Ке?ейтілген алмасу буфері

О?ушылар ке?ейтілген алмасу буфері бар операциялар ж?нінде біліктіліктерін ?алыптастырады.

Білімділігі: О?ушылар?а с?зді? буыныны? жуан, жі?ішке болуына ?арай ?осымшаларды? да біры??ай жуан не жі?ішке т?рде жал?анатынын т?сіндіру. Сондай-а? буын ?ндестігіне ба?ынбайтын ?осымшалар бар екенін ??ындыру.

Дамытушылы?ы: ?осымшаларды? жал?ау, ж?рна? екенін ажыратып, оларды? тиісті белгілерін ?ойдыру ар?ылы есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелігі: Ана тілін ??рметтеуге, таби?ат?а ?ам?орлы?пен ?арау?а т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ке?ейтілген алмасу буфері »

САБАҚ : § 12. Кеңейтілген алмасу буфері

Мектеп: «Темір» жалпы орта мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні: Тастанбек Т. І.

Сыныбы: 10 «А»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Жалпы мақсаты:

Оқушыларға кеңейтілген алмасу буфері бар операцияларды орындауды түсіндіру.

Күтілетін нәтижелер:

Оқушылар кеңейтілген алмасу буфері бар операциялар жөнінде біліктіліктерін қалыптастырады.

Сабақтың әдісі:

Топтастыру стратегиясы, Б.Б.Б.әдісі, «Борт журнал» әдісі, «Түртіп алу» әдісі

Қажетті жабдықтар:

Интернет, оқу –құралдары, интер белсенді тақта, стикер, А4 қағазы, бағалау кестесі.

Сабақтың барысы:

Уақыты

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

1 мин

Басы

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау. Күтілетін нәтижемен таныстыру.

Өэін-өзі бағалау парағын тарату

Оқу құралдарын даярлау.

Қосымша №1

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларға пазлдың бір бөлігін алу ұсынылады.

Топтық жұмыстағы рөлдерді бақылау

Рөлдер	Бақылау нәтижелері	Ұсыныс-пікірлер
1.Төраға
2.Хатшы
3.Баяндамашы
4.Таймкипер
5.Жалпы

Пазл бөліктерінен бейнені құрастырады. Пазлдың келесі бетінде топ нөмірлері көрсетілген. Оқушылар топқа бөлінеді, топ мүшелерін сайлайды. Төраға,бақылаушы,уақыт сақшысы,хатшы,

баяндамашы әркім өз қызметін атқарады.

Пазл

Қосымша №2

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру.

Тест сұрақтары арқылы үй тапсырмасын сұрау.

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша тест сұрақтарына жауап береді. Интерактивті тақта арқылы тест жауаптарын тексереді.

Интерактивті тақта.

Қосымша №3

4мин

5 мин

14мин

2мин

10 мин

Негізгі бөлім

І. «Миға шабуыл» кезеңі

«Мәтіндік процессор» түсінігінің тізімін жасау.

ІІ. «Мағынаны таны» кезеңі

(Бейнекөріністі көру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу).

ІІІ. «Борт журнал» стратегиясы

А) Оқушылар оқулықтағы мәтінді оқиды.

Ә) Оқушылар мәтіндегі өздеріне әсер еткен тұстарды, үзінділерін кестеге түсіреді.

Болжам	Жаңа ақпарат

Б) Қорытынды бөлім. Жеке оқушылардың кестені толтырған жауаптарын жұпта және топта талқылау.

Сергіту сәті: интербелсенді тақтадан көрсетілген тренинг арқылы бой жазу

VІ.Қорытындылау.

Мәтінді Қию немесе Көшіру кезіндегі ерекшеленген үзінді немесе нысан Алмастыру буферіне орналасады. Алмасу буфері дегеніміз – құжаттар мен қолданбалы программалар арасында мәтіндік немесе графикалық ақпарат алмасуға арналған дербес компьютер жадының арнаулы бөлігі. Алмастыру буфері арқылы басқа мәтіннен керек жерлерін көшіріп немесе қиып алуға, ғаламтордан керекті мәліметтерді көшіріп алуға болады.

«Миға шабуыл»

Оқушылар өздері түзген түсініктерін баяндайды.

«Мағынаны таны» кезеңі

Оқушылар бейнекөріністі көру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын өздері ашады.

Оқушылар өздеріне мәтіндегі қажетті жерлерін өздеріне түртіп алады.

Оқушылар өз беттерінше жұмыстанады.

Интерактивті тақтадан көрсетілген тренинг арқылы бой жазады.

Интербелсенді тақтаны пайдалана отырып білімдерін жинақтау арқылы қорытындылайды.

Интернет

Интер белсенді тақта

А4 қағаз

Оқулық