Формирование планируемых результатов (базовый уровень) для реализации требований обновленных ФГОС СОО по теме "Системы счисления" 10 класс

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Предметное содержание выбранной темы
в программе базового уровня
(можно взять содержание из тематического планирования)

Количество часов на изучение темы_3(в разделе 8)

Содержание темы

Системы счисления. Развёрнутая запись целых и дробных чисел в позиционных системах счисления. Свойства позиционной записи числа: количество цифр в записи, признак делимости числа на основание системы счисления. Алгоритм перевода целого числа из двоичной системы счисления в десятичную. Алгоритм перевода конечной двоичной дроби в десятичную. Алгоритм перевода целого числа из десятичной системы счисления в двоичную. Перевод конечной десятичной дроби в двоичную. Двоичная, восьмеричная и шестнадца­теричная системы счисления; перевод чисел между этими системами. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Планируемые результаты по теме
из программы базового уровня

Предметные

Владение теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления;

Личностные:

- Патриотическое воспитание:

- ценностное отношение к историческому наследию; достижениям России в  науке, технологиях; понимание значения информатики как науки в жизни современного общества.

Метапредметные:

Универсальные познавательные действия

Базовые логические действия:

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и  обобщения;

Работа с  информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и  интерпретацию информации различных видов и  форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учётом назначения информации и  целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и  визуализации;

Универсальные коммуникативные действия

Общение:

- владеть различными способами общения и  взаимодействия; аргументированно вести диалог;

- развёрнуто и  логично излагать свою точку зрения.

Система заданий для формирования выделенных планируемых результатов базового уровня

Кратко опишите задания, которые обеспечат формирование заявленных результатов

Предварительная подготовка:

перевод натуральных чисел между различными системами счисления.

- Классифицировать понятия по теме «Системы счисления».

Ключевой вопрос для последующего фронтального обсуждения:

Почему в настоящее время используется позиционная система счисления (с/с) (выделить основные недостатки непозиционной с/с и достоинство позиционной с/с)

Работа в парах. Взаимопроверка изученного материала по вопросам.

Выполняют индивидуально задания:

- Задание 1

Отработка навыков перевода чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления в десятичную и наоборот.

- Задание 2

• В 7AF₁₆ году была создана самая производительная в Европе уникальная по быстродействию вычислительная машина под руководством С.А.Лебедева - БЭСМ-6

• ЭВМ ENIАС — универсальная машина на электронных лампах — была построена в США в 3631₈ году.

• В 2606₉ году в Советском Союзе был произведен пробный пуск малой электронной счетной машины МЭСМ под руководством С.А.Лебедева самой быстродействующей в Европе на тот момент.

Расположите по хронологии годы создания этих вычислительных машин в 10-тичной системе счисления. Приведите доказательство.

- Домашние задания:

• Какие системы счисления используют специалисты для общения с компьютером? Обоснуйте, в чем преимущество использования каждой из них.

Краткая форма представления на выбор: выступление с презентацией или устно (до 2-х минут) или письменно.

• Существует ли треугольник со сторонами 12₈, 122₃, 11011₂?