Балалар, ?й тапсырмасын тексеру ?шін алдары?да т?р?ан ?ызыл ж?не жасыл ?а?аздарды та?дау ар?ылы 2 топ?а б?лінеміз. ?ызыл ?а?аз та?да?ан топ «?ызылдар» тобы болады, ал жасыл ?а?аз та?да?ан топ «Жасылдар» тобы болады.
Балалар, топ ішінде ?зіміз топ басшысын сайлаймыз. Ал топ басшысы б?гінгі саба??а ?атыс?ан о?ушыларды ба?алайды.
№
?ызылдар тобы
Ба?алау пара?ы
?орытынды ба?а
?й тапсырмасы бойынша
Жа?а та?ырып бойынша
1
2
3
4
5
Ал ендеше сендермен жа?а та?ырыпты бастамас б?рын, та?та?а назар аударса?дар, мына «Сый?ырлы а?аш» - та ілулі т?р?ан ?ызыл ж?не жасыл алмаларды себеттерге салу керек. ?ызылдар тобы ?ызыл алмаларды жинайды. Жасылдар тобы жасыл алмаларды жинайды. С?ра?тар 2 топ?а кезек – кезек ?ойылады ж?не ?р д?рыс жауап?а 1 ?пайдан беріледі. Со?ында ?й тапсырмасы бойынша ?пайлар санын топ басшы ?ойып отырады.
?ызыл алма
Жасыл алма
1
«?аламды орнына ?ой» б?йры?ыны? орындалу н?тижесі ?алай?
Осы геометриялы? фигура блок-сызбада нені білдіреді? /енгізу, шы?ару/
Осы геометриялы? фигура блок-сызбада нені білдіреді?
/ іс-?рекетті/
5
Тарма?тал?ан алгоритмде шартты тексеру блогын блок-сызбада ?андай геометриялы? фигурамен белгілейміз?/ромб/
Циклдік алгоритмде шартты ?андай геометриялы? фигурамен белгілейміз? /алтыб?рыш/
6
9 санына келтірілген алгоритмні? н?тижесі ?андай?
Басы
23-ті ?ос
35-ті ?ос
27-ні алып таста
Егер н?тиже 20-дан ?лкен болса, онда 5-ті ?ос.
Егер н?тижесі ж?п сан болса, онда оны 2-ге б?л, егер та? сан болса, онда оны 2-ге к?бейт.
Н?тижені шы?ар
Со?ы/90/
12 санына келтірілген алгоритмні? н?тижесі ?андай?
Басы
23-ті ?ос
35-ті ?ос
27-ні алып таста
Егер н?тиже 20-дан ?лкен болса, онда 5-ті ?ос.
Егер н?тижесі ж?п сан болса, онда оны 2-ге б?л, егер та? сан болса, онда оны 2-ге к?бейт.
Н?тижені шы?ар
Со?ы/24/
ІІІ. Жа?а саба?:
Жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу ?шін мені? ой?а салу с?ра?тарым ар?ылы б?л сурет ?андай ба?дарламаны? белгішесі табасы?дар.
Б?л ба?дарлама белгішесі а?ылшын тілінде W белгішесіне ??сас
Б?л ба?дарламада м?тін тереміз
М?тіндік процессор дегеніміз - кез келген басып шы?арылатын а?паратты шы?ару?а (теру, т?зету, пішімдеу, басып шы?ару) арнал?ан ?олданбалы компьютерлік программаны? т?рі.
М?тіндік редактор мен м?тіндік процессорды? айырмашылы?ы: м?тіндік редакторлар тек теруге ж?не т?зетуге м?мкіндік береді, я?ни функциясы аз. А м?тіндік процессорда ?рт?рлі суреттер, графиктерді, кестелерді ?оса аламыз, я?ни функциясы к?п.
Microsoft Word программасын іске ?осу ?шін:
Пуск – все программы – Microsoft Office - Microsoft Word.
Процессорды? экраны ??рамына Windows – ты? стандартты? терезесіні? барлы? элементтері кіреді:
Та?ырып жолы
?алып – к?й жолы
Айналдыру жола?ы
Жола?
Терезені бас?ару батырмалары
М?зірлер:
Главная, вставка, дизайн, разметка станицы, ссылки, рассылки, рецензирование, вид.
Экранда?ы т?менгі жол ?алып-к?й жолы немесе а?паратты? жол деп аталады, себебі оны? ??рамына ??жатпен ж?мыс істеу барысында ?згеріп т?ратын ?рт?рлі а?парат кіреді. Б?л жолда:
Жалпы ??жат беттері саныны? ішінен а?ымда?ы бетті? н?мірі (1 бетті? ішіндегі 1 бет, я?ни ??жатта 1 бет бар)
Просмотр содержимого документа
«"М?тіндік процессор туралы жалпы ма?л?мат.Программаны? интерфейсі. ??жатты ??ру ж?не са?тау" та?ырыбында ашы? саба? »
Көктөбе жалпы орта білім беретін мектеп
Ашық сабақ
Тақырыбы: Мәтіндік процессор туралы жалпы мағлұмат.
Программаның интерфейсі.
Құжатты құру және сақтау.
Пән: Информатика
Мұғалім: Бейсекова Д.М.
2014-2015 оқу жылы
Сынып: 6А
Күні:13.01.2015ж
Сабақтың тақырыбы:
Мәтіндік процессор туралы жалпы мағлұмат. Программаның интерфейсі.
Құжатты құру және сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Word мәтіндік процессорының мүмкіндіктерімен таныстыру, «мәтіндік процессор» түсінігін, мәтіндік редактормен мәтіндік процессордың айырмашылығын, Word экраны элементін және оның пайдалануын және құжаттарды сақтаудың тәсілдерін үйрету.
Тәрбиелік: Жеткіншектерді еңбекке баулу, білімді, өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Дамытушылық: Оқушыларды зерттеу жұмысын жүргізе білуге бағыттау, шығармашылық қабілеттерін дамыту, модель құруға дағдыландыру.
Сабақ түрі: Демонстрациялық көрсетілім көмегімен баяндау.
Құрал-жабдықтар: интерактивті тақта, дербес компьютерлер.
Оқушылар білуі тиіс
Оқушылар үйренуі тиіс
Мәтіндік процессор түсінігін,
мәтіндік редактор мен мәтіндік редактордың айырмашылығын,
Терезе элементтерін және оны пайдалану,
Құжаттарды құру мен сақтауды
Терезе элементтерін,
Мәтіндік редактор мен мәтіндік процессор айырмашылығын,
Құжат құру мен сақтауды
Сабақтың өту барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, көңіл күйлерін білу.
Смайлики
ІІ. Үй тапсырмасы:
Мұғалім:
Балалар, үй тапсырмасын тексеру үшін алдарыңда тұрған қызыл және жасыл қағаздарды таңдау арқылы 2 топқа бөлінеміз. Қызыл қағаз таңдаған топ «Қызылдар» тобы болады, ал жасыл қағаз таңдаған топ «Жасылдар» тобы болады.
Балалар, топ ішінде өзіміз топ басшысын сайлаймыз. Ал топ басшысы бүгінгі сабаққа қатысқан оқушыларды бағалайды.
№
Қызылдар тобы
Бағалау парағы
Қорытынды баға
Үй тапсырмасы бойынша
Жаңа тақырып бойынша
1
2
3
4
5
Ал ендеше сендермен жаңа тақырыпты бастамас бұрын, тақтаға назар аударсаңдар, мына «Сыйқырлы ағаш» - та ілулі тұрған қызыл және жасыл алмаларды себеттерге салу керек. Қызылдар тобы қызыл алмаларды жинайды. Жасылдар тобы жасыл алмаларды жинайды. Сұрақтар 2 топқа кезек – кезек қойылады және әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі. Соңында үй тапсырмасы бойынша ұпайлар санын топ басшы қойып отырады.
Қызыл алма
Жасыл алма
1
«Қаламды орнына қой» бұйрығының орындалу нәтижесі қалай?
/қалам үстелге қойылды/
«Шардың суретін сал» бұйрығының орындалу нәтижесі қалай? /шардың суреті салынды/
Осы геометриялық фигура блок-сызбада нені білдіреді? /енгізу, шығару/
Осы геометриялық фигура блок-сызбада нені білдіреді?
/ іс-әрекетті/
5
Тармақталған алгоритмде шартты тексеру блогын блок-сызбада қандай геометриялық фигурамен белгілейміз?/ромб/
Циклдік алгоритмде шартты қандай геометриялық фигурамен белгілейміз? /алтыбұрыш/
6
9 санына келтірілген алгоритмнің нәтижесі қандай?
Басы
23-ті қос
35-ті қос
27-ні алып таста
Егер нәтиже 20-дан үлкен болса, онда 5-ті қос.
Егер нәтижесі жұп сан болса, онда оны 2-ге бөл, егер тақ сан болса, онда оны 2-ге көбейт.
Нәтижені шығар
Соңы/90/
12 санына келтірілген алгоритмнің нәтижесі қандай?
Басы
23-ті қос
35-ті қос
27-ні алып таста
Егер нәтиже 20-дан үлкен болса, онда 5-ті қос.
Егер нәтижесі жұп сан болса, онда оны 2-ге бөл, егер тақ сан болса, онда оны 2-ге көбейт.
Нәтижені шығар
Соңы/24/
ІІІ. Жаңа сабақ:
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін менің ойға салу сұрақтарым арқылы бұл сурет қандай бағдарламаның белгішесі табасыңдар.
Бұл бағдарлама белгішесі ағылшын тілінде W белгішесіне ұқсас
Бұл бағдарламада мәтін тереміз
Мәтіндік процессор дегеніміз - кез келген басып шығарылатын ақпаратты шығаруға (теру, түзету, пішімдеу, басып шығару) арналған қолданбалы компьютерлік программаның түрі.
Мәтіндік редактор мен мәтіндік процессордың айырмашылығы: мәтіндік редакторлар тек теруге және түзетуге мүмкіндік береді, яғни функциясы аз. А мәтіндік процессорда әртүрлі суреттер, графиктерді, кестелерді қоса аламыз, яғни функциясы көп.
Microsoft Word программасын іске қосу үшін:
Пуск – все программы – Microsoft Office - Microsoft Word.
Процессордың экраны құрамына Windows – тың стандарттық терезесінің барлық элементтері кіреді:
Тақырып жолы
Қалып – күй жолы
Айналдыру жолағы
Жолақ
Терезені басқару батырмалары
Мәзірлер:
Главная, вставка, дизайн, разметка станицы, ссылки, рассылки, рецензирование, вид.
Экрандағы төменгі жол қалып-күй жолы немесе ақпараттық жол деп аталады, себебі оның құрамына құжатпен жұмыс істеу барысында өзгеріп тұратын әртүрлі ақпарат кіреді. Бұл жолда:
Жалпы құжат беттері санының ішінен ағымдағы беттің нөмірі (1 беттің ішіндегі 1 бет, яғни құжатта 1 бет бар)
Құжаттағы беттер саны
Тіл көрсетілген
Оң жақ бөлігінде қарау тәртібін ауыстыру батырмасы масштаб орналасқан.
Құжат құру (Создать документ)
Жаңа құжат құру үшін:
Файл – создать.
Құжатты сақтау (сохранить как)
Құжатты сақтау үшін:
Файл – сохранить как...
Қорытынды кезең:
/Мен таратамын/ 3 тапсырманы орындайды.
Барлығымыз компьютерге отырып мына тапсырманы орындаймыз. Орындау уақыты 6 минут.
Ms Word мәтіндік процессорын іске қосыңыз.
Берілген мәтінді теріңіз:
Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді, Керемет мұғалім көрсетеді. Ұлы мұғалім шабыттандырады.
3. Құжатты « Ұстаз» атауымен сақтаңыз.
Үйге тапсырма:
Оқулықтың 91 бетіндегі «Өзіңді тексер» тест жұмысын дәптерге орындаймыз.
Бағалау кезеңі:
Топ басшысы оқушыларды бағалайды.
Венн диаграммасын толтырыңдар
Мәтіндік редактор
Мәтіндік процессор
Алдарыңда тұрған компьютерде орындаңдар
Буындар жазылған қатарды алдын-ала жазып, - көшіру, - қою батырмаларын пайдаланып, көп нүктенің орнына буындардан сөздерді құрастырып орналастырыңдар.
Тасбақа
------------------
------------------
------------------
-------------------
------------------
Тас ме қа
Өр геу ші
Қыз ба ре
Не ғал ші
Тер мек дақ
Тасбақа
------------------
------------------
------------------
-------------------
------------------
Тапсырма:
Ms Word мәтіндік процессорын іске қосыңыз.
Берілген мәтінді теріңіз:
Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді, Керемет мұғалім көрсетеді. Ұлы мұғалім шабыттандырады.
3. Құжатты « Ұстаз» атауымен сақтаңыз.
Тапсырма:
Ms Word мәтіндік процессорын іске қосыңыз.
Берілген мәтінді теріңіз:
Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді, Керемет мұғалім көрсетеді. Ұлы мұғалім шабыттандырады.
3. Құжатты « Ұстаз» атауымен сақтаңыз.
Тапсырма:
Ms Word мәтіндік процессорын іске қосыңыз.
Берілген мәтінді теріңіз:
Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді, Керемет мұғалім көрсетеді. Ұлы мұғалім шабыттандырады.
3. Құжатты « Ұстаз» атауымен сақтаңыз.
Тапсырма:
Ms Word мәтіндік процессорын іске қосыңыз.
Берілген мәтінді теріңіз:
Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді, Керемет мұғалім көрсетеді. Ұлы мұғалім шабыттандырады.
3. Құжатты « Ұстаз» атауымен сақтаңыз.
Тапсырма:
Ms Word мәтіндік процессорын іске қосыңыз.
Берілген мәтінді теріңіз:
Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді, Керемет мұғалім көрсетеді. Ұлы мұғалім шабыттандырады.
Осы геометриялық фигура блок-сызбада нені білдіреді? /енгізу, шығару/
Осы геометриялық фигура блок-сызбада нені білдіреді?
