Конспект урока на тему "Калькуляторды? жады"

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік м?ні:

О?ушылар?а калькулятор программасыны? ?ызметі мен м?мкіндігін. Калькуляторды? ?арапайым есептеулерді шы?аруы.

Дамытушылы? м?ні:

Практикалы? да?дыларын дамыту, ?з бетінше ж?мыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын ой-?рісін, ?абілеттерін ?алыптастыру.

Т?рбиелік м?ні:

?з бетімен ж?мыс жасауда ??ыптылы?, е?бек?орлы?, жина?ылы?, шапша?ды? ?асиеттерін т?рбиелеу.

Психологиялы? дайынды?:

«Ысты? ала?ан» ар?ылы о?ушылар бір-біріне тілек айтады.

Топ?а б?лу

Компьютер ??рыл?ылары ар?ылы б?лу.

І кезе? «Кім к?п біледі» тапсырмалары

«Кім к?п біледі» тапсырмалары

WORDPAD редакторыны? м?мкіндіктері ?андай?
М?тінні? ?аріпін, ?лшемін, ?лпетін ?алай ?згертеміз?
Терезені? негізгі элементтерін ата
Мына пернелерді? ?ызметін ата?«Enter», «Shift», «Caps Lock», «Backspace», «Delete»
??жатты са?тау ж?не ашу ?шін ?андай ?рекеттер орындалады?
М?тіндік редактор ?алай аталады

ІІ кезе?

Білу теориясы:

Bilimland.kz index. php \kz\ catalog/lesson/9262-kobei_tu_kestesi cайтында?ы виртуалды лаборатория саба?ында?ы «К?бейту кестелері» фильмі к?рсетіледі.

Мына т?мендегі суреттерді? та?ырыбын жаз.

1..................

Т?сіну теориясы:

Калькулятор ??рыл?ысы ар?ылы ?андай амалдарды орындай алады екенбіз?

1......................

2......................

3.......................

4.......................

Талдау теориясы:

Суреттерді пайдалана отырып Венн диаграммасы ар?ылы салыстыр

?арапайым калькулятор инженерлік калькулятор

Жина?тау теориясы:

Т?мендегі кестені толтыр.

Калькулятор

Ат?аратын функцияларыны? ?ызметі ж?не ??рлымы

Н?тижесі

«?олдану»

?ріптерді кестедегі м?ндеріні? астына ?ойса?, на?ылс?з шы?ады:

13.6

41.58

3.42

11.1

1.19

13.6

100

41.58

? : 4 = 20; ? = _____ 0.39 : С = 0.03; С = ___

? : 20 = 5; ? = _____ Ы : 17 = 0.07; Ы = ____

Т : 4 = 3.4; Т = _____ Л: 875 = 0; Л = ____

А : 42 = 0.99; А = ____

9.99 : ? = 9; ? = _____

23.94 : З = 7; З = _____

«Ба?а беру»

Сен ?алай ойлайсы??

Калькулятор ?осымшасы не ?шін керек?

...................

Калькулятор батырмасын бір мезетте бірнешеуін ашу?а бола ма ?

..................

ІІІ кезе?: Де?гейлік тапсырмалар орындап балл жинау

«Білу » ? балл

І топ : №1 О?ушылар тапсырманы таратпа ?а?аз ар?ылы б?ліп алып, компьютерде орындау

Bilimland.kz index. php \kz\ catalog/lesson/9262-kobei_tu_kestesi Bilimland cайтында?ы

виртуалды лаборатория саба?ында?ы «К?бейту кестелері» фильмі к?рсетіледі.

«Т?сіну» теориясы: ? балл

ІІ топ: Калькулятордан пайдаланып есепте.

І-де?гей.

ІІ-де?гей.

ІІІ-де?гей.

4 алмада неше 1/3 ?лес бар?

4*1/3 ж:

Сыныпта 28 о?ушы бар. Оларды? 16-сы “4” ж?не “5” ба?алар?а о?иды. Сыныпты? сапа к?рсеткішін табы?ыз.

16*100:28 ж: %

Т?лкі ?рбір 6 секундта 4 рет секіреді. Ол 10 рет секіру ?шін ?анша секунд керек?

6*10:4 ж: секунд

71,33 - 16,8 / (3,080 + 1,12) =

(-0,3 * 2,9 / (-0,1) + 10,25 ) / (-0,5) =

(0,62 + 0,56 – 0,29) * (8,44 – 5,34)=

І-де?гей.

ІІ-де?гей

.ІІІ-де?гей.

Сыныпта?ы 28 о?ушыны? 75 %-і спортпен айналысуды ?натады. Сыныпта?ы о?ушыларды? нешеуі спортпен айналысуды ?натады ?

28 * 75 % ж:

1. 756,87+849,03 ; 2. 963-356;

3. 112* 67 ;

4. 456/ 3;

5.64-ті? квадрат т?бірін табу;

6. 200-ді? 10 % -ын табу

Д?рыс жауабы:

Кітапханада 35000 кітап бар. Оны? 22% -і ?деби кітаптар. Кітапханада?ы ?деби кітаптарды? саны ?анша ?

35000 * 22 % ж:

Теория талдау

Дебат ?дісі бойынша:

І топ

ІІ топ

Калькуляторды? пайдасы туралы ой тол?ау

Калькуляторды? зияны

Практика:

«?олдану»

І? балл

1. Калькулятор с?зі ?ай тілден шы??ан?

А) латын B) испан С) а?ылшын

2. Мына батырмаларды? “СЕ” ж?не “С” ?андай айырмашылы?ы бар?

А) “СЕ” батырмасы со??ы ендірілген санды ?шіреді, ал “С” батырмасы тек жары?танып т?р?ан санды ?шіреді.

В) “СЕ” батырмасы мен “С” батырмасыны? айырмашылы?ы жо?.

C) “СЕ” батырмасы тек жары?танып т?р?ан санды ?шіреді, ал “С” батырмасы барлы? а?паратты ?шіріп калькуляторды жа?а ж?мыс?а дайындайды

3. Калькуляторды? ?андай т?рлерін білесі??

А) ?арапайым, инженерлік

В) Статистикалы?, тригонометриялы?

С) М?тіндік, санды?

4. Санды? а?паратты ??деуге арнал?ан ?осымшаларды? бірі?

А) Калькулятор B) Блокнот С) есепшот

5. Цифрлы? ?осымшаны ?ай пернені? к?мегімен енгіземіз?

А) Delete B) Num Lock С) Shift

6. Memory Clear ?андай ?ызмет ат?арады?

А) жадты тазартады B) жадты са?тайды С) жадты ?шіреді

7. Же?іл, о?ай есептеулерді ?ай режимде ж?ргізуге болады?

А) барлы?ы д?рыс B) инженерлік С) ?арапайым

8. Со??ы ендірілген санды ?ай пернені? к?мегімен ?шіреді?

А) Delete B) Enter С) Backspace

9. Memory Recall –?андай ?ызмет ат?арады?

А) жадты тазартады B) жадта?ы санды индикатор?а шы?арып жазады

С) жадты ?шіреді

10. Memory Store ?андай ?ызмет ат?арады?

1)Индикаторда?ы санды жад?а жазады

2) Индикаторда?ы санды жад?а са?тайды

3) Индикаторда?ы санды жад?а ?шіреді

«Жина?тау теориясы»

Практикасы:

«Ба?а беру» І? балл

Сен ?алай ойлайсы? ?

Бос ?яшы?тарды толы?тыр

1. Мен б?гінгі саба?та не білдім..

2. Ма?ан ?ызы?ты болды..

3. Ма?ан ?иынды? тудыр?ан..

4. Б?гінгі білгенімді болаша?та ?мірде... пайдаланымын

5. Мені тол?андыр?ан...

?орытынды ба?а................

?йге тапсырма:

Калькуляторды? жады та?ырыбын о?у, ?зі?ді тексер с?ра?тарына жауап беру.

Калькуляторды пайдаланып бірнеше есептер шы?арып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Калькуляторды? жады"»

Пәні

Информатика

Мұғалім аты-жөні

А.С.Қали

Т.Жанұзақов орта мектебі

5 - сынып

Бекітемін________

Сабақтың тақырыбы: Калькулятордың жады

Сілтеме:

• 5-сынып оқулығы;

• Стендтер.

• Видеосабақтар

• слайд

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Оқушыларға калькулятор программасының қызметі мен мүмкіндігін. Калькулятордың қарапайым есептеулерді шығаруы.

Дамытушылық мәні:

Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын ой-өрісін , қабілеттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану;
Калькулятормен танысады, қарапайым есептер шығару;

Түйінді идеялар:

Калькулятордың құрылымы

Калькулятордың маңыздылығы мен міндеттері

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:

Математика

Психологиялық дайындық:

«Ыстық алақан» арқылы оқушылар бір-біріне тілек айтады.

Топқа бөлу

Компьютер құрылғылары арқылы бөлу.

І кезең «Кім көп біледі» тапсырмалары

«Кім көп біледі» тапсырмалары

WORDPAD редакторының мүмкіндіктері қандай?
Мәтіннің қаріпін, өлшемін, әлпетін қалай өзгертеміз?
Терезенің негізгі элементтерін ата
Мына пернелердің қызметін ата?«Enter», «Shift», «Caps Lock», «Backspace», «Delete»
Құжатты сақтау және ашу үшін қандай әрекеттер орындалады?
Мәтіндік редактор қалай аталады

ІІ кезең

Білу теориясы:

Bilimland.kz index. php \kz\ catalog/lesson/9262-kobei_tu_kestesi cайтындағы виртуалды лаборатория сабағындағы «Көбейту кестелері» фильмі көрсетіледі.

Мына төмендегі суреттердің тақырыбын жаз.

1.......................................................................................................

Түсіну теориясы:

Калькулятор құрылғысы арқылы қандай амалдарды орындай алады екенбіз?

1.................................................................................................................................

2................................................................................................................................

3. .............................................................................................................................

4. .............................................................................................................................

Талдау теориясы:

Суреттерді пайдалана отырып Венн диаграммасы арқылы салыстыр

қарапайым калькулятор инженерлік калькулятор

Жинақтау теориясы:

Төмендегі кестені толтыр.

Калькулятор	Атқаратын функцияларының қызметі және құрлымы

Нәтижесі

«Қолдану»

Әріптерді кестедегі мәндерінің астына қойсаң, нақылсөз шығады:

80		13		13.6		41.58		3.42
Ұ	С		Т		А		З

11.1

1.19

13.6	80	0	100	41.58
Т	Ұ	Л	Ғ	А	!

Ұ : 4 = 20; Ұ = _____ 0.39 : С = 0.03; С = ___

Ғ : 20 = 5; Ғ = _____ Ы : 17 = 0.07; Ы = ____

Т : 4 = 3.4; Т = _____ Л: 875 = 0; Л = ____

А : 42 = 0.99; А = ____

9.99 : Ұ = 9; Ұ = _____

23.94 : З = 7; З = _____

«Баға беру»

Сен қалай ойлайсың?

Калькулятор қосымшасы не үшін керек?

.............................................................................................................

Калькулятор батырмасын бір мезетте бірнешеуін ашуға бола ма ?

.....................................................................................................

ІІІ кезең: Деңгейлік тапсырмалар орындап балл жинау

«Білу » Ү балл

І топ : №1 Оқушылар тапсырманы таратпа қағаз арқылы бөліп алып, компьютерде орындау

Bilimland.kz index. php \kz\ catalog/lesson/9262-kobei_tu_kestesi Bilimland cайтындағы

виртуалды лаборатория сабағындағы «Көбейту кестелері» фильмі көрсетіледі.

7) (300+200)-(54+3)=

8) 66:3+11=

3) (456+76)-(76+3)=

4) 6*(45+5-21)+9=

1) 100-67=

2) (30*5)-6=

9) 80:2+4*(34+12)-1=

10) 100+58-(34+5*2):2=

5) 207+65-(54+32)*2=

6) 76-9*(5-2)=

ІІ деңгей:

«Түсіну» теориясы: Ү балл

ІІ топ: Калькулятордан пайдаланып есепте.

І-деңгей.

ІІ-деңгей.

ІІІ-деңгей.

4 алмада неше 1/3 үлес бар?

4*1/3 ж:

Сыныпта 28 оқушы бар. Олардың 16-сы “4” және “5” бағаларға оқиды. Сыныптың сапа көрсеткішін табыңыз.

16*100:28 ж: %

Түлкі әрбір 6 секундта 4 рет секіреді. Ол 10 рет секіру үшін қанша секунд керек?

6*10:4 ж: секунд

71,33 - 16,8 / (3,080 + 1,12) =

(-0,3 * 2,9 / (-0,1) + 10,25 ) / (-0,5) =

(0,62 + 0,56 – 0,29) * (8,44 – 5,34)=

І-деңгей.

ІІ-деңгей

ІІІ-деңгей.

Сыныптағы 28 оқушының 75 %-і спортпен айналысуды ұнатады. Сыныптағы оқушылардың нешеуі спортпен айналысуды ұнатады ?

28 * 75 % ж:

1. 756,87+849,03 ; 2. 963-356;

3. 112* 67 ;

4. 456/ 3;

5.64-тің квадрат түбірін табу;

6. 200-дің 10 % -ын табу

Дұрыс жауабы:

Кітапханада 35000 кітап бар. Оның 22% -і әдеби кітаптар. Кітапханадағы әдеби кітаптардың саны қанша ?

35000 * 22 % ж:

Теория талдау

Дебат әдісі бойынша:

І топ	ІІ топ
Калькулятордың пайдасы туралы ой толғау	Калькулятордың зияны

Практика:

«Қолдану»

ІҮ балл

1. Калькулятор сөзі қай тілден шыққан?

А) латын B) испан С) ағылшын

2. Мына батырмалардың “СЕ” және “С” қандай айырмашылығы бар?

А) “СЕ” батырмасы соңғы ендірілген санды өшіреді, ал “С” батырмасы тек жарықтанып тұрған санды өшіреді.

В) “СЕ” батырмасы мен “С” батырмасының айырмашылығы жоқ.

C) “СЕ” батырмасы тек жарықтанып тұрған санды өшіреді, ал “С” батырмасы барлық ақпаратты өшіріп калькуляторды жаңа жұмысқа дайындайды

3. Калькулятордың қандай түрлерін білесің?

А) Қарапайым, инженерлік

В) Статистикалық, тригонометриялық

С) Мәтіндік, сандық

4. Сандық ақпаратты өңдеуге арналған қосымшалардың бірі?

А) Калькулятор B) Блокнот С) есепшот

5. Цифрлық қосымшаны қай перненің көмегімен енгіземіз?

А) Delete B) Num Lock С) Shift

6. Memory Clear қандай қызмет атқарады?

А) жадты тазартады B) жадты сақтайды С) жадты өшіреді

7. Жеңіл, оңай есептеулерді қай режимде жүргізуге болады?

А) барлығы дұрыс B) инженерлік С) қарапайым

8. Соңғы ендірілген санды қай перненің көмегімен өшіреді?

А) Delete B) Enter С) Backspace

9. Memory Recall –қандай қызмет атқарады?

А) жадты тазартады B) жадтағы санды индикаторға шығарып жазады

С) жадты өшіреді

10. Memory Store қандай қызмет атқарады?

1)Индикатордағы санды жадқа жазады

2) Индикатордағы санды жадқа сақтайды

3) Индикатордағы санды жадқа өшіреді

«Жинақтау теориясы»

Практикасы:

«Баға беру» ІҮ балл

Сен қалай ойлайсың ?

Бос ұяшықтарды толықтыр

1. Мен бүгінгі сабақта не білдім.......

2. Маған қызықты болды........

3. Маған қиындық тудырған.......

4. Бүгінгі білгенімді болашақта өмірде............... пайдаланымын

5. Мені толғандырған.............

Қорытынды баға.............................................................................................

Үйге тапсырма:

Калькулятордың жады тақырыбын оқу, өзіңді тексер сұрақтарына жауап беру.

Калькуляторды пайдаланып бірнеше есептер шығарып келу.

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Конспект урока на тему "Калькуляторды? жады"

Автор: Кали Айжан Сагынбайкызы

Дата: 07.01.2016

Номер свидетельства: 273313

Конспект урока на тему "Калькуляторды? жады"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока на тему "Калькуляторды? жады"»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Калькуляторды? жады"»