| 3 мин
5 мин | Кіріспе «Сергіту сәті» Мақсаты: Сыныпта жағымды ахуал туғызып, оқушылардың көңіл-күйлерін көтеріп, назарларын сабаққа аудару.
Топқа бөлу 1, 2, 3 болып үш топқа бөлу.
Үй жұмысын сұрау Тест. Мақсаты: Оқушылардың қызығушылығын оята отырып, үй жұмысын сұрау. Сұрақтар: 1. Компьютердің архитектурасында бүгінге дейін сақталған ЭЕМ архитектурасының принциптерін құрған ғалым кім? Жауабы: Дж. фон Нейман 2. Пікір - дегеніміз не? Жауабы: Пікір деп ақиқат немесе жалған екенін тұжырымдауға болатын мағынасы бойынша аяқталған сөйлемді айтамыз. 3. Конъюнкция - дегеніміз не? Жауабы: Екі немесе одан көп пікірлерді «және» жалғауы көмегімен біріктіру амалы логикалық көбейту немесе конъюнкция деп аталады. 4. Дизъюнкция - дегеніміз не? Жауабы: Екі немесе одан көп пікірлерді «немесе» жалғауы көмегімен біріктіру амалы логикалық қосу немесе дизъюнкция деп аталады. 5. Инверсия - дегеніміз не? Жауабы: «Емес» жалғауының көмегімен пікірді теріске шығару амалы логикалық теріске шығару немесе инверсия деп аталады. 6. Вирусқа қарсы программалар қалай аталады? Жауабы: Детекторлар, полифагтар, ревизорлар. 7. Полифагтарға мысал келтір Жауабы: Dr. Web, Kaspersky Anti-Virus. 8. Архиваторларға мысал келтір Жауабы: WinRar, WinZip. 9. Файлдарды архивтеу не үшін қажет? Жауабы: Файлдың көлемін азайтып, компьютерлік желі арқылы жылдам жіберу үшін архивтейді. | Интерактивті тақтада би қимылдарын көрсетеді және оқушылармен бірге билейді.
Алдын ала дайындалған тест сұрақтарын оқушыларға таратады. Дұрыс жауабын интерактивті тақтадан көрсетеді. | Интерактивті тақтадан қимылдарды қайталап билейді.
Тест сұрақтарына жауап береді. Дұрыс жауабын интерактивті тақтадан көреді. | Ауызша мадақтау
Бірін-бірі бағалайды. 9 дұрыс жауап- 5. 7-8 дұрыс жауап-4. 6-5 дұрыс жауап-3.
| Интерктивті тақта, дербес компьютер
Тест
|
| 8 мин | Тұсау кесер 1-Тапсырма Берілген суреттерді белгілі ретпен постерге жабыстыру. Мақсаты: Компьютердің даму кезеңдері мен оның құрылғыларын ажыратуға бейімделеді. Тақырыпты ашады. |
Компьютердің түрлі құрылғылары бейнеленген суреттер және әр түрлі даму кезеңдеріндегі суреттерді әр топқа таратып береді. |
Берілген суреттерді белгілі ретпен постерге жабыстырады. |
Өте жақсы – жасыл стикер Жақсы-сары. Төмен-қызыл. |
Суреттер, постер, маркер, желім. |
|
10 мин
10 мин | Негізгі бөлім 2 – Тапсырма Берілген құрылғының атқаратын қызметі мен түрлерін көрсету. (Монитор, принтер, пернетақта) Мақсаты: Компьютердің құрылғыларының қызметі мен түрлерін білу.
3-Тапсырма АКТ-ның әр түрлі саладағы атқаратын ролі. 1.Білім беру саласында 2.Денсаулық сақтау саласында 3.Спортта Мақсаты: Компьютердің өмірімізде атқаратын ролін анықтау. |
Әр топқа құрылғылар туралы ақпарат таратады.
Әр топқа әр түрлі саладағы компьютерді қолдану туралы ақпараттар таратады. |
Әр топ өздеріне берілген құрылғының қызметі мен түрлерін постерге жазады немесе бейгнелейді.
Өздеріне берілген саладағы компьютердің атқаратын ролі туралы ауызша немесе постерге бейнелеп жазады. |
Өте жақсы – жасыл стикер Жақсы-сары. Төмен-қызыл.
Өте жақсы – жасыл стикер Жақсы-сары. Төмен-қызыл. |
Суреттер, постер, маркерлер
Постер, маркер |
|
4 мин | Қорытынды Стикерге бүгінгі сабақ бойынша ой-пікірлерін жазу. Мақсаты: Оқушылардың жаңа тақырып бойынша түсінгендерін бақылау.
|
Оқушыларға стикерлер таратады. |
Стикерге бүгінгі сабақ туралы ой-пікірлерін жазады. |
|
Стикер |
