Мамандандырыл?ан "Дарын"мектеп-интернатыны? информатика п?ніні? м??алімі М.Д.Утегенованы? ?ыс?а мерзімді жоспары
К?ні:
П?ні: Информатика
Сыныбы: 8 «А»
Саба?ты? та?ырыбы:
Компьютердегі кестелік есептеулер
Жалпы ма?саты:
1. деректерді кестелік т?рде ?сыну;
2. электронды? кестелердегі деректерді ??деу;
3. формула жазу ережесі, кестелік есептеуді компьютерде ??деу технологиясы туралы білімдерін ?алыптастыру;
Сілтеме:
Информатика 8-сынып 10-б?лім, 153 бет.
М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.
О?у н?тижесі:
Электронды? кестелерге деректерді енгізе алады, деректерді? типтерін, формула жазу ережесін біледі, ?арапайым кестелік есептеулер ж?ргізе алады.
Топпен ж?мыс істеуге ?алыптасады. О?ушыларда О?Б да?дылары ?алыптасады.
?олданылатын материалдар:
АКТ, тест тапсырмалары, с?йкестендіру кестесі, кластер, сандар жазыл?ан пара?шалар.
О?ыту формасы, технологиясы, ?дістері:
О?ыту мен о?уда АКТ пайдалану, Диалогты? о?ыту, СТО, О?Б, О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?.
Топпен ж?мыс. Жеке ж?мыс (А,В,С тобыны? о?ушыларын ерекше ба?ылау) Блум таксономиясы.
Саба? кезе?дері
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Уа?ыт
Ба?алау т?рі
Ба?алау
?пай
Критерий-лер
Дескриптор
Психологиялы?
дайынды?
Сынып о?ушыларына жа?ымды ахуал ту?ызу, назарларын саба??а аудару, топ?а б?лу.
Сандар жазыл?ан пара?шаларды та?дау ар?ылы 4 топ?а б?лінеді
2 мин
І.Білу
1. Саба?ты? ма?сатын ай?ындау. Саба? бойында?ы ба?алау т?рлерімен таныстырады.
2. ?й тапсырмасы. «М?тіндік редактор» м?мкіндіктері. Тест тапсырмасы.
Слайд-2,3
Топ ішінде топ басшы ж?не ба?ылаушы сайланады.
О?ушылар тест с?ра?тарына жауап береді.
Д?рыс жауаптар шы?арылады. О?ушылар д?рыс жауаптарын санап, пара?ына ?пай санын жазады.
5 мин
?зін-?зі ба?алау.
(Топ м?шелеріні? ба?алауын ба?ылаушы белгілеп алады)
Білім к?лемін зерделеу
10-8
4
7-5
3
5 -3
2
3-0
0
ІІ.Т?сіну
Жа?а саба?ты т?сіндіру.
1. Кесте дегеніміз не?
2. Кесте нелерден т?рады?
3. Кестелерді ?андай ма?сатта ?олданамыз? Слайд-4.
М??алім топтар?а кластер туралы м?лімет беріп, ж?мыс ма?сатымен т?сіндіреді.
1-ші топ?а "Электронды? кестелер", 2-ші топ?а "Деректерді? типтері" та?ырыпшалары бойынша кластер жасау тапсырылады. ?р топ жанына отырып бір с?т тал?ылауды ты?дайды.
О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді. Жа?а та?ырып бойынша м?ліметтерді д?птерге жазып алады.
Топ м?шелері ?здеріне берілген та?ырып б?лімін о?ып шы?ады, бір-біріне т?сіндіреді. Сол бойынша бойынша кластер жасайды. Топ басшы ж?мысты ?ор?айды.
Топтар а?ылдасып «Екі ж?лдыз, бір тілек» ар?ылы ?ала?ан топтарын ба?алайды.
Жарайсы?, керемет, ?ш?ыр ой
Дегенмен,.
5 мин
Топты? ба?алау
(Топ м?шелерін ба?ылаушы ба?алайды)
Та?ырып-ты? м?тіні? ?з с?зімен жеткізу Жа?а та?ырыпты т?сінуі.
Ережелерді, фактілерді т?сінеді.
4
М?тінді ?з с?зімен жеткізе алады.
3
Кластер жасау?а ?лес ?осты.
2
М??ият ба?ылады
1
Тапсырма орындау?а ?атыспады
0
ІІІ. ?олдану
М??алім формула жазу ережесімен таныстырып, тапсырма береді.
Тапсырма №1.
1. B2:D7 ?яшы?тарында?ы сандарды? ?осындысын табу.
2. D5 ж?не D7 ?яшы?тарында?ы сандарды? айырымын табу.
3. B5 ж?не C5 ?яшы?тарында?ы сандарды? к?бейтіндісін табуды жазы?ыздар.
Тапсырманы тексеру барысында ?ате тап?ан ж?не оны ж?ндеген о?ушылар?а 1 ?пай ?оса беріледі.
О?ушылар тапсырмада?ы амалдарды есептейтін формулалар жазады.
Ж?мыстарын алмастырып тексереді.
Та?тада д?рыс жауаптар к?рсетіліп, о?ушылар ?з ж?мыстарыны? ?алай тексерілгендігін ?арап ?тіп, с?ра?тары болса ?ояды.
(Ж?птарда ?зара ба?алау)
6 мин
Ж?пты? ба?алау
(Топ м?шелеріні? ба?алауын ба?ылаушы белгілеп алады)
Жа?а та?ырыпты т?сінуі, есте са?тауы, зейінділігі.
Барлы?ы д?рыс
4
2 д?рыс
3
1 д?рыс
2
Ж?быны? ?атесін тауып ж?ндеді
1
Ж?быны? ?атесін таба алмады
-1
І?. Талдау
М?тіндік редакторда ??рыл?ан кесте мен электронды кестені? айырмашылы?ы мен ??састы?ы бойынша тапсырма.
Венн диаграммасы.
О?ушылар тапсырманы ?здеріні? ж?мыс д?птерлерінде орындайды. Ж?птасып ойларымен б?ліседі, орта? ой т?зеді. Орта? шешім топ ішінде тындалып топ шешімі бойынша д?рыс ??рыл?ан ж?мыс о?ылады.
6 мин
Ж?пты? ба?алау
(Топ м?шелеріні? ба?алауын ба?ылаушы белгілеп отырады)
Кешегі білімі мен б?гінгі білімін салыстыру, талдау жасау
Жасырын болжамды ай?ындайды
3
Жіберілген кемшіліктері мен ?ателіктеліктерін к?ре біледі.
2
Айырмашы-лы?ты ажыратады.
1
?.Жина?тау
О?ушылар?а с?ра?тар жазыл?ан пара?шаларды таратып береді.
Блум таксаномиясы бойынша тапсырма:
А) 1. Электронды? кестедегі формула деп нені айтады?
2. Бірінші ж?не туынды а?параттарды? айырмашылы?ы неде?
Б) Енгізілетін ж?не бейнеленетін м?ндер арасында?ы айырмашылы? ?андай?
С) 1. Абсолюттік ж?не салыстырмалы адрестерді? арасында ?андай айырмашылы? бар?
2. =A2+B2 формулаcында?ы В2-ні абсолюттік адрес ретінде жазы?дар.
О?ушылар пара?шаларда?ы с?ра?тар?а жауап жазады. Жауап пара?шалар?а есімдерін жазып м??алімге береді.
О?ушылар м??алімні? берген пара?шасын д?рыс жауап бойынша тексереді.
О?ушылар ?здеріні? ж?мысын кім тексергеніні? білмейтін болады.
(Жауап ?лгілері бар ж?птарда ?зара ба?алау)
7 мин
Сыныптасын ба?алау.
(Топ м?шелеріні? ба?алауын ба?ылаушы белгілеп отырады)
Жа?а та?ырып бойынша білімін зерделеу.
Жауаптар?а талдау жасады
5
На?ты жауап берді
3
Толы? жауап бере алмады
1
Жауаптар д?рыс емес
0
?І.Ба?алау
Кестелік есептеуді? ?ажеттілігі ?ай салада басым ж?не неліктен?
О?ушылар ?з ойларын пара??а т?сіреді. Ж?птасып ойларымен б?ліседі. Топ ішінде талдап орта? шешімге келеді (о?ушылар диалог?а т?седі).
7 мин
Топты? ба?алау
(Топ м?шелерін ба?ылаушы ба?алайды)
О?ушы-ларды? пікірлері
Жа?сы пікір айтты
3
Тал?ылап отырды
2
М??ият ты?дап отырды
1
Тындамай отырды
0
V. ?йге тапсырмасын беру
Компьютердегі кестелік есептеулер.
О?ушылар тапсырманы к?нделіктеріне жазады.
2 мин
Компьютердегі кестелік есептеулер та?ырыбы бойынша с?ра?тар дайындап келу
VII. ?орытынды, ба?алау
М??алім ?зіні? ба?алауын о?ушыны? ба?алауымен салыстырып, сынып о?ушыларын ба?алайды.
Ба?ылаушылар есептерін о?иды. Саба? барысында белсенділік таныт?ан о?ушы?а к?шпелі белгі беріледі.
3 мин
Рефлексия
Б?гінгі саба?тан ал?ан ?серін ?а?аз?а т?сіру пара?тарын таратады.
-Ма?ан б?гінгі саба?тан ?на?аны?
-Нені ?йренгін келеді?
К??іл-к?йлерін ба?даршам ар?ылы к?рсетеді.
2 мин
20 -23 ?пай - "5"
19-15 ?пай - "4"
14-8 ?пай - "3"
