??рылымды?, модульды?, объектілі-ба?дарлы ж?не визуалды программалау.

Саба? та?ырыбы:

??рылымды?, модульды?, объектілі-ба?дарлы ж?не визуалды программалау.

Жалпы ма?сат:

??рылымды?, модульды?, объектілі-ба?дарлы ж?не визуалды программалауды ажырата ж?не ?олдана білу, оларды? праграммалау тілінде жазылу ерекшеліктерін ме?геру;

Сілтеме:

О?улы? «Информатика», о?у ?дістемелік ??рал, Авторы: Б.?.Сапар?алиева, Н.Е.Масалимова, Г.А.Тезекбаева; Информатикадан дидактикалы? материалдар практикум. 10 сынып?а арнал?ан электронды о?улы?. Орта мерзімді жоспар, Видео, (слайд), тапсырма жазыл?ан кеспе ?а?аздар, ба?алау бетшелері, ж?мыс д?птері, электронды о?улы?. М??алімге арнал?ан н?с?аулы? (?шінші негізгі де?гей) ?Р жббмпбакб(www.cpm.kz)

О?ушылар ?шін о?у н?тижелері:

К?псалалы?, жан-жа?тылы? т?р?ысында ойлау ?рісін ?алыптастыру. ?ажетті на?ты міндеттерді шешу ?шін визуалды программалау ж?не а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды пайдалана отырып, бастап?ы теориялы? білім мазм?ны? ?алыптастырады.

Негізгі идеялар:

Жа?а т?сілдерді ?олдана отырып АКТ ны ?олдану да?дысын ?алыптастыру, о?ушыларды? білімдерін одан ?рі дамыту.

Теориялы? білімді практикамен ?штастыра алуы, о?ушыларды? білімдерін одан ?рі дамыту.

Саба?та ?олданылатын материалдар:

1. А - 3 флипчарты

2. Стикерлер

4. Электронды? о?улы?

5. Маркерлер, ?аламдар

6. ДК, о?улы?

О?ыту ?дістері:

Т?сіндірмелі, баяндау

Практикум элементтері бар, к?рсете отырып т?сіндіру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«??рылымды?, модульды?, объектілі-ба?дарлы ж?не визуалды программалау.»

Информатика пәніне арналған қысқа мерзімді жоспары

	ОИВТ	10 сынып
Сабақ тақырыбы:	Құрылымдық, модульдық, объектілі-бағдарлы және визуалды программалау.
Жалпы мақсат:	Құрылымдық, модульдық, объектілі-бағдарлы және визуалды программалауды ажырата және қолдана білу, олардың праграммалау тілінде жазылу ерекшеліктерін меңгеру;
Сілтеме:	Оқулық «Информатика», оқу әдістемелік құрал, Авторы: Б.Қ.Сапарғалиева, Н.Е.Масалимова, Г.А.Тезекбаева; Информатикадан дидактикалық материалдар практикум. 10 сыныпқа арналған электронды оқулық. Орта мерзімді жоспар, Видео, (слайд), тапсырма жазылған кеспе қағаздар, бағалау бетшелері, жұмыс дәптері, электронды оқулық. Мұғалімге арналған нұсқаулық (үшінші негізгі деңгей) ҚР жббмпбакб(www.cpm.kz)
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Көпсалалық, жан-жақтылық тұрғысында ойлау өрісін қалыптастыру. Қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастырады.
Негізгі идеялар:	Жаңа тәсілдерді қолдана отырып АКТ ны қолдану дағдысын қалыптастыру, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту. Теориялық білімді практикамен ұштастыра алуы, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
Сабақта қолданылатын материалдар:	1. А - 3 флипчарты 2. Стикерлер 4. Электрондық оқулық 5. Маркерлер, қаламдар 6. ДК, оқулық
Оқыту әдістері:	Түсіндірмелі, баяндау Практикум элементтері бар, көрсете отырып түсіндіру

Орындалатын тапсырмалар:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Сергіту сәті

І. Топқа бөлу

Тапсырма№1

Тапсырма№2

Тапсырма №3

Тапсырма №4

Сандар арқылы бөлу. 1,2,3 топ

Үй тапсырмасын тексеру. Сызбаны толтыр.

Сәйкестендіру кестесін орында.

1. Программалық жасақтама	1. компьютерді пайдалану мен техникалық қызмет етуге, есептеу жұмыстарын ұйымдастыру мен қолданбалы программалар әзірлеуді автоматтандыруға арналған программалық жабдықтама.
2.Программалау	2. белгілі бір типтегі есептеуіш машиналарға арналған, олардың аппараттық құралдарының жан – жақты қызметін, сонымен қатар қолданушының есептеу ресурстарына мұқтаж кез келген есептерін шығаратын программалар жиынтығы.
3. Жүйелік программалық жасақтама	3. хабарларды есептеуіш машиналардың көмегімен сұрыптайтын жасанды тілдер тобы. Кез келген компьютер программасының негізгі мақсаты – аппаратты құралдармен басқару.
4. Аспаптық программалық жасақтама (АПЖ)	4. әртүрлі мәселелік аумақтардағы қолданбалы есептерді шешуді жасақтайтын жеке қолданбалы программалар мен қолданбалы программалар дестелерінен тұратын программалық жасақтама бөлігі.
5. Қолданбалы программалық жасақтама (ҚПЖ)	5. ЭЕМ – ге қажетті программаларды құруға немесе өзгертуге арналған прграмма пакеттері. Мысалы: Turbo Pascal программалау тілі.

1. Базалық деңгей	1.Нақты құрылғылармен өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін программаны драйвер дейміз. Ол программалардың басқа қолданушымен өзара әрекеттесуіне жауап береді, программалық қамсыздануының жиынтығы компьютердің амалдық жүйе ядросын құрастырады.
2.Жүйелік деңгей	2.базалық деңгейдегі мен жүйелік деңгейдегі программалармен тығыз байланыста болады. Қызметтік программалар компьютерлік жүйені тексеру, баптау, жөндей жұмыстарын автоматтандырады.
3.Қызметтік деңгей	3.қолданбалы программалардың көмегімен өндірістік, шығармашылық, оқыту және т.б мақсатта нақты жұмыстар атқарады. Қолданбалы программаларға: мәтіндік редакторлар, графиктік, электрондық кестелер, мәліметтер базасы, автоматтандырылған жобалау жүйелері, баспахана жүйеелері, web – редакторлар, браузерлер кіреді.
4.Қолданбалы деңгей	4.Ақпараттық құрылғылармен байланысуға жауап береді. Тұрақты жадта сақталады.

Берілген сұрақтарға жауап беру (постер салу, кластер және т.б.).

1 – топ.

Құрылымдық программалау деген не? Ол қашан пайда болды? Қай кезде қолданылады?

2- топ.

Модульдік программалау деген не және нешеге бөлінеді, нысанға

бағытталған программалау тілі дегеніміз не, базалық элементтерін ата.

3 – топ.

Бұлтты технология деген не? Оны пайдаланудың қандай тиімді жақтары бар және мақсатына қарай нешеге бөлінеді? IaaS, PaaS, Saas модельдерінің ерекшеліктерін ата.

Практикалық жұмыс. Тапсырманы компьютерде орындау.

V. Рефлексия

Сабақ туралы пікірлерін стикерге жазып қалдырады.

VІ. Үй жұмысы

Тақырыпты үйден оқып келу.