КСП по информатике "Создание анимации"

Информатика

Раздел 5 Дата________ Учитель _________________

Класс ______

Количество присутствующих: ___

Количество отсутствующих: ____

Тема урока:

Создание анимации

Цель обучения по предмету

Учащиеся могут:

- представить алгоритм в словесной форме;

- создавать анимацию объектов и событий в игровой среде программирования Scratch;

- использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования Scratch.

Результаты обучения

Все учащиеся будут знать интерфейс игровой среды программирования Scratch, основные команды.

Большинство учащихся будут уметь использовать команды цикла в игровой среде программирования Scratchбесконечный, со счетчиком, с предусловием, с постусловием.

Некоторые учащиеся будут уметь использовать команды цикла в игровой среде программирования Scratch бесконечный, со счетчиком, с предусловием, с постусловием для решения сложных задач.

Предметная лексика и терминология

Исполнитель Scratch - орындаушы Scratch – performer Scratch; словесный алгоритм – ауызша алгоритмі – verbal algorithm

Учебные ресурсы

1. Учебник;

2. Интернет.

Ход урока

Этапы деятельности

Этапы урока

Рекомендуемые виды деятельности на уроках

Вызов

1. Орг.момент

Приветствие, проверка присутствующих. Постановка целей и задач урока. Психологический настрой на работу.

1. Актуализация знаний

Вопросы:

1. Перечислите преимущества выбора среды программирования Scratch.

2. Какие блоки программной среды Scratch вы знаете?

3. Перечислите назначение кнопок блоков в программной среде Scratch.

Осмысление

3.Изучение нового материала

Используя демонстрационный материал, познакомьте учащихся с созданием анимации объектов.

Разберите этапы разработки проекта по учебнику.

4.Закрепление изученного материала

Демонстрация действия команд программной среды Scratch на различных примерах.

Выполнение заданий из уровня «Знание и понимание» и «Применение» по учебнику.

5.Практическая работа

Выполнение разноуровневых заданий на компьютере .

6.Подведение итогов

Оцените работу учащихся на уроке

7.Домашнее задание

Учебник, стр.

Рефлексия

8.Рефлексия по уроку (интерес, правильность, понимание темы, активность)

Проведение рефлексии: подсчитать количество смайликов «Понравилось» - «Безразлично» - «Не понравилось» в программе голосования