kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Компьютердин косымша курылгысы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы:

  §4. Компьютерді? ?осымша ??рыл?ысы.

Сілтеме:

М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.   

Жалпы ма?саттар:

  • топты? ж?мыс?а ж?мылдыру ;
  • ойын т?сінікті етіп жеткізе білуге баулу;
  • сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету;
  • есте са?тау ж?не есеп шы?ару ?абілеттерін дамыту;
  • ?зін-?зі ба?алауды ?йрету.

Негізгі ма?саттар:

  • о?ушыларды? техникалы? ?ауіпсіздігі ж?не ж?мыс орнын ?йымдастыруды т?сінуіне жа?дай жасау;
  • сыни т?р?ыдан ойлау ?абілеттерін дамыту;
  • ынтыма?тасты??а, бір- бірін ба?алау?а, к?мек к?рсетуге т?рбиелеу;

О?ыту н?тижелері:

Ал?ан білімдерін ж?йелі т?рде ?з с?здерімен жеткізе  алады; та?ырыпты ?мірмен байланыстыра біледі

Т?йінді идеялар:

О?ушылар техникалы? ?ауіпсіздігі ж?не ж?мыс орнын ?йымдастыру туралы білімдерін ны?айтады

Саба?ты? к?рнекілігі:

9 сынып о?улы?ы, дидактикалы? материалдар, ?лестірмелі тапсырмалар

О?ыту ?дістері:

Блум таксономиясы, СТО, АКТ, топпен ж?мыс,

Дерекк?здер:

Та?ырып?а ?атысты материалдар (5 сынып о?улы?ы)

Ба?алау:

М??алімні? о?ыту ?шін ж?не о?уды ба?алауы

Рефлексия:

Б?гінгі саба? туралы пікірлерін білу

Саба?ты? кезе?дері

               М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті:

1.?йымдас тыру кезе?і:

2- мин

 С?лемдесу;

назарларын саба??а аудару;

о?ушыларды ?ш топ?а б?лу;

О?ушылар с?лемдесіп, бір- біріне с?ттілік тілейді, топ?а б?лінеді

2.Ма?сатты ?ою кезе?і:

?р топ?а тест тапсырмалары ?лестіріліп, оларды о?у тапсырмасы беріледі.

О?ушылар топпен пікірлесіп, а?ылдасып, жауап береді

3.Білімдерін тексеру: (Білу)

С?ра?тар:

1-топ.  К?п тара?ан компьютер модельдері?

2-топ. Микропроцессор неше буын?а б?лінеді?

3-топ. Жалпы т?сініктері?ді айты?дар?

?р о?ушы ?з де?гейіне ?арай тапсырмаларды орындайды

4. Жа?а саба?  (Т?сіну)

Принтер – а?паратты ?а?аз?а шы?ару?а арнал?ан ??рыл?ы. Ол диплейге не шы?арылса, соны? б?рін ?а?аз?а басып шы?ару?а м?кіндік береді. Принтерге м?тіндік, кестелік, графикалы? а?параттарды басып шыгара аламыз. Принтерді? ?ш т?рі бар: матрицалы?, сия б?ріккіш ж?не  лазерлік.

Оларды? ішінде  басып шы?ару сапасы мен ??рылымы бойынша  е? ?арапайымы матрицалы? (инелі) принтер болып табылады.

Сия б?ріккіш  принтерді?  матрицалы? принтерден айырмашылы?ы тек басу  бастиегіні? ??рылымында.  Б?л принтерлерде ?ара  ж?не т?рлі т?сті  сияны  кішкене  тесіктер ар?ылы б?рку  т?сілі ?олданылады.

Лазерлік  принтерлер  жо?ары  сапалы  кескін алу?а м?мкіндік беретін ??рыл?ы. 

Сканер – ?а?азда?ы кескінді (жазуды, суретті) т?сіріп, монитор  экранына  шы?ару?а м?мкіндік беретін ??рыл?ы. Оны? к?мегімен суретті,  графикті  м?тіндерді сканерлеуге болады. Суретті сканерлеп  ал?аннан кейін, оны графикалы? программаларды ??деуге ( ?лкейтуге, кішірейтуге, ?айта бояу?а  ж?не  т.б.)  болады. Сканерлер ?ара-а? ж?не т?рлі т?сті болады. Сканерлерді? планшетті, барабанды?, ?ол сканері, форма сканері ж?не штрих-сканер  сия?ты  т?рлері бар.

Микрофон – дыбысты электр сигналына т?рлендіруге м?мкіндік беретін ??рыл?ы. Адам микрофонны? к?мегімен компьютерге дыбысты? а?паратты енгізе алады. Микрофон дыбыс  картасыны?  кірісіне ?осылады. 

Компьютер ??рыл?ыларыны? ?атарына  монитор, пернета?та, тыш?ан  сия?ты  ??рыл?лардан бас?а, акустикалы? ж?йе де – дыбыс ?а?арлар немесе  акустикалы? колонкалар да кіреді. Дербес  компьютерді? аудиож?йесі аудиоадаптер (дыбысты? карта) мен  акустикалы? ж?йені?  жиынты?ы болып   табылады.

Джойстик – жан жа?ына  еркін ?оз?алатын ж?не и панеліне ?рекеттерді орындау?а арнал?ан бірнеше батырмалы бар рычагты манипулятор. Ол компьютер  ойындарда дисплей экранында ?оз?алатын нысандарды бас?ару ?шін ?олданылады.                   

?р топтан бір о?ушы топ пікірін айтып ?орытындылайды

5. Бекіту (?олдану)

Олай болса, т?мендегі тапсырмаларды топ болып орындаймыз.

Топтар?а  тапсырмалар ?сынады

1-топ. Принтерлер неше топ?а б?лінеді?

2-топ. Сканері? ат?аратын ?ызметі ?андай?

3-топ. Жалпы т?сініктері?ді айты?дар?

Топ м?шелері тапсырманы орындайды.

Талдау

Осы орында?ан тапсырмалардан ?андай ?орытынды шы?ару?а болады?

О?ушылар пікірін айтады.

6.?орытын дылау: Жина?тау)

Біз б?гін не ?йрендік?

Компьютерді? ?осымша ??рыл?ыларын ажырата білді.

7.?йге тапсырма (Ба?алау)

Осы та?ырып?а байланысты с?зж?мба? ??растырып келу.

?й тапсырмаларын к?нделіктеріне жазады

О?ыту ?шін ж?не о?уды ба?алау

М??алім о?ушыларды ба?алайды

Рефлексия

Саба? туралы ?андай пікір айтасы?дар?

(Не ?нады, не ?намады)

Нені т?сінбеді??

Ойларын стикерге жазып та?та?а іледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Компьютердин косымша курылгысы »

Бекітемін:

№4 Мерзімі: 24.09.2013 Сыныбы: 9 «Б», «В», «Г», «Д»

Сабақтың тақырыбы:

§4. Компьютердің қосымша құрылғысы.

Сілтеме:

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Жалпы мақсаттар:

  • топтық жұмысқа жұмылдыру ;

  • ойын түсінікті етіп жеткізе білуге баулу;

  • сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

  • есте сақтау және есеп шығару қабілеттерін дамыту;

  • өзін-өзі бағалауды үйрету.

Негізгі мақсаттар:

  • оқушылардың техникалық қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыруды түсінуіне жағдай жасау;

  • сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту;

  • ынтымақтастыққа, бір- бірін бағалауға, көмек көрсетуге тәрбиелеу;

Оқыту нәтижелері:

Алған білімдерін жүйелі түрде өз сөздерімен жеткізе алады; тақырыпты өмірмен байланыстыра біледі

Түйінді идеялар:

Оқушылар техникалық қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру туралы білімдерін нығайтады

Сабақтың көрнекілігі:

9 сынып оқулығы, дидактикалық материалдар, үлестірмелі тапсырмалар

Оқыту әдістері:

Блум таксономиясы, СТО, АКТ, топпен жұмыс,

Дереккөздер:

Тақырыпқа қатысты материалдар (5 сынып оқулығы)

Бағалау:

Мұғалімнің оқыту үшін және оқуды бағалауы

Рефлексия:

Бүгінгі сабақ туралы пікірлерін білу

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті


Оқушы әрекеті:

1.Ұйымдас тыру кезеңі:

2- мин

Сәлемдесу;

назарларын сабаққа аудару;

оқушыларды үш топқа бөлу;

Оқушылар сәлемдесіп, бір- біріне сәттілік тілейді, топқа бөлінеді

2.Мақсатты қою кезеңі:

Әр топқа тест тапсырмалары үлестіріліп, оларды оқу тапсырмасы беріледі.

Оқушылар топпен пікірлесіп, ақылдасып, жауап береді

3.Білімдерін тексеру: (Білу)

Сұрақтар:

1-топ. Көп тараған компьютер модельдері?

2-топ. Микропроцессор неше буынға бөлінеді?

3-топ. Жалпы түсініктеріңді айтыңдар?

Әр оқушы өз деңгейіне қарай тапсырмаларды орындайды

4. Жаңа сабақ (Түсіну)

Принтер – ақпаратты қағазға шығаруға арналған құрылғы. Ол диплейге не шығарылса, соның бәрін қағазға басып шығаруға мүкіндік береді. Принтерге мәтіндік, кестелік, графикалық ақпараттарды басып шыгара аламыз. Принтердің үш түрі бар: матрицалық, сия бүріккіш және лазерлік.

Олардың ішінде басып шығару сапасы мен құрылымы бойынша ең қарапайымы матрицалық (инелі) принтер болып табылады.

Сия бүріккіш принтердің матрицалық принтерден айырмашылығы тек басу бастиегінің құрылымында. Бұл принтерлерде қара және түрлі түсті сияны кішкене тесіктер арқылы бүрку тәсілі қолданылады.

Лазерлік принтерлер жоғары сапалы кескін алуға мүмкіндік беретін құрылғы.

Сканер – қағаздағы кескінді (жазуды, суретті) түсіріп, монитор экранына шығаруға мүмкіндік беретін құрылғы. Оның көмегімен суретті, графикті мәтіндерді сканерлеуге болады. Суретті сканерлеп алғаннан кейін, оны графикалық программаларды өңдеуге ( үлкейтуге, кішірейтуге, қайта бояуға және т.б.) болады. Сканерлер қара-ақ және түрлі түсті болады. Сканерлердің планшетті, барабандық, қол сканері, форма сканері және штрих-сканер сияқты түрлері бар.

Микрофон – дыбысты электр сигналына түрлендіруге мүмкіндік беретін құрылғы. Адам микрофонның көмегімен компьютерге дыбыстық ақпаратты енгізе алады. Микрофон дыбыс картасының кірісіне қосылады.

Компьютер құрылғыларының қатарына монитор, пернетақта, тышқан сияқты құрылғлардан басқа, акустикалық жүйе де – дыбыс қағарлар немесе акустикалық колонкалар да кіреді. Дербес компьютердің аудиожүйесі аудиоадаптер (дыбыстық карта) мен акустикалық жүйенің жиынтығы болып табылады.

Джойстик – жан жағына еркін қозғалатын және и панеліне әрекеттерді орындауға арналған бірнеше батырмалы бар рычагты манипулятор. Ол компьютер ойындарда дисплей экранында қозғалатын нысандарды басқару үшін қолданылады.

Әр топтан бір оқушы топ пікірін айтып қорытындылайды


5. Бекіту (Қолдану)

Олай болса, төмендегі тапсырмаларды топ болып орындаймыз.

Топтарға тапсырмалар ұсынады

1-топ. Принтерлер неше топқа бөлінеді?

2-топ. Сканерің атқаратын қызметі қандай?

3-топ. Жалпы түсініктеріңді айтыңдар?

Топ мүшелері тапсырманы орындайды.

Талдау

Осы орындаған тапсырмалардан қандай қорытынды шығаруға болады?

Оқушылар пікірін айтады.

6.Қорытын дылау: Жинақтау)

Біз бүгін не үйрендік?

Компьютердің қосымша құрылғыларын ажырата білді.


7.Үйге тапсырма (Бағалау)

Осы тақырыпқа байланысты сөзжұмбақ құрастырып келу.

Үй тапсырмаларын күнделіктеріне жазады

Оқыту үшін және оқуды бағалау

Мұғалім оқушыларды бағалайды


Рефлексия

Сабақ туралы қандай пікір айтасыңдар?

(Не ұнады, не ұнамады)

Нені түсінбедің?

Ойларын стикерге жазып тақтаға іледі.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Компьютердин косымша курылгысы

Автор: Аманжолов Бауыржан Узакбаевич

Дата: 02.04.2015

Номер свидетельства: 195625


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства