай?
3)Сызықты алгоритм дегеніміз не?

«Массив» тобына

1) Шамалар түрлері.
2)Var, writeln, readln операторларының қызметі.
3) Шамалар типтері.

«Алгоритм» тобы

1. Алгоритм

2. Адам, компьютер, робот т.б

3. Табиғи тілде, блок-схема, алгоитмдік тілде, программалау тілде

«Паскаль» тобы

1. Программалау тілі

2. Сызықты, тармақталу, циклдік

3. Егер командалар бірінен соң бірі ретімен орындалса, алгоритм сызықты деп аталады.)

«Массив» тобы

1. Айнымалы, тұрақты

2. Айнымалаларды сипаттау, шығару , енгізу операторы)

3. Бүтін- integer,нақты- real

«Роботтар әлемі»

Программалар құру

Бағдарлама құру. «Алгоритм» тобына

Есеп. Екі бүтін санды қосып, қосындысын экранда шығару.

«Паскаль» тобына

Қате жолды көрсет
program е2;
var a, b: integer;
x, y: real;
begin
a := 5;
10 := x;
y := 7,8;
b := 2.5;
x := 2*(a + y);
a := b + x;
end.

«Массив» тобына

Программаны орындағанда не шығады?
program е3;
var a, b: integer;
begin
a := 5;
b := a + 2;
a := (a + 2)*(b – 3);
end.

«Алгоритм» тобы

program е1;
var a, b, c: integer; сипаттау бөлімі
begin
read ( a, b ); енгізу операторы
c := a + b; меншіктеу операт негізгі бөлім
writeln ( c ); шығару операторы
end.

«Паскаль» тобы

y := 7,8;

«Массив» тобы

28

«Лабиринттен шық»

Блок-схемалар құру

Блок-схемалар құру арқылы лабиринттен шығу керек

Топ басшылары тақтадан жасырын санды ашып, артындағы тапсырмаларды орындау керек.

Яғни блок-схемалар құрады

Топ басшылары тақтадан жасырын санды ашып, артындағы тапсырмаларды орындайды.

Блок-схемалар құрады

Сергіту сәтін ұйымдастыру.

Сергіту жаттығуын жасайды

«Кім жылдам»

Асықтарды таңдап, астындағы жазылған сан арқылы нөмірленген қағаздардан сұрақтарды оқып тез жауап берулері қажет.

Var. real

Integer. end

Read. const

Топтар өздерінің асықтарының сұрақтарына тез жауап береді.

V. Үйге тапсырмасын беру

Үшбұрыш ауданын табу. Куб көлемін табу. Программалар құрып келу.

Оқушылар күнделіктеріне жазады.

VII. Рефлексия

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Смайликпен көрсет.(өте қызық, түсінбедім, ұнамады)

Оқушылардың іс-әрекеттерін бағалау парағына жазылған критерийлер бойынша бағалау

Сабақтағы көңіл-күйлерін смайликтермен көрсету.