??зыреттілік ба?ытта ??рыл?ан саба? жоспар топтамасы

П?н

Информатика

Сыныбы

5 сынып

Уа?ыты

12.02.2016ж

Саба?ты? та?ырыбы:

М?тінні? ?зіндісін ерекшелеу. ?аріп. Абзацты пішімдеу.

??зыреттілікке жеткізетін саба?ты? ма?сат-міндеттері:

А) проблеманы шешу ??зыреттілігі

?) а?параттылы? ??зыреттілік

Б) коммуникативтік ??зыреттілік

- О?ушылар?а м?тіндік редакторда еркін ж?мыс жасауды ж?не оларды? ерекшеліктері мен м?мкіндіктерін толы? ме?герту. О?ушыны? ?зіне деген сенімділігін арттыру, ?зіндік дамуды ж?зеге асыру.

- О?ушылар?а м?тіндік редакторда м?тінні? ?зіндісін ерекшелеу, ?аріп, абзацты пішімдеу та?ырыбын т?сіндіру, бекіту, машы?ты? ж?мыстар ар?ылы ?орытындылау.

О?ушыларды ?з бетімен ж?мыс істеуге, жауапкершілікке, топпен ж?мыс жасау кезінде о?ушыны? іс-?рекетін белсенді ету.

Саба?ты? типі:

Жа?а саба?ты ме?герту (ж?пты? ж?мыс)

Саба?та ?олданылатын педагогикалы?

технологиялар:

Де?гейлеп саралап о?ыту технологиясы, Insert кестесі, дидактикалы? материалдар.

Саба?ты? ?дісі:

С?здік ( ??гімелесу, с?ра? – жауап, т?сіндіру, о?ыту д?рісі, баяндама);

К?рнекілік (бай?ау, к?рсету, компьютерлік).

П?н аралы? байланыс:

Бейнелеу ?нері, математика.

О?ыту ??ралдары:

Техникалы?:

Программалы?:

Дидактикалы?:

Компьютер, интерактивті та?та.

Дайындал?ан презентация-слайдтары.

Кітап, топшамалар плакаттар, суреттер.

Саба?ты? барысы:

О?ытушыны? ?ызметі

О?ушыны? ?ызметі

К?тілетін н?тиже

?йымдастыру б?лімі.

- Сыныппен амандасу

- т?гендеу

- сыныпты саба??а дайындау

- тренинг ?ткізу.

«Са?ат бойынша достар»

1. ?олын ?ысы?ыз (Пожать руки)

2. Ар?асынан ?а?ы?ыз (Похлопать по спине)

3. К?лімсіре?із (Улыбнуться)

4. ?ол б?л?а?ыз (Помахать)

5. К?зі?ізді ?ысы?ыз (Подмигнуть)

6. Комплимент айты?ыз (Сделать комплимент)

7. Бір тілек айты?ыз (Пожелать что-нибудь)

8. Послать воздушный поцелуй

9. Массаж жаса?ыз (Сделать массаж)

10. Потереться спинами

11. ??ша?та?ыз

12. ?ол ?стасып 3 рет секірі?із

- М??аліммен амандасу

- саба??а назар аудару

- ??рал-жабды?тарын дайындау.

«Са?ат бойынша достар» шатты? ше?беріне т?рып орындайды.

- о?ушылар та?та?а ?арап бір бірімен амандасады

а) жина?тал?ан білікпен да?дыны пайдалану ар?ылы ?з ойын т?жырымдайды.

?) білімін ж?йелейді, жина?тайды.

б) саба?та ж?мыс істеуге даярланады.

II. ?й тапсырмасын тексеру.

?йге берілген тапсырманы тест ар?ылы тексеремін.

Easy Quizzy де ??рыл?ан тест бойынша.

О?ушыны? ?лгілі жауабы. Easy Quizzy де ??рыл?ан тестіге жауап береді де ба?асын айтады.

«?зінділермен ж?ргізілетін ?рекеттер» та?ырыбы туралы білімдерін ж?йеленіп жина?талады, білімдерін одан ?рі толы?тырады.

III. Жа?а материалды т?сіндіру.

М?тін б?ліктерін т?зетуге: жою, ?осу, жылжыту, к?шіру, іздеу ж?не алмастыруды жат?ызу?а болады. Символдарды жою ?шін ?андай пернелер ?олданылады?

Windows операциялы? ж?йесіндегі бас?а нысандар сия?ты, м?тіндердегі нысандарды Delete пернесімен – курсордан о? жа?та орналас?ан символды, Backspace пернесімен – курсорды? сол жа?ында орналас?ан символды жою?а болады.

Егер м?тінді Ауыстыру режимінде терсек, онда б?рын бол?ан символдарды алмастыру?а болады. Ол Insert пернесін бас?анда ?осылады. М?тінді ?осуды жал?астыру ?шін, Insert пернесін ?айтадан басу керек.

Егер м?тінні? барлы? б?лігінде т?тас с?зді немесе с?з тіркесін алмастыру керек болса, онда Ауыстыру б?йры?ын ?олдан?ан ы??айлы.

М?тінні? ерекшеленген б?лігін 2 т?сілмен Жылжыту?а болады:

К?шіру амалы жылжыту?а ?те ??сас: Ерекшеленген б?лікті тыш?анмен Ctrl пернесін баса отырып жылжытамыз; немесе оны алмасу буферіне к?шіреміз (Жола?та?ы копировать батырмасы), керек жерге кірістіреміз.

Егер м?тінге амал ?олдан?анда бір н?рсе д?рыс шы?пай жатса, абыржуды? ?ажеті жо?. Жылдам ?ол жеткізу та?тасында?ы Кері ?айтару пернесімен немесе Ctrl + z пернелерін басу ар?ылы кез келген ?рекеттен бас тарту?а болады. ?рекеттер тізбектеліп кері ?айтарылады, сонды?тан оларды? кез келгенін ?з та?даулары? бойынша ?айтара алмайсы?дар.

Жазыл?ан ?ріптерді? кескінін оны? ?аріп т?рін ж?не ?лшемін ?згерту ар?ылы келтіруге болады.

IV. Жа?а материалды бекіту.

С?йкестендір. ?р о?ушы?а жеке пара? беріледі.
Тапсырмалар.

М?тінмен ж?мыс, берілген м?тінді м?тіндік редакторда теріп, берілген ?рекеттерді орындайды.

Берілген с?ра?тар?а жауап беру.

Тапсырмалар орындау. М?тінді м?тіндік редакторда теріп, оны? ?зіндісін ерекшелеу, ?аріп, абзацты пішімдеу ?рекеттерін орындайды.

Жа?а та?ырып бойынша білімдерін жина?тау.

Word редакторында ж?мыс істейді.

V. ?йге тапсырма.

«М?тінні? ?зіндісін ерекшелеу. ?аріп. Абзацты пішімдеу» та?ырыбын о?у, мазм?ндау, ?орытындылау.

?йге берілген тапсырманы жазып алу, о?ып келу.

О?ушылар ?йден берілген кестені толтырып келеді.

Жа?а материалды ?йден о?у ар?ылы білімдерін толы?тырады.

О?ушыларды?

білімдерін жетілдіру.

6. ?орытындылау, ба?алау(BLOB TREE ?дісі бойынша).

О?ушыларды ба?алау (жеке ба?алау пара?ы бойынша, я?ни BLOB TREE ?дісі бойынша)
Сыныппен ?оштасу.

??ралдарын жинастырып, м??аліммен ?оштасу.

О?ушылар ?здерін ба?алайды BLOB TREE ?дісі бойынша.

Саба? ?з ма?сатына жетті.

Батурин жалпы орта білім беретін мектебі

Дайында?ан: Информатика п?ні м??алімі Жасуланова К.Ж.

Янайкин ауылы 2015 -2016 о?у жылы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«??зыреттілік ба?ытта ??рыл?ан саба? жоспар топтамасы»

Пән	Информатика
Сыныбы	5 сынып
Уақыты	12.02.2016ж
Сабақтың тақырыбы:	Мәтіннің үзіндісін ерекшелеу. Қаріп. Абзацты пішімдеу.
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: А) проблеманы шешу құзыреттілігі Ә) ақпараттылық құзыреттілік Б) коммуникативтік құзыреттілік	- Оқушыларға мәтіндік редакторда еркін жұмыс жасауды және олардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін толық меңгерту. Оқушының өзіне деген сенімділігін арттыру, өзіндік дамуды жүзеге асыру. - Оқушыларға мәтіндік редакторда мәтіннің үзіндісін ерекшелеу, қаріп, абзацты пішімдеу тақырыбын түсіндіру, бекіту, машықтық жұмыстар арқылы қорытындылау. Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге, жауапкершілікке, топпен жұмыс жасау кезінде оқушының іс-әрекетін белсенді ету.
Сабақтың типі:	Жаңа сабақты меңгерту (жұптық жұмыс)
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы, Insert кестесі, дидактикалық материалдар.
Сабақтың әдісі:	Сөздік ( әңгімелесу, сұрақ – жауап, түсіндіру, оқыту дәрісі, баяндама); Көрнекілік (байқау, көрсету, компьютерлік).
Пән аралық байланыс:	Бейнелеу өнері, математика.
Оқыту құралдары: Техникалық: Программалық: Дидактикалық:	Компьютер, интерактивті тақта. Дайындалған презентация-слайдтары. Кітап, топшамалар плакаттар, суреттер.
Сабақтың барысы:	Оқытушының қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
Ұйымдастыру бөлімі.	- Сыныппен амандасу - түгендеу - сыныпты сабаққа дайындау - тренинг өткізу. «Сағат бойынша достар» 1. Қолын қысыңыз (Пожать руки) 2. Арқасынан қағыңыз (Похлопать по спине) 3. Күлімсіреңіз (Улыбнуться) 4. Қол бұлғаңыз (Помахать) 5. Көзіңізді қысыңыз (Подмигнуть) 6. Комплимент айтыңыз (Сделать комплимент) 7. Бір тілек айтыңыз (Пожелать что-нибудь) 8. Послать воздушный поцелуй 9. Массаж жасаңыз (Сделать массаж) 10. Потереться спинами 11. Құшақтаңыз 12. Қол ұстасып 3 рет секіріңіз	- Мұғаліммен амандасу - сабаққа назар аудару - құрал-жабдықтарын дайындау. «Сағат бойынша достар» шаттық шеңберіне тұрып орындайды. - оқушылар тақтаға қарап бір бірімен амандасады	а) жинақталған білікпен дағдыны пайдалану арқылы өз ойын тұжырымдайды. ә) білімін жүйелейді, жинақтайды. б) сабақта жұмыс істеуге даярланады.
II. Үй тапсырмасын тексеру.	Үйге берілген тапсырманы тест арқылы тексеремін. Easy Quizzy де құрылған тест бойынша.	Оқушының үлгілі жауабы. Easy Quizzy де құрылған тестіге жауап береді де бағасын айтады.	«Үзінділермен жүргізілетін әрекеттер» тақырыбы туралы білімдерін жүйеленіп жинақталады, білімдерін одан әрі толықтырады.
III. Жаңа материалды түсіндіру.	Мәтін бөліктерін түзетуге: жою, қосу, жылжыту, көшіру, іздеу және алмастыруды жатқызуға болады. Символдарды жою үшін қандай пернелер қолданылады? Windows операциялық жүйесіндегі басқа нысандар сияқты , мәтіндердегі нысандарды Delete пернесімен – курсордан оң жақта орналасқан символды, Backspace пернесімен – курсордың сол жағында орналасқан символды жоюға болады. Егер мәтінді Ауыстыру режимінде терсек, онда бұрын болған символдарды алмастыруға болады. Ол Insert пернесін басқанда қосылады. Мәтінді қосуды жалғастыру үшін, Insert пернесін қайтадан басу керек. Егер мәтіннің барлық бөлігінде тұтас сөзді немесе сөз тіркесін алмастыру керек болса, онда Ауыстыру бұйрығын қолданған ыңғайлы. Мәтіннің ерекшеленген бөлігін 2 тәсілмен Жылжытуға болады: Көшіру амалы жылжытуға өте ұқсас: Ерекшеленген бөлікті тышқанмен Ctrl пернесін баса отырып жылжытамыз; немесе оны алмасу буферіне көшіреміз (Жолақтағы копировать батырмасы), керек жерге кірістіреміз. Егер мәтінге амал қолданғанда бір нәрсе дұрыс шықпай жатса, абыржудың қажеті жоқ. Жылдам қол жеткізу тақтасындағы Кері қайтару пернесімен немесе Ctrl + z пернелерін басу арқылы кез келген әрекеттен бас тартуға болады. Әрекеттер тізбектеліп кері қайтарылады, сондықтан олардың кез келгенін өз таңдауларың бойынша қайтара алмайсыңдар. Жазылған әріптердің кескінін оның қаріп түрін және өлшемін өзгерту арқылы келтіруге болады.
III. Жаңа материалды түсіндіру.
IV. Жаңа материалды бекіту.	Сәйкестендір. Әр оқушыға жеке парақ беріледі. Тапсырмалар. Мәтінмен жұмыс, берілген мәтінді мәтіндік редакторда теріп, берілген әрекеттерді орындайды.	Берілген сұрақтарға жауап беру. Тапсырмалар орындау. Мәтінді мәтіндік редакторда теріп, оның үзіндісін ерекшелеу, қаріп, абзацты пішімдеу әрекеттерін орындайды.	Жаңа тақырып бойынша білімдерін жинақтау. Word редакторында жұмыс істейді.
V. Үйге тапсырма.	«Мәтіннің үзіндісін ерекшелеу. Қаріп. Абзацты пішімдеу» тақырыбын оқу, мазмұндау, қорытындылау.	Үйге берілген тапсырманы жазып алу, оқып келу. Оқушылар үйден берілген кестені толтырып келеді.	Жаңа материалды үйден оқу арқылы білімдерін толықтырады. Оқушылардың білімдерін жетілдіру.
6. Қорытындылау, бағалау(BLOB TREE әдісі бойынша).	Оқушыларды бағалау (жеке бағалау парағы бойынша, яғни BLOB TREE әдісі бойынша) Сыныппен қоштасу.	Құралдарын жинастырып, мұғаліммен қоштасу. Оқушылар өздерін бағалайды BLOB TREE әдісі бойынша.	Сабақ өз мақсатына жетті.

Батурин жалпы орта білім беретін мектебі

Дайындаған: Информатика пәні мұғалімі Жасуланова К.Ж.

Янайкин ауылы 2015 -2016 оқу жылы

Пән	Информатика
Сыныбы	6 сынып
Уақыты	12.02.2016ж
Сабақтың тақырыбы:	Практикалық жұмыс. Мәтінді пішімдеу және редакциялау.
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: А) проблеманы шешу құзыреттілігі Ә) ақпараттылық құзыреттілік Б) коммуникативтік құзыреттілік	- Оқушыларға мәтіндік редакторда еркін жұмыс жасауды және олардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін толық меңгерту. Оқушының өзіне деген сенімділігін арттыру, өзіндік дамуды жүзеге асыру. - Оқушыларға Word мәтіндік редакторында мәтінді пішімдеу және редакциялау тақырыбын түсіндіру, мәтінді іздеу мен ауыстыру технологиясы, орфографияны тексеру, бекіту, машықтық жұмыстар арқылы қорытындылау. Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге, жауапкершілікке, топпен жұмыс жасау кезінде оқушының іс-әрекетін белсенді ету.
Сабақтың типі:	Жаңа сабақты меңгерту (жұптық жұмыс)
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы, Insert кестесі, дидактикалық материалдар.
Сабақтың әдісі:	Сөздік ( әңгімелесу, сұрақ – жауап, түсіндіру, оқыту дәрісі, баяндама); Көрнекілік (байқау, көрсету, компьютерлік).
Пән аралық байланыс:	Бейнелеу өнері, математика.
Оқыту құралдары: Техникалық: Программалық: Дидактикалық:	Компьютер, интерактивті тақта. Дайындалған презентация-слайдтары. Кітап, топшамалар плакаттар, суреттер.
Сабақтың барысы:	Оқытушының қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
Ұйымдастыру бөлімі.	- Сыныппен амандасу - түгендеу - сыныпты сабаққа дайындау - тренинг өткізу. «Сағат бойынша достар» 1. Қолын қысыңыз (Пожать руки) 2. Арқасынан қағыңыз (Похлопать по спине) 3. Күлімсіреңіз (Улыбнуться) 4. Қол бұлғаңыз (Помахать) 5. Көзіңізді қысыңыз (Подмигнуть) 6. Комплимент айтыңыз (Сделать комплимент) 7. Бір тілек айтыңыз (Пожелать что-нибудь) 8. Послать воздушный поцелуй 9. Массаж жасаңыз (Сделать массаж) 10. Потереться спинами 11. Құшақтаңыз 12. Қол ұстасып 3 рет секіріңіз	- Мұғаліммен амандасу - сабаққа назар аудару - құрал-жабдықтарын дайындау. «Сағат бойынша достар» шаттық шеңберіне тұрып орындайды. - оқушылар тақтаға қарап бір бірімен амандасады	а) жинақталған білікпен дағдыны пайдалану арқылы өз ойын тұжырымдайды. ә) білімін жүйелейді, жинақтайды. б) сабақта жұмыс істеуге даярланады.
II. Үй тапсырмасын тексеру.	Үйге берілген тапсырманы тест арқылы тексеремін. Easy Quizzy де құрылған тест бойынша.	Оқушының үлгілі жауабы. Easy Quizzy де құрылған тестіге жауап береді де бағасын айтады.	«Үзінділермен жүргізілетін әрекеттер» тақырыбы туралы білімдерін жүйеленіп жинақталады, білімдерін одан әрі толықтырады.
III. Жаңа материалды түсіндіру.	Мәтінді ерекшелеу, ерекшеленген үзіндімен әрекет, абзацты туралау тәсілі технологияларын қайталау. Практикалық жұмысты орындауға арналған үлгі тапсырма. Мәтіндік файлды ашу. Мәтінді теру барысында кеткен қатені тауып, түсіндіру және түзету. Редакцияланған мәтіннің орфографиясын тексеруді орындау. Осы мәтіндегі бірінші және екінші абзацтың орнын ауыстыру (үзіндінің орнын ауыстыру). Төртінші және бесінші абзацты ерекшелеу. Абзац сұхбат терезесін шақыру. Орнату: Оң және сол жақ шегіністерді – 0см; Бірінші жолдағы шегіністі 0,7см; Ені бойынша туралау. Эпиграфты пішімдеуді орындау: Эпиграфты ерекшелеу (қолы қойылған жолдан басқа); Абзац сұхбат терезесін шақыру; Орнату: Сол жақ шегіністі – 9,5см: Оң жақ – 0см; Бірінші жол: шегініс -жоқ; Сол жақ шеті бойынша туралау.
III. Жаңа материалды түсіндіру.
IV. Жаңа материалды бекіту.	Сұрақ жауап арқылы оқушылардың алған білімдерін бекіту. Сауалнама жүргізу арқылы. Мәтінді пішімдеу деген менің ойымша... Оны әдемі көрсетеді Оқуға ыңғайлы болу үшін мәтіннің негізгі бөлігін ерекшелеу керек Бұл уақытты бекер өткізу, мәтінді пішімдеу міндетті емес. Мәтінді туралау үшін мен ……пайдаландым. Негізгі (Главная) қосымша беттегі Лентадан «Абзац» тобынан: Қосымша менюді; Пиктограмма батырмасын. Абзацтың шекарасын орнату үшін … қолдану ыңғайлы. Негізгі қосымша беттегі Лентадан «Абзац» тобынан: Үлгі бойынша пішім; Сызғышты. Тізімді орнату үшін … пайдалану ыңғайлы. Негізгі қосымша беттегі Лентадан «Абзац» тобынан: Пиктограмма батырмасын; Қосымша менюді.	Берілген сұрақтарға жауап беру. Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды. Берілген үлгі бойынша іс әрекеттер орындайды.	Жаңа тақырып бойынша білімдерін жинақтау.
V. Үйге тапсырма.	Практикалық жұмыс. «Мәтінді пішімдеу және редакциялау» тақырыбын оқу, мазмұндау, қорытындылау.	Үйге берілген тапсырманы жазып алу, оқып келу.	Жаңа материалды үйден оқу арқылы білімдерін толықтырады.
6. Қорытындылау, бағалау(BLOB TREE әдісі бойынша).	Оқушыларды бағалау (жеке бағалау парағы бойынша, яғни BLOB TREE әдісі бойынша) Сыныппен қоштасу.	Құралдарын жинастырып, мұғаліммен қоштасу. Оқушылар өздерін бағалайды BLOB TREE әдісі бойынша.	Сабақ өз мақсатына жетті.

Батурин жалпы орта білім беретін мектебі

Дайындаған: Информатика пәні мұғалімі Жасуланова К.Ж.

Янайкин ауылы 2015 -2016 оқу жылы

Пән	Информатика
Сыныбы	7 сынып
Уақыты	13.02.2016ж
Сабақтың тақырыбы:	Фигураларды салу. Векторлық обьектілермен қарапайым амалдар.
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: А) проблеманы шешу құзыреттілігі Ә) ақпараттылық құзыреттілік Б) коммуникативтік құзыреттілік	- Оқушыларға фигураларды салу, векторлық обьектілермен қарапайым амалдар тақырыбын меңгерту. Оқушының өзіне деген сенімділігін арттыру, өзіндік дамуды жүзеге асыру. - Оқушыларды ДК мен жұмыс жасау қабілеттерін қалыптастыру, бекіту, машықтық жұмыстар арқылы қорытындылау. Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге, жауапкершілікке, топпен жұмыс жасау кезінде оқушының іс-әрекетін белсенді ету.
Сабақтың типі:	Жаңа сабақты меңгерту (жұптық жұмыс)
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы, Insert кестесі, дидактикалық материалдар.
Сабақтың әдісі:	Сөздік ( әңгімелесу, сұрақ – жауап, түсіндіру, оқыту дәрісі, баяндама); Көрнекілік (байқау, көрсету, компьютерлік).
Пән аралық байланыс:	Бейнелеу өнері, математика.
Оқыту құралдары: Техникалық: Программалық: Дидактикалық:	Компьютер, интерактивті тақта. Дайындалған презентация-слайдтары. Кітап, топшамалар плакаттар, суреттер. Постер, фломастер.
Сабақтың барысы:	Оқытушының қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
Ұйымдастыру бөлімі.	- Сыныппен амандасу - түгендеу - сыныпты сабаққа дайындау - тренинг өткізу.	- Мұғаліммен амандасу - сабаққа назар аудару - құрал-жабдықтарын дайындау.	а) жинақталған білікпен дағдыны пайдалану арқылы өз ойын тұжырымдайды. ә) білімін жүйелейді, жинақтайды. б) сабақта жұмыс істеуге даярланады.
II. Үй тапсырмасын тексеру.	Үйге берілген тексеремін. Сұрақ жауап арқылы.	Оқушының үлгілі жауабы.	«Үзінділермен жүргізілетін әрекеттер» тақырыбы туралы білімдерін жүйеленіп жинақталады, білімдерін одан әрі толықтырады.
III. Жаңа материалды түсіндіру.	Оқушылар жаңа материалды өз беттерімен түсінеді. Оқушыларды топқа бөлемін(кәмпиттер арқылы). Векторлық графика туралы түсінік береді. Постер қорғайды. Э.О.Синказ, оқулық, қосымша материал қолданады. Векторлық графикаға жататын кескіндерді интернеттен іздейді. Интернет желісін пайдаланады. Paint графикалық редакторымен жұмыс істейді, векторлық графикаларды бейнелейді. Оқушыларға дайындалуға уақыт беріледі. Топтар жұмыстарын аяқтаған соң ортаға шығып басқа топтарға түсіндіреді. Әр топ өз жұмыстарын аяқтаған соң сабақты қортындыланады. Т р е н и н г «Армандар орындалсын» Шаттық шеңбері құрылады, ортаға бір оқушы шығып «Мен болашақтағы арманым ...... » басқа оқушылар «Сен ..... боласың!» деп айғайлайды.
III. Жаңа материалды түсіндіру.
IV. Жаңа материалды бекіту.	Сұрақ жауап арқылы оқушылардың алған білімдерін бекіту.	Берілген сұрақтарға жауап беру.	Жаңа тақырып бойынша білімдерін жинақтау.
V. Үйге тапсырма.	«Фигураларды салу. Векторлық обьектілермен қарапайым амалдар» тақырыбын оқу, мазмұндау, қорытындылау.	Үйге берілген тапсырманы жазып алу, оқып келу.	Жаңа материалды үйден оқу арқылы білімдерін толықтырады.
6. Қорытындылау, бағалау(BLOB TREE әдісі бойынша).	Оқушыларды бағалау (жеке бағалау парағы бойынша, яғни BLOB TREE әдісі бойынша) Сыныппен қоштасу.	Құралдарын жинастырып, мұғаліммен қоштасу. Оқушылар өздерін бағалайды BLOB TREE әдісі бойынша.	Сабақ өз мақсатына жетті.