kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

М?тін теру ж?не т?зету ережелері

Нажмите, чтобы узнать подробности

5 сынып?а арнал?ан информатика п?нінен саба?

Та?ырыбы: М?тін теру ж?не т?зету ережелері

Ма?саты: М?тін теруді ережеге с?йкес ?йрету, м?тін б?ліктерін к?шіруді, ауыстыруды ?йрету

К?тілетін н?тиже: М?тін теру ережесін, "редакциялау" т?сінігін, редакциялауда?ы пернелер мен командаларды? ?олданылуын, м?тінді ретімен теруді, пернета?та мен тыш?анды пайдаланып м?тінді жылжытуды, ?рекетті кері ?айтару командаларын біледі.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: "Ой ?оз?ау", "Галерияны шарлау", "ББ?" кестесі, "Тест ж?мысы, Рефлексия

Керекті жабды?тар: 5 сынып о?улы?ы, Информатика негіздері журналы, Интербелсенді та?та, флепчарт, маркер, стикер, 

Просмотр содержимого документа
«М?тін теру ж?не т?зету ережелері »

Абай атындағы мектеп-гимназия
















С а б а қ ж о с п а р ы


Тақырыбы: Мәтін теру және түзету ережелері














Өткізген: Доскалиева Арайлым Темиргалиевна












2014-2015 оқу жылы

Сыныбы

5

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді теру және түзету ережелері

Мақсаты

Мәтін теруді ережеге сәйкес үйрету, мәтін бөліктерін көшіруді, ауыстыруды үйрету

Күтілетін нәтиже

Мәтін теру ережесін, «редакциялау» түсінігін, редакциялаудағы пернелер мен командалардың қолданылуын, мәтінді ретімен теруді, пернетақта мен тышқанды пайдаланып мәтінді жылжытуды, әрекетті кері кері қайтару командаларын біледі.

Қолданылатын-әдіс-тәсілдер

«Ой қозғау»

«Галерияны шарлау»

«ББҮ» кестесі

Тест жұмысы

Рефлексия

Керекті жабдықтар

Оқулық 5-cынып

Информатика негіздері журналы. 2013ж №3,

Интербелсенді тақта, флепчарт, маркер, стикер, Ашық сабақтар сайты

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті




Кіріспе

Ұйымдастыр кезеңі



5 минут

Оқушылармен амандасу, түгелдеу, сабаққа даярлығын қадағалау.

Тренин өткізу

Оқушыларды карточкалардағы жазулар арқылы топқа бөлу.


Топтық жұмыстың тиімді өтуі үшін мотивация -беру бүгінгі сабақтың табыс критерийін құру.

Тренингке қатысады.


Сабаққа даярланады.




Топтың табыс критерийін жасауға ат салысады.

Үй жұмысын тексеру


7 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша сұралады.

Салтанатты түрде тапсырылған тапсырманы сұрайды және сұрақ-жауап арқылы диалогқа түседі, оқыту мен оқудағы жаңаша әдіс - тәсілдерді іске асырады



Интербелсенді тақтадан сандар таңдау арқылы 6 сұрақ көрсетіледі.


1.Компьютерде мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеудің артықшылықтары мен кемшіліктерін атаңдар.

2.Мәтіндік редактор деген не?

3.Мәтіндегі абзацтар бір- бірінен қандай символдар арқылы ажыратылады?

4.Мәтіндегі жаңа абзацты қалай құрамыз?

5.Абзацтың ең әйгілі қасиеттерін атап шығыңдар?

6.Мәтін элементтерін атаңдар және сипаттаңдар


Мұғалімнің бағытымен берілген тапсырмаларды жан-жақты, сыни тұрғыдан ойлана отырып орындайды, топта әр баланың ойы құнды екенін ұғына біледі

Жұпта белсенділік таныта біледі


Жауап бере алмаса келесі топтың мүшелері толықтырады.

Топтардан үш оқушы шығып таңдап жауап береді. Жауап бере алмаса, келесі топтың мүшелері толықтырады.

Қызығушылықты ояту

3минут


























Жаңа тақырыптың мағынан ашып алу мақсатында оқушыларға «Сөзжұмбақ» жасырылады.


«Мәтін теру» сөзі шығу керек.

Сұрақтары:

1.Қандай сайманның көмегімен мәтін енгізуге болады?(мәтін)

2.Мәтіндермен жұмыс істеуге арналған программа? (мәтіндік редактор)

3.Латын тілінен аударғанда түрлену, алмасу деген мағынан білдіретін сөз?

(трансформация)

4.Егер суреттің кішкене бөлігін тазалау керек болса, қай құралды пайдаланамыз?(өшіргіш)

5.Енгізу құрылғыларының бірі?(сканер)

6.Басып шығару құрылғысы? (принтер)

7.Растрлық бейненің ең кішкентай элементі?(пиксель)

8.Палитрада неше түс көрсетіледі?(жиырма)

9.Суреттің тек ерекшеленген бөлігін қалдыратын бұйрық?(қырқу)


Оқушылар сөзжұмбақты шешеді. Топта белсенділік таңытады.


Оқушылар сөзжұмбақты өте тез, қызығушылықпен шешеді.

Негізгі бөлім

2 минут




«ББҮ» кестесін толтыру

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім





Оқушылар ББҮ кестесінің 1 және екінші бөлігін толтырады.

Жаңа сабақ



15 минут.

Жаңа сабақ «Галерияны шарлау» әдісі арқылы меңгертіледі.

2 топқа оқулықтан тапсырмалар бөлініп беріледі. Алдымен жеке-жеке оқып, сосын постерге түсіріп, топ ішінен біреу қорғайды.

Оқушылар тақырып бойынша алдымен жеке-жеке жұмыстанады, сосын топпен жұмыс жасайды. Оқушылар жазба жұмыстарын қабырғаға іліп, барлық оқушылардың олармен танысып,өз пікірлерін ауызша немесе жазбаша келтіреді.

Постер қорғайды.

Сергіту сәті

2минут

Интербелсенді тақтадан әуенге дене қимылдарын жасайды.

Бойларын сергітіп, жаттығу жасайды.


Компьютерде іс-тәжірибелік жұмыс 6 минут

Деңгейлік тапсырмалар

Оқушыларың деңгейлеріне байланысты тапсырмалар беріледі. Компьютерде орындайды.

Компьютерде жұмыстанады.

Тез жұмыстанған оқушыларға смайликтер беру



Қорытынды


5 минут.




Бүгінгі сабақты «Тест жұмыс» арқылы қорытындылаймыз, және «ББҮ» кестесінінң 3 бөлігін толтырамыз.




Рефлексия.




Сабақтың соңында кері байланыс рефлексия жасайды

1.Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз немесе не үйрендіңіз?

2.Сабақ барысында сізге не ұнады/ұнамады?

3.Сабақ мазмұны бойынша немесе кез келген сұрағыңыз?


Оқушылардың сабақта танытқан белсенділіктеріне қарай бағаланады.


Бағалау


Үйге тапсырма §20


Оқушылар тест жұмысын орындайды және ББҮ кестесінің 3 бөлігін толтырады.

Бағалау «Жиынтық» бағалау

Оқушылар бір-бірімен идеяларымен, тәжірибелерімен және ойларымен бөліседі.

Оқушыларға стикер таратылады




Стикерде жаңа сабақ бойынша үйренгендерің, ұнаған жақтарын жазады.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
М?тін теру ж?не т?зету ережелері

Автор: Доскалиева Арайлым Темиргалиевна

Дата: 05.02.2015

Номер свидетельства: 167817

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства