Краткосрочное планирование на тему: "Ввод и редактирование текста, чисел и формул в MS Excel""

Предмет: Информатика

Класс: 8

Тема урока: Ввод и редактирование текста, чисел и формул в MS Excel

Вид урока: Урок новых знаний

Методы: диалог, групповая работа.

Основные понятия: MSExcel, рабочая книга, рабочий лист, активная ячейка, адрес ячейки

Связь с предыдущим уроком:

Основные элементы окна Windows, создание и сохранение документов

Оценивание:

• Наблюдение

• Формативное оценивание работы

• Суммативное оценивание

Оборудование урока:

Интерактивная доска, видеоурок о MSExcel, карточки с вопросами, таблица с критериями для оценивания, смайлики, программа для он-лайн тестирования.

Цель урока: Дать понятия учащимся оMSExcel

Задачи урока:

• Освоить основные приемы заполнения и редактирования электронных таблиц.

• Усвоить способы сохранения и загрузки электронных таблиц.

• Вырабатывать навыки самостоятельной работы.

• Проверить знания учащихся, полученные в результате выполнения лабораторной работы.

Норма формативного оценивания: таблица с критериями оценивания

Время

Вид деятельности

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

3 мин

Приветсвие

Проверка присутсвующих

Создание доброжелательной атмосферы. С помощью выбора цветных листочков сказочно-весенней ромашки учащиеся делятся на группы.

1. красные

2. желтые

3. голубые

Организывает начало урока

Выбирают цвет и объединяются на группы

Определение темы и задач урока

5 мин

Общеклассная работа:

После сообщения темы в ходе диалога создается страница в флипчарте в виде схемы, где отображаются задачи урока.

(Некоторые вопросы для диалога: Как вы думаете для чего мы будем изучать эту тему?, Где вам доводилось видеть работу электронных таблиц? Как вы думаете для чего еще она нам нужна? Давайте вместе подумаем и напишем что мы хотим узнать и научиться по этой теме...)

Задает наводящие вопросы для определения задач урока

Отвечают на вопросы и сами могут задавать вопросы

Изучение новой темы

20 мин

Групповая работа:

1. По учебнику изучают материал и делятся информацией с членами группы

2. По электронному учебнику изучают материал и делятся информацией с членами группы

3. Смотрят видеоурок и делятся информацией с членами группы

Знакомство и обсуждения таблицы с критериями оценивания.

С каждой группы один ученик выступает и объясняет материал

Наблюдает за процессом изучения по мере возникновения вопроса решает их

Знакомит и объясняет критериальное оценивание

Самостоятельно изучают тему

Могут добавить критерии

Один из группы презентует новую тему

Оценивание

5 мин

Промежуточное оценивание по критериям

Оценивает вместе с учениками и ведет запись оценок

взаимооценивание

Закрепление

10 мин

Выполнение лабораторной работы на MSExcel

Раздает листы с заданиями лабораторной работы и наблюдает за выполнением.

В группе обсуждается алгоритм выполнения, после чего каждый член группы выполняет задание на ПК

Итог урока:

Подведение итогов урока с помощью вопросов

Выставление оценок

задает вопросы для подведения итога урока (вопросы по таксономии Блюма)

Отвечают на вопросы и подводят итог вместе с учителем

Рефлексия:

Ученикам раздается 4 вида смайликов, по которым они могут выразить свои впечатления об уроке

Раздает смайлики

Выбранный один смайлик ложит в конверт с подписаноой темой урока