"?арапайым м?тіндік редактор. Редактор интерфейсі" Информатика. 5-сынып ?ыс?ы мерзімді саба? жоспары.

Саба?ты? та?ырыбы: ?арапайым м?тіндік редактор. Редактор интерфейсі.

Сілтеме: 5-сынып?а арнал?ан о?улы?, компьютерлік слайд, Интернет ресурстары

Ма?саты: м?тіндік редактор туралы толы? м?ліметтер беру

О?ыту н?тижесі:

м?тін ж?не оны? ?асиеттері туралы м?ліметтер алады;
м?тіндік редакторде ж?мыс жасау?а да?дыланады;
компьютерде м?тін теруге ?йренеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?арапайым м?тіндік редактор. Редактор интерфейсі" Информатика. 5-сынып ?ыс?ы мерзімді саба? жоспары.»

«ТЕКСЕРІЛДІ»

_____________ 31.01.2015 жыл

5-сынып. Информатика

Сабақтың тақырыбы: Қарапайым мәтіндік редактор. Редактор интерфейсі.

Сілтеме: 5-сыныпқа арналған оқулық, компьютерлік слайд, Интернет ресурстары

Мақсаты: мәтіндік редактор туралы толық мәліметтер беру

Оқыту нәтижесі:

мәтін және оның қасиеттері туралы мәліметтер алады;
мәтіндік редакторде жұмыс жасауға дағдыланады;
компьютерде мәтін теруге үйренеді.

Блум таксономиясы бойынша	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті	Қолданылатын модуль, әдіс-тәсілдер
Білу – Түсіну Қолдану Сергіту сәті Талдау Жинақтау Бағалау	Топқа бөлу: оқушыларды түрлі-түсті гүлдерді таңдау арқылы топқа бөлу. Шаттық шеңбері. Оқушылардың мінездерінің ерекшеліктеріне байланысты компьютер құрылғыларына ұқсату арқылы өз пікірлерін айтуы Миға шабуыл: 1-тапсырма. «Адасқан әріптер» ойыны (модель, анимация) 2-тапсырма. 1-топ – 87-88 2-топ – 89-91 3-топ – бақылау сұрақтарына жауап 3-тапсырма. Тақырыпты түсіндіру. (Бағалау – «Үш сыншы») 3-тапсырма. Компьютерде жұмыс орындау 1-тапсырма: 3D-модельдеу туралы компьютерде презентация әзірлеу 2-тапсырма: Google SketchUp программасының негізгі ұғымдары туралы түсіндірме материал әзірлеу 3-тапсырма: Сұрақ-жауап (оқулық бойынша сұрақтарға жауап әзірлеу) Берілген үш тапсырма бойынша орындаған жұмыстарын қорғау (Бағалау – стикерлер жинау арқылы) Презентация арқылы әзірленген сөзжұмбақты шешу (тақырыпқа сәйкес сұрақтар берілген) Топтағы бағалаушылардың бағалау пікірі тыңдалады	Топқа бөлінеді Топта өзара ынтымақтастық орнатады Жасырылған сөзді табады Оқушылар оқулықтағы тақырып бойынша білімдерін толықтырады. Цикл бойынша әр топтың баяндамашысы келесі топқа тақырыпты түсіндіреді Берілген тапсырма бойынша жұмыстар орындайды Оқушылардың ойын сергіту мақсатында қызықты бейнефильм көрсету Жұмыстарын қорғайды. Түсігін тексеру Әр топ басшылары өз топтарындағы оқушылардың жұмысын рейтинг әдісімен бағалайды.	ООЖТ, СТО, ООЖТ, СТО ООЖТ, СТО, ТДО Миға шабуыл. СТО, ООЖТ топтық жұмыс СТО, ООЖТ, ТДО, ОүБОБ, жұптық, топтық диалог СТО, ООЖТ, ТДО, ОБК, АКТ, сұрақ-жауап, СТО, ТДО, ОБК, АКТ, ОүОБ, сұрақ-жауап. Бағалау ООЖТ, СТО, ТДО, ОБК, ОүОБ сұрақ-жауап. ООЖТ, СТО, ОүБОБ
Үйге тапсырма	Мұғалім өтілген тақырып бойынша тапсырма береді және оны орындау әдісін түсіндіреді
Кері байланыс	Оқушыларға кері байланыс жасату үшін «Не білдім, түсіндім?», «Не білгім келеді?» және «Тақырыпқа байланысты менің ұсынысым» сұрақтары жазылған парақшаны таратады.	Мұғалім таратқан рефлексия парақшасына өз ойларын жазады.	ООЖТ, СТО