Компьютерде модельдерді зерттеу ж?не модель жасауды? негізгі кезе?дері

Та?ырыбы: Компьютерде модельдерді зерттеу ж?не модель жасауды? негізгі кезе?дері

Ма?саты: Компьютерде модельдерді зерттеу ж?не модель жасауды? негізгі кезе?дері туралы жалпы білім беру.

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ресурстар

2 минут

Кіріспе.

2.?йымдастыру кезе?і.

О?ушылармен с?лемдесу.

О?ушыларды т?гендеу. Ынтыма?тасты? атмосферасын орнату.

М??аліммен с?лемдесу.

О?ушылар бір-бірімен ?р елді? тілінде с?лемдеседі.

6 минут

?й тапсырмасын пысы?тау, с?рау.

Электронды о?улы?тан

паскаль программалау тілінен тапсырмаларды орындату.

Цикл т?л?асы ?анша реет ?айталанады?

n:=0; for I:=1 to 3*n+4 do n:=n+2; (Ж: 4рет)

Операторлар орындал?аннан кейінгі х айнымалысыны? м?нін аны?та?ыз:

X:=15; x:=x+5; (Ж: 20)

Командалар орындал?аннан кейін экран?а не шы?ады?

If h>a

Then writeln (h) else writeln (‘бас?а м?н енгіз’);

М?нда?ы h=10, a=5 (Ж: 10)

Ба?дарламаны? келесі б?лігін с?йкес орын?а ?ойы?ыз.

Write (‘argumenttin manin engisinis’);

Readln(A);

While A<>1 do A:=A+5;

Жауабы:

Цикл та?ырыбы – while

Цикл т?л?асы немесе денесі – A:=A+5

Енгізу операторы – readln(A)

Шы?ару операторы – write

Меншіктеу операторы - :=

Ба?дарламаны? орындалу н?тижесінде экран?а не шы?ады?

Program ab;

Var x:integer;

Begin

x:=2;

writeln(‘x+2’);

end.

(Ж: Х+2)

Интербелсенді та?тада электронды о?улы? бойынша тапсырмалар орындайды.

Интербелсенді та?та, электронды о?улы?

15 минут

Саба?ты? ма?сатын т?сіндіремін.

Интербелсенді та?тадан электронды о?улы? бойынша т?сіндіремін.

деу кезінде алдымен нысанны? немесе ?андай да бір ?дерісті? ?асиеттерін біліп ?ана ?оймай, сонымен ?атар модельдеу кезе?дерін жоспарлау да ?ажет.
Модельдеуді? кезе?дері: есепті? ?ойылымы, модельді ??ру, компьютерлік модель, модельдеу н?тижесін талдау. Модельдеу н?тижесін талдау барысында алын?ан н?тижені? ма?сат?а сй?кес келетіндігін немесе ма?сат?а с?йкес келмейтіндігі талданады. Аны?тал?ан ?ате – б?л да н?тиже болып есептелінеді.
Зерттеу ма?саты ретінде мыналарды айту?а болады:
ü ?орша?ан ортаны танып - білу;
ü Берілген ?асиет бойынша нысанды ??ру;
ü ?серді? нысан?а тигізер салдары;
ü ??былыстарды, ?дерістерді ж?не нысандарды тиімді бас?ару.
«Бізді? е?бекс?йгіштігіміз бізді? екінші ??нды же?ісіміз болып табылады» Н.?.Назарбаев
Тапсырма. Мозайка ??ру. Модельдеу кезе?дері бойынша ж?мыс жасау тапсырылады.
1-кезе?. Есепті? ?ойылуы. Мозайкадан ?рнек ??ру. Ол геометриялы? модель. Оны модельдеу ?шін дайындамалар жиынты?ын ??ру ?ажет. Я?н сол дайындамалар ар?ылы ?рнектер алу?а болады. Ма?сат- сол дайындамалар ар?ылы геометриялы? ?рнек салу.
Нысанды талдау; дайындамалар бір типті ?лшемде болуы керек.
2-кезе?. Модель ??ру. Компьютерлік модель. – Модельдеуді ж?ргізу ?шін ?андай ортаны та?дау ?ажет? Модельдеу ?шін Paint графикалы? редакторында ??рылады. Ол ?шін ?иып алу, К?шіру, сызы?, т?ртб?рыш ?шіргіш ??ралдары пайдаланылады.

3-кезе?. Компьютерлік т?жірибе. А) Модельдеу жоспры:
1. Дайындама дайындау
2. Композизияны алу
3. ?з композициямызды ??ру
Б) Модельдеу технологиясы
1. Paint графикалы? редакторын ашамыз
2. Сурет салу айма?ында ?ажет м?лшерде дайындамалар ??рамыз
3. Композиция ??рамыз

4-кезе?. Н?тиже сараптамасы. Дайындаманы ?иыстыру кезінде ж?не орнату кезінде ?те ??ыпты болу керек.

а?ты нысандарды /т?пн?с?а/ зерттеу ма?сатында адамны? ?олымен жасал?ан нысанды модель дейміз.
Модель на?ты нысанды, ??былысты немесе ?дерісті ?арапайым етіп т?сіндіреді. Модельдеу - нысандарды, ?дерістерді ж?не ??былыстарды зерттеу ?шін модель ??ру. Модельдеу - нысандарды, ?дерістерді ж?не ??былыстарды зертеу ?шін модель ??ру.
«Ойлан, ж?птас, пікірлес» ?дісін ?олдана отырып, о?ушыларды? жа?а та?ырып?а ?атысты к?рсетілген слайдтан т?йгендерін ж?не ресурстарды пайдалана отырып, с?ра?тарды флипчарт?а т?сірулеріне н?с?ау беремін.

Сергіту с?ті. Та?тада «Модельдеуге арнал?ан супер компьютерлер» видеоролик к?рсету

а?а саба?ты бекіту

Саба?ты компьютерде дайындал?ан тест тапсырмасымен ?орытындылаймын.

Тест

Модельдеу деген не?

Обьектіні? ?асиеттері жина?тал?ан аны?тамалы?
Обьектілерді, процестерді немесе ??былыстарды зерттеу ма?сатында оларды? моделін ??ру.
Обьектіні? ?асиеттерін талдап жазу
Даму ?серінен ?немі ?згеріске ?шырап отыратынды?тан на?ты аны?тамасы жо?

Модель деген не?

Обьектіні? ?асиеттері жина?тал?ан аны?тамалы?
Обьектілерді, процестерді немесе ??былыстарды зерттеу ма?сатында оларды? моделін ??ру.
На?ты обьектіні, процесті немесе ??былысты ы?шам ?рі ша?ын т?рде бейнелеп к?рсету.
Даму ?серінен ?немі ?згеріске ?шырап отыратынды?тан на?ты аны?тамасы жо?

Модельдер ?асиеттеріне ?арай ?андай топтар?а жіктеледі? Д?рыс емес жауабын к?рсеті?із.

?олданылу айма?ы
Уа?ыт факторын ескеру
Білім саласына ?арай топтау
Компьютерлік ж?не компьютерлік емес.
Модельді к?рсету т?сіліне ?арай топтау.

Модельдер ?олданылу айма?ына ?арай ?андай топтар?а жіктеледі? Д?рыс емес жауабын к?рсеті?із.

О?у ж?не т?жірибиелік
?ылыми-техникалы?
Компьютерлік
Ойын
Иммитациялы?

5.О?у моделі ?андай т?рде болуы м?мкін?

1. тест с?ра?тары

2. к?рнекі о?у-??ралы, машы?тандырушы, ?йретуші программалар.

3. ойын, кесте, диаграмма

4. с?ра?-жауап

5. форум, бейне конференция.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Компьютерде модельдерді зерттеу ж?не модель жасауды? негізгі кезе?дері»

«№122 жалпы орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

физика – информатика бірлестігі

Ашық сабақ

Тақырыбы: «Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері»

Орындаған: Маханбетова М.А.

2015-2016 оқу жылы

Қысқа мерзімді жоспар

Информатика пәні мұғалімі: Маханбетова Макпал

Сыныбы: 8 АӘБ

Мерзімі: 06, 11.02.2016 ж

Уақыты: 8Ә- 12:35-13:20; 8А-08:15-09:00; 8Б- 10:50-11:35;

Пәні: информатика

Тақырыбы: Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері

Мақсаты: Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері туралы жалпы білім беру.

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

2 минут

Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату.

Мұғаліммен сәлемдесу.

Оқушылар бір-бірімен әр елдің тілінде сәлемдеседі.

6 минут

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

Электронды оқулықтан

паскаль программалау тілінен тапсырмаларды орындату.

Цикл тұлғасы қанша реет қайталанады?

n:=0; for I:=1 to 3*n+4 do n:=n+2; (Ж: 4рет)

Операторлар орындалғаннан кейінгі х айнымалысының мәнін анықтаңыз:

X:=15; x:=x+5; (Ж: 20)

Командалар орындалғаннан кейін экранға не шығады?

If ha

Then writeln (h) else writeln (‘басқа мән енгіз’);

Мұндағы h=10, a=5 (Ж: 10)

Бағдарламаның келесі бөлігін сәйкес орынға қойыңыз.

Write (‘argumenttin manin engisinis’);

Readln(A);

While A1 do A:=A+5;

Жауабы:

Цикл тақырыбы – while

Цикл тұлғасы немесе денесі – A:=A+5

Енгізу операторы – readln(A)

Шығару операторы – write

Меншіктеу операторы - :=

Бағдарламаның орындалу нәтижесінде экранға не шығады?

Program ab;

Var x:integer;

Begin

x:=2;

writeln(‘x+2’);

end.

(Ж: Х+2)

Интербелсенді тақтадан электронды оқулық бойынша тапсырмалар орындайды.

Интербелсенді тақта, электронды оқулық

15 минут

2 минут

1минут

6 минут

5 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Интербелсенді тақтадан электронды оқулық бойынша түсіндіремін.

Модельдеу кезінде алдымен нысанның немесе қандай да бір үдерістің қасиеттерін біліп қана қоймай, сонымен қатар модельдеу кезеңдерін жоспарлау да қажет.
Модельдеудің кезеңдері: есептің қойылымы, модельді құру, компьютерлік модель, модельдеу нәтижесін талдау. Модельдеу нәтижесін талдау барысында алынған нәтиженің мақсатқа сйәкес келетіндігін немесе мақсатқа сәйкес келмейтіндігі талданады. Анықталған қате – бұл да нәтиже болып есептелінеді.
Зерттеу мақсаты ретінде мыналарды айтуға болады:
 Қоршаған ортаны танып - білу;
 Берілген қасиет бойынша нысанды құру;
 Әсердің нысанға тигізер салдары;
 Құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды тиімді басқару.
«Біздің еңбексүйгіштігіміз біздің екінші құнды жеңісіміз болып табылады» Н.Ә.Назарбаев
Тапсырма. Мозайка құру. Модельдеу кезеңдері бойынша жұмыс жасау тапсырылады.
1-кезең. Есептің қойылуы. Мозайкадан өрнек құру. Ол геометриялық модель. Оны модельдеу үшін дайындамалар жиынтығын құру қажет. Яғн сол дайындамалар арқылы өрнектер алуға болады. Мақсат- сол дайындамалар арқылы геометриялық өрнек салу.
Нысанды талдау; дайындамалар бір типті өлшемде болуы керек.
2-кезең. Модель құру. Компьютерлік модель. – Модельдеуді жүргізу үшін қандай ортаны таңдау қажет? Модельдеу үшін Paint графикалық редакторында құрылады. Ол үшін Қиып алу, Көшіру, сызық, төртбұрыш өшіргіш құралдары пайдаланылады.

3-кезең. Компьютерлік тәжірибе. А) Модельдеу жоспры:
1. Дайындама дайындау
2. Композизияны алу
3. Өз композициямызды құру
Б) Модельдеу технологиясы
1. Paint графикалық редакторын ашамыз
2. Сурет салу аймағында қажет мөлшерде дайындамалар құрамыз
3. Композиция құрамыз

4-кезең. Нәтиже сараптамасы. Дайындаманы қиыстыру кезінде және орнату кезінде өте ұқыпты болу керек.

Нақты нысандарды /түпнұсқа/ зерттеу мақсатында адамның қолымен жасалған нысанды модель дейміз.
Модель нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді. Модельдеу - нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру. Модельдеу - нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зертеу үшін модель құру.

«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстарды пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.

Сергіту сәті. Тақтада «Модельдеуге арналған супер компьютерлер» видеоролик көрсету

Жаңа сабақты бекіту

Сабақты компьютерде дайындалған тест тапсырмасымен қорытындылаймын.

Тест

Модельдеу деген не?

Обьектінің қасиеттері жинақталған анықтамалық
Обьектілерді, процестерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың моделін құру.
Обьектінің қасиеттерін талдап жазу
Даму әсерінен үнемі өзгеріске ұшырап отыратындықтан нақты анықтамасы жоқ

Модель деген не?

Обьектінің қасиеттері жинақталған анықтамалық
Обьектілерді, процестерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың моделін құру.
Нақты обьектіні, процесті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету.
Даму әсерінен үнемі өзгеріске ұшырап отыратындықтан нақты анықтамасы жоқ

Модельдер қасиеттеріне қарай қандай топтарға жіктеледі? Дұрыс емес жауабын көрсетіңіз.

Қолданылу аймағы
Уақыт факторын ескеру
Білім саласына қарай топтау
Компьютерлік және компьютерлік емес.
Модельді көрсету тәсіліне қарай топтау.

Модельдер қолданылу аймағына қарай қандай топтарға жіктеледі? Дұрыс емес жауабын көрсетіңіз.

Оқу және тәжірибиелік
Ғылыми-техникалық
Компьютерлік
Ойын
Иммитациялық

5.Оқу моделі қандай түрде болуы мүмкін?

1. тест сұрақтары

2. көрнекі оқу-құралы, машықтандырушы, үйретуші программалар.

3. ойын, кесте, диаграмма

4. сұрақ-жауап

5. форум, бейне конференция.

6. Тәжірибиелік модел қандай түрде болуы мүмкін?

1. жобалау обьектісінің кішірейтілген немесе өте майда обьектілер үшін олардың үлкейтілген көшірмесі.

2. көрнекі оқу-құралы, машықтандырушы, үйретуші программалар.

3. ойын, кесте, диаграмма

4. сұрақ-жауап

5. форум, бейне конференция.

7.Ғылыми-техникалық модельдер қандай мақсатта құрылады?

1. модель мен түпнұсқаны салыстыру.

2. процесстер мен құбылыстарды зерттеу

3. Алгоритм құру

4. кесте құру

5. диаграмма тұрғызу.

8. Модель уақыт факторына байланысты қандай топтарға жіктеледі?

1. ғылыми, техникалық

2. ойын, иммитациялық

3. динамикалық, статистикалық

4. тәжірибиелік, компьютерлік

5. компьютерлік, компьютерлік емес

9. Шын мәнінде нақты обьектіні өте жоғары бейнелей алатын модель түрі:

1. иммитациялық

2. тәжірибиелік

3. ғылыми-техникалық

4. оқу

10. Статистикалық модель деген не?

1. обьект жөнінде алынған белгілі бір уақыт бөлігіндегі үзіндісі.

2. жазбаша түрдегі ақпараттық модель

3. жазбаша түрдегі компьютерлік модель

4. графикалық пішіндер мен көлемді конструкциялар.

«Жекелей тапсырма» компьютерде мына тапсырманы орындайды:

№2 Апта күндерінің реттік нөмірі бойынша олардың аттарын анықтайтын программа құру керек.

Program kyn;
Var kyn: integer;
Begin
Write (‘ kynnin aptadagi rettik nomirin engizinder: ‘ );
Readln (kyn);
Case kyn of
1: writeln ( ‘ duisenbi’);
2: writeln ( ‘seisenbi’);
3: writeln ( ‘ sarsenbi’);
4: writeln ( ‘ beisenbi’);
5: writeln ( ‘ juma’);
6: writeln ( ‘senbi’);
7: writeln ( ‘ jeksenbi’);
Else writeln ( ‘ 1… 7 araligindagi sandardi engizinder’);
End.

Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Жұптарға бір-бірін бағалауға нұсқау беремін. Бағалау «бас бармақ» әдісі бойынша жүзеге асырылады.

«Модельдеуге арналған супер компьютерлер» видеоролик

Оқушылар тест тапсырмасының жауаптарын жауап парағына түсіреді

АВС паскаль программалау тілінде есептің программасын құрады.

Слайд, электронды оқулық, интербелсенді тақта

Маркер, қағаз А4

видеоролик

тест тапсырмасы, электронды оқулық, жауап парағы

Компьютер, жұмыс дәптері

3 минут

3минут

1 минут

1минут

Тапсырмалар орындау.

«Сәйкестікті тап»

«Жасырын хат, ойлан тап!»

Ерте-ерте-ертеде . . . әлі адамдардар әріп танымаған уақытта да, олар бір-біріне хат жазған екен. Қалайша? Олар сурет салуды біліпті. Бүгін біз соны үйренеміз. Өз қарсыластарыңызға сурет арқылы қысқаша ғана ойларыңызды жеткізіңіздер. Әр бір топқа белгілі бір сөйлемдер беріледі: