Компьютер - универсальная машина для работы с информацией.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией (5 класс).

1. Мотивационно-ориентировочный этап.

Актуализация.

Преподаватель: Здравствуйте ребята. В течение всей своей жизни человек постоянно получает информацию из окружающего мира. Как вы думаете, что такое информация?

Ученики: (Дети высказывают различные гипотезы.)

П: А есть ли научное объяснение понятия «Информация»? (По гиперссылке на слайде осуществляется переход на энциклопедическую статью.)

Открываем тетради, записываем число. И оставим место под название темы урока.

Информация — это сведения об окружающем нас мире. (ученики записывают определение).

П: Какими же устройствами природа «наградила» человека для того, чтобы он мог получать информацию из окружающего мира?

Выполняется задание 4 стр. 11 учебника. Вместе с учителем, при выполнении данного задания, ученики делают следующие заключения:

Чувство - зрение (орган - глаза) — с помощью глаз человек получает зрительную информацию об окружающем мире. Наибольшую порцию информации человек получает с помощью этого органа чувств.

Чувство - слух (орган – уши) — с помощью ушей человек получает звуковую информацию: слышит речь, музыку, шум.

Чувство - обоняние (орган - нос) — с помощью носа человек получает обонятельную информацию: ощущает запахи окружающего мира.

Чувство – вкус (орган - язык) — с помощью языка человек получает вкусовую информацию: узнает, какова пища на вкус — горькая, соленая, сладкая или кислая.

Чувство - осязания (орган – кожа) — с помощью кожи (особенно кожи на кончиках пальцев) человек получает тактильную, или осязательную, информацию: узнает о том, каков предмет на ощупь.

Далее выполняется задание № 5 стр 11. учебника.

Вывод: человек, используя пять органов чувств, получает полную информацию из окружающего мира. По виду эта информация может быть числовой, текстовой, графической, звуковой, видео.

П: какой еще объект работает с такими видами информации?

У: Компьютер.

П: верно! Значит целью нашего сегодняшнего урока – изучить как же совместимы совместимость понятий компьютер и информации в предмете информатика, какую играет роль компьютер при работе с информацией.

1. Содержательный этап.

П: Открываем тетради, записываем тему сегодняшнего урока: Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

В определении данного понятия используется термин: «Универсальный». Дадим ему определение.

Универсальный объект – объект пригодный для многих целей, с разнообразным назначением, выполняющий разнообразные функции.

Чтобы не делал человек с помощью компьютера, это всегда работа с информацией.

Какие виды информации используются при работе с компьютером.

У: (После некоторых рассуждений делают вывод) Числовая, текстовая, графическая, звуковая и видео.

П: Приведите примеры таких видов информации.

У: (Приводят примеры).

П: Вспомните. Какие в ранее время были носители информации?

У: папирусы, ленты и т.д.

П: если обратить внимание на комьютер, то какие здесь источники хранения информации?

У: жесткий диск, флеш-карта, ОЗУ, Графическая память.

П: Процессор обрабатывает информацию, находящуюся в ОЗУ.

У нас тема связана еще и с передачей информации. Вспомните. Какими способами в ранее время передавалась информация?

У: почта, светофор(источник информации) - а вы(приемник)…

(Изображается схема стр. 20).

Источник информации – тот кто информацию передает;

Приемник информации - тот кто информацию принимает.

Информационные каналы – органы чувств, выполняющие роль биологических.

Далее выполняется задания 5-8 стр 23. учебника.

П: Какие источники информации есть на компьютере?

У: жесткий диск…

П: Бит (bit) - минимальная единица информации.

Какие единицы измерения информации вам еще известны?

У: Байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт, Тбайт.

П: 1 байт = 8 бит, 1 Кбайт = 1024 байт и т.д.

Выполните следующие задания:

121 Мбайт = 123 904 Мбайт;

15 Гбайт = 15360Мбайт;

456 Кбайт = 466 994 байт = 3 735 552 бит.

3. Рефлексивно – оценочный этап.

П: Какова была цель нашего урока?

У: Изучить как же совместимы совместимость понятий компьютер и информации в предмете информатика, какую играет роль компьютер при работе с информацией.

П: Достигли ли мы ее?

П: да!

ТЕСТ

1. Под информацией можно понимать

   1. всевозможные сведения, сообщения, знания

   2. сведения, передаваемые в форме знаков, сигналов

   3. сведения, уменьшающие неопределенность в знаниях

   4. знания, получаемые об окружающем нас мире

2. Информация по способу восприятия ее человеком делится на:

   1. текстовую, числовую, графическую, музыкальную, видео

   2. обыденную, общественно-политическую, эстетическую

   3. социальную, техническую, биологическую, генетическую

   4. научную, производственную, техническую

   5. зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую

3. Информация по форме представления делится на:

   1. текстовую, числовую, графическую, музыкальную, видео

   2. обыденную, общественно-политическую, эстетическую

   3. социальную, техническую, биологическую, генетическую

   4. научную, производственную, техническую

   5. зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую

4. Основные информационные процессы – это

   1. обмен, передача, хранение, обработка

   2. прием, передача, обработка

   3. передача, хранение, обработка

   4. накопление, прием, передача, хранение

   5. поиск, обмен, хранение, обработка

5. Перевод текста с одного языка на другой является процессом

   1. хранения информации

   2. передачи информации

   3. поиска информации

   4. обработки информации

   5. обмена информацией

6. Для хранения одного байта информации компьютер использует

   1. 2 байта памяти

   2. 1 байт памяти

   3. 1 бит памяти

   4. 2 бита памяти

   5. 8 байт памяти

7. Процессор обрабатывает информацию, находящуюся

   1. в ОЗУ

   2. в ПЗУ

   3. в дисководе

   4. во внешней памяти

   5. на экране монитора.