Сыныбы: 5
Та?ырыбы: М?тіндік ж?не графикалы? а?паратты ??деу.
Ма?саты: О?ыту мен о?уда жа?а т?сілдерді ?олдана отырып, м?тіндік редакторды? м?мкіндіктерін ме?герту. АКТ ??ралдарын ?олдану да?дыларын ?алыптастыру; п?нге деген ?ызы?ушылы?ын, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.
Міндеті:
1.WordPad- та суреттермен ж?мыс істеуді? м?мкіндіктерін т?сіну; суреттерді кірістіру т?сілдерін ме?геру;
2. Теорияда ал?ан білімді т?жірибелік ж?мыс кезінде ?олдану;
3.М?тіндік редактор мен графиктік редакторды салыстырып, т?жырым жасау.
?олданыл?ан модульдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.Сын т?р?ысынан ойлау?а ?йрету.О?ыту мен о?уда а?паратты?- коммуникациялы? технологияларды ?олдану.пайдалану. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау. О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у.
Стратегиялар: Шатты? ше?бері «Ысты? ала?ан», «Ысты? орынды?», «Т?рткі с?ра?»,Сергіту с?ті «?ара жор?а», «Ж?птас- ойлан- б?ліс», «Венн диаграммасы»,Кері байланыс «Білемін, ?йрендім білгім келеді», «Жапонды? ба?алау».
Саба? жоспары
Саба? кезе?дері
Уа?ыты
Жоспар мазм?ны
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыларды? іс-?рекеті
Ба?алау
Негізгі дерекк?здер
Кіріспе
10 мин
Психологиялы? ахуал
?йымдастыру кезе?і
Ма?саты:Т?л?аралы? байланыс жасау.
3 топ?а б?лу
Ма?саты: Топта ж?мыс жасау?а ?йрету
Шатты? ше?берін ??рып,о?ушылармен амандасып, к??іл к?йлерін с?рап бір-біріміззге тілек тілейміз «Ысты? ала?ан»Сурет ?иындылары ар?ылы 3 топ?а б?лу.
О?ушылар бір-біріне б?гінгі саба??а с?ттілік тілей отырып, тілектер айтады.
О?ушылар сурет ?иындары бойынша топ?а б?лінеді, о?ушылар топ ережесіне ба?ынады.
Ауызша мада?тау
«Жарайсы?дар!»
«Тамаша!»
Сурет ?иындылары
Т?саукесер
8 мин
«Ысты? орынды?»
?ткен саба?ты еске т?сіру.
«Т?рткі с?ра?»
Ма?саты:Т?рткі с?ра?тар ар?ылы та?ырыпты? мазм?нын ашу.
С?ра?тар мен жауаптарды ба?ылаймын.
3топ?а саба? та?ырыбын аны?тау ?шін с?ра? беремін.
М?тіндік ж?не графикалы? редакторлар ?зара а?паратпен ?алай алмасады?
Т?рткі с?ра?тар ар?ылы та?ырыпты ашамыз.
С?ра?тар?а жауап береді, бірін-бірі ты?дайды, толы?тырады.
С?ра??а жауап бере отырып, та?ырыпты ашады.
Смайлик
ЖЖ
смаилик
Негізгі б?лім
20 мин
Компьютерде т?жірибелік ж?мыс
Топты? ж?мыс
Постер ?ор?ау
Ма?саты : Ынтыма?тасты?та ж?мыс жасай отырып, ?зара идея алмасады.
Ж?птас- ойлан- б?ліс
Венн диаграммасы
1.Графикалы? редакторда «Жалау» ?ле?іне сурет салы?дар.
2. М?тіндік редакторда ?ле?ні? м?тінін тері?дер.
3. ?з суреттері?ді графикалы? редактордан м?тінге к?шірі?дер.
Ж?п?а б?ліп, тапсырма беремін.
Топ?а тапсырма беремін.
«М?тіндік редактор мен графиктік редакторды салыстыры?дар.
Теорияда ал?ан білімді компьютермен ж?мыс жасау кезінде ?олданады. Тапсырмаларды орындайды.
Бірін-бірі ты?дап, ынтыма?таса бір шешімге келеді.?р топ ?з постерін ?ор?айды.
Ж?п болып с?ра?ты талдап, бір- біріне т?сіндіреді.
?ш топ тапсырманы орындап, салыстырады, талдайды.
Смайлик
Жапонды? ба?алау.
О?улы?.
?лестірмелі пара?шалар.
Ватман.
Маркер.
2 мин
Сергіту с?ті
Ма?саты: о?ушыларды ?уен ыр?а?ымен билетіп, сергітіп алу.
Бейне баянда?ы ?имылдарды к?рсетіп т?рамын.
О?ушылар орындарынан т?рады, интербелсенді та?тада к?рсетілген ?имылдарды орындайды.
Шапала? со?у
Интербелсенді та?та
?орытынды
5 мин
Рефлексия
Б?Б стратегиясы
Ма?саты:?зін-?зі ба?алау, ?орытынды шы?ару.
О?ушыны? ал?ан білімін тексереді.
Саба? бойынша ал?ан біліміндерін стикерге жазып,жапсырады.
Формативті ба?алау
Стикер
?й тапсырмасы
25- та?ырыпты о?у. Ба?ылау с?ра?тарына жауап беру. ??тты?тау хатын жасау.
?й тапсырмасын айтамын.
К?нделіктеріне тапсырманы жазып алады.
К?нделік
