Просмотр содержимого документа
«Интегрированный урок информатики и географии "Многотабличная база данных «СНГ». »
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ИНФОРМАТИКЕ И ГЕОГРАФИИ
Раздел программы по информатике и ИКТ: СУБД Microsoft Access.
Учащиеся знакомы с понятиями: база данных, таблица, поле, запись, ключевое поле.
Учащиеся умеют работать с объектами СУБД Microsoft Access: таблица, запрос, форма, отчет.
Раздел программы по географии: СНГ.
Новый материал.
Тема урока: Многотабличная база данных «СНГ».
Тип урока:
информатика - закрепление изученного материала.
география – изучение нового материала
Цели урока: Закрепить полученные знания и навыки работы с многотабличной базой данных:
разработать многотабличную базу данных «СНГ»,
заполнить таблицу через созданную учащимися форму, используя раздаточный материал,
создать запросы «Плотность населения», «Реки на А», «Порты черного моря»
создать отчет «Общая характеристика стран СНГ»
определить состав СНГ,
повторить названия рек стран СНГ,
научиться определять плотность населения.
Время - 2 урока.
Задачи урока:
Воспитательная – воспитать чувство патриотизма, любви к Родине.
Развивающая – развитие внимания, мышления, памяти, познавательного интереса.
Учебная – совершенствование навыков создания многотабличной базы данных, закрепление навыка работы с объектами базы данных, приобретение новых знаний.
Раздаточный материал:
Таблицы «Страны СНГ» с полным перечнем стран и их характеристик, «Главные реки» с перечнем рек, которые протекают на территории СНГ, «Морские порты» с перечнем портов, которые находятся на территории СНГ.
Оборудование: компьютерный класс с установленным программным обеспечением - СУБД Microsoft Access.
План урока.
Содержание этапа урока
Виды и формы работы
1. Организационный момент
Приветствие
2. Мотивационное начало урока
Постановка целей урока
3. Актуализация знаний учащихся
Фронтальный опрос
4. Физкультминутка
Прослушивание приятной музыки.
5. Обобщение и систематизация знаний
Работа с ЭВМ
6. Закрепление изученного материала
Индивидуальная работа с ЭВМ
7. Проверка усвоения материала
Самостоятельная работа
8. Подведение итогов
Оценивание, постановка домашнего задания
Оформление доски:
Тема: Создание многотабличной базы данных «СНГ», ее использование.
План.
1. Описание Стран СНГ.
2. Работа с картой стран СНГ.
3. Изучение таблиц «Страны СНГ», «Главные реки», «Морские порты» определение типа таблицы – «объекты - свойства»
4. Создание многотабличной базы данных «Страны СНГ».
5. Создание формы «Страны СНГ»
6. Заполнение базы данных через форму.
7. Создание запроса «Реки на А», «Плотность населения».
8. Создание отчета «Общая характеристика стран СНГ»
9. Самостоятельная работа.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Учителя приветствуют учащихся.
2. Создание мотивации
Учитель зачитывает стихотворение:
Два чувства дивно близки нам – В них обретает сердце пищу – Любовь к родному пепелищу, Любовь к отеческим гробам. На них основано от века, По воле Бога самого, Самостоянье человека, Залог величия его.
А.С. Пушкин
Знание истории Родины – главная ценность.
Учитель объявляет тему урока: Многотабличная база данных «СНГ».
Сообщает цели урока.
3. Актуализация знаний учащихся.
Фронтальный опрос – учитель ведет опрос по определениям: база данных, поле, запись, главный (первичный) ключ; просит пояснить содержание понятий объектов базы данных: таблица, форма, запрос, отчет.
4. Объяснение темы урока
Перед вами карта СНГ.
Найдите страны, названия которых приведены в таблице.
Определим столицу каждой страны. Вспомним численность населения некоторых стран.
5. Обобщение и систематизация знаний.
Учащиеся изучают содержание таблиц «Страны СНГ», «Главные реки», «Морские порты», определяют тип таблицы – «объекты - свойства», называют поля таблицы: «Название страны», «Численность населения», «Столица», «Дата принятия конституции», «Название рек», «Длина реки», «Страны, по которым протекают реки», «Название портов», «Местоположение портов», фиксируют ключевое поле – «Название страны».
Практика:
1) Открываем СУБД Microsoft Access.
2) Используя «Конструктор», создаем таблицы «Страны СНГ», «Главные реки», «Морские порты». Определяем количество и названия полей, фиксируем ключевое поле.
3) Используя «Мастер форм», создаем формы «Страны СНГ», «Главные реки», «Морские порты» для заполнения таблицы.
4) Используя «Мастер запросов», создаем запросы «Плотность населения», «Реки на А», «Порты Черного моря».
5) Используя «Мастер отчетов», создаем отчет «Общая характеристика стран СНГ».
7. Закрепление изученного материала.
Индивидуальная работа с ЭВМ.
Вставить в режиме «Конструктора» в таблицу «Курильская гряда» дополнительные поля – «Широта» и «Долгота». Дополнить информацией таблицу «Курильская гряда» (Способ заполнения определяется учащимся).
8. Проверка усвоения материала.
Самостоятельная работа.
1) Выписать цепочку из названий островов Курильской гряды так, чтобы последняя буква первого слова была первой буквой последующего. Например: Итуруп – Парамушир – Райкоке
2) В таблице «Страны СНГ» произвести сортировку по возрастанию площадей островов.
9. Подведение итогов урока и формулирование домашнего задания.
