Конспект занятия по программе дополнительного образования "Мир компьютера". Тема "Чтение QR-кода при помощи мобильных устройств"

№

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Примечание

1.

Подготовительный.

Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии у нас присутствуют гости, поэтому я вас прошу не стесняться, а работать как обычно.

Эмоциональная рефлексия

Из 10 предложенных слов на слайде нужно выбрать 3 слова, которые могут передать ваше настроение. (слайд)

• Радость

• Равнодушие

• Удовлетворение

• Вдохновение

• Скука

• Тревога

• Покой

• Уверенность

• Неуверенность

• Наслаждение

(педагог тоже говорит учащимся, какие слова он выбрал для себя)

Ребята, посмотрите внимательно на стол, что вы видите? (слайд)

Ваша задача внимательно рассмотреть, все то, что находится на столе и разделить все предметы на две группы. На выполнение задания 2 минуты.

(Дети должны обратить внимание на то, что на некоторых вещах есть квадратик, а на других нет. Если учащиеся не обратят внимание на это нужно подсказать, что помимо штрих-кода имеется на товарах еще один код.)

Да, на одной группе предметов только штрих-код, а другая группа помимо штрих-кода имеет еще и другой код.

Может кто-то из вас знает, а что это за код, и для чего он нужен. (слайд) + (щелчок)

Этот квадратик называется QR – код.

Ребята, тогда скажите мне, пожалуйста, какая тема нашего занятия?

Разные предметы, вещи.

Дети все вместе рассматривают предметы и делят на две группы.

Мнение детей.

Формулируют тему занятия.

5 -7 минут

2 минуты

2 минуты

2.

Основной этап

Итак, тема нашего занятия: Использование мобильных устройств для чтения QR – кода. (слайд)

Ребята, а что мы с вами можем сделать на нашем занятии сегодня?

Молодцы, а я вам предлагаю поработать по моему плану, он почти соответствует вашим. Вы согласны?

(слайд)

План занятия:

1. Познакомиться с понятием QR- код.

2. Применение QR- кода.

3. Чтение QR- кода.

Может кто-то из вас знает, а что такое QR- код?

Сейчас вам нужно разделиться на пары, и поработать с материалом. После того, как вы изучите материал, вы постараетесь ответить на вопросы:(слайд)

1. Что такое QR- код, где встречается?

2. Какая информация может быть закодирована в QR- коде.

3. Для чего нужен QR – код.

4. Каким образом можно прочитать информацию, зашифрованную в QR- коде.

(слайд)

У меня имеется несколько вариантов работы с материалом. Вы выбираете наиболее оптимальный для вас.

1. Вы можете найти информацию в сети Интернет, задав в поиске правильный запрос.

2. У меня на столе распечатан соответствующий материал, вы можете воспользоваться им.

3. Поработать с презентаций, расположенной, на ваших компьютерах.

4. Открыть документ с именем ссылка, находящийся на рабочем столе, и перейти по ссылке на Google диск и изучить соответствующий материал.

На изучение материала вам отводится 7 минут и 3 минуты на обсуждение ответов на вопросы.

(слайд)

Вопросы вы найдете у себя на столе и на слайде.

Время вышло, предлагаю приступить к обсуждению ответов на вопросы. Кто из вас желает ответить на первый вопрос. Остальные могут дополнять.

(слайд) ответ на 1 вопрос.

(слайд) ответ на 2 вопрос.

(слайд) ответ на 3 вопрос.

(слайд) ответ на 4 вопрос.

При ответе на последний вопрос вы сказали, для того чтобы прочитать QR – код, необходимо наличие мобильного устройства и камеры на этом устройстве. Вот, к примеру, у меня есть телефон и камера, но я не могу распознать, что зашифровано в QR – коде. Как быть в таком случае?

(если не будет варианта у детей, то я предлагаю им сама правильный ответ)

Для чтения QR – кода необходимо на мобильное устройство установить соответствующее приложение.

Поэтому сейчас мы все войдем в Play маркет и скачаем себе на мобильные устройства приложение для чтения QR – кода. Этих приложений множество, но нам понадобится следующее QR Coder Reader. (слайд)

Кто из вас сможет объяснить, как нужно прочитать QR – код.

Молодцы! Все правильно сделали.

(слайд)

А сейчас я предлагаю вам самостоятельно прочитать QR – код, при этом вы все вместе должны расшифровать некую информацию. В кабинете на стенах висят карточки с QR – кодом, каждая карточка пронумерована. Вы должны договориться в группе, кто какую карточку будет расшифровывать, а результат расшифровки каждый запишет на листе бумаги, затем вы все вместе попытаетесь составить текст с информацией. (слайд с правильным текстом)

Ребята, сложно прочитать QR – код?

Сейчас я предлагаю вам выполнить задание каждый самостоятельно.

(слайд)

У вас 3 задания. Вам нужно для себя выбрать одно задание, с которым вы считаете, что можете справиться. На выполнение вам дано 10 минут (проверка у каждого индивидуально)

Выстраивают план занятия.

Ответы детей.

Мнение детей.

Учащиеся делятся на пары по желанию.

Дети выбирают способ изучения материала.

Обсуждают с педагогом вопросы.

Варианты ответов у детей.

Дети скачивают приложение и устанавливают на телефоны.

Ответы учащихся.

Учащиеся показывают, как читать QR – код.

Учащиеся договариваются между собой, кто какую карточку будет расшифровывать, результаты расшифровки каждый записывает на листе и все вместе составляют текст.

Ответы детей.

Дети выполняют самостоятельно задание.

1 минута

2 минуты

7 минут

3 минуты

2 минуты.

3 минуты

10 минут

3.

Заключительный

Молодцы вы все справились с заданием. Сейчас давайте вернемся к плану нашего занятия.

(слайд)

План занятия:

1. Познакомиться с понятием QR- код.

2. Применение QR- кода.

3. Чтение QR- кода.

Все ли мы с вами выполнили?

Ребята, скажите, пожалуйста, а как можно самим составить QR- код?

Для создания QR- кода имеется специальная программа, которая называется «Генератор QR- кода». Но с ней мы познакомимся на следующем занятии.

(слайд)

А сейчас я предлагаю вам оценить себя, как вы поработали на занятии.

У вас на столах карточки «Оцени себя», вам нужно ее подписать. В каждой направлении подчеркнуть фразу, характеризующую вашу работу на занятии.

Занятие

1. интересно

2. скучно

3. безразлично

Я на занятии

1. работал

2. отдыхал

3. помогал другим

Итог

1. понял материал

2. узнал больше, чем знал

3. не понял ни чего

Наше занятие подошло к концу. Сегодня вы меня порадовали своей работай. Всем спасибо! До свидания!

(слайд)

Ответы детей.

Учащиеся предлагают свои варианты ответов.

Учащиеся оценивают себя сами и комментируют свою оценку.

2 минуты

3 минуты.