Форматирование текста. 5 класс. ФГОС

Сравните тексты.

Выберите из списка приёмы форматирования, которые применили к тексту слева.

• Перемещение предложений

• Размещение текста на листе

• Изменение кегля (размера букв)

• Выравнивание по левому краю

• Выравнивание по правому краю

• Выравнивание по центру

• Выравнивание по ширине

• Разметка страницы

• Оформление документа

• Изменение начертания на полужирный вид

• Изменение начертания на курсивный вид

• Изменение начертания на подчеркнутый вид

• Увеличение расстояния между словами

• Поворот слов

• Сдвиг предложений

• Исправление опечаток

• Редактирование

• Изменение цвета букв

• И

  ФИО участников группы

  ______________________

  _______________________

  _______________________

  _______________________

  _______________________

  зменение вида шрифта

Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 14. Форматирование текста.

Планируемые образовательные результаты:

• предметные – представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые

документы;

• метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и

цвету, к выравниванию текста;

• личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

• систематизировать представления учащихся об этапе форматирования текстового документа;

• актуализировать имеющиеся умения оформления текстовых документов в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру

• и цвету, к выравниванию текста.

Домашнее задание :

§8 (6) с. 61-62

РТ: №118,

По желанию №119.

КЛАВИШИ БЫСТРОГО ПЕРЕМЕЩЕНИЯ ПО ТЕКСТУ

{Home}

{End}

{Ctrl} + {  }

{Ctrl} + {  }

{Page Up}

{Page Down}

{Ctrl} + {Page Up}

{Ctrl} + {Page Down}

{Ctrl} + {Home}

{Ctrl} + {End}

– в начало строки

– в конец строки

– на слово вправо

– на слово влево

– на экранную страницу вверх

– на экранную страницу вниз

– на страницу вверх

– на страницу вниз

– в начало текста

– в конец текста

Москва, 2006 г.

Укажи

Что ты знаешь о формах объектов? Какими они бывают?

Сведения из энциклопедии:

Форма

(от  нем.   format , 

фр.   Format  ,

  лат.   forma  — вид , наружность ).

Запомни! Текст может принимать нужный вид ( форму) после оформления.

Может ли иметь форму ( нужный вид), напечатанный текст?

Узнай подробнее об оформлении текста. Запомни ключевые слова .

Отметь действия, которые относятся к оформлению текста:

• Выбор кегля ( размера букв)
• Исправление ошибок ( редактирование)
• Изменение расстояния между строчками
• Выбор начертания шрифта
• Выбор вида шрифта
• Вставка и копирование фрагментов текста
• Выравнивание текста
• Использование «горячих клавиш»

Разгадай ребус и узнаешь, каким термином информатики называется оформление текста.

3

+ е

Форматирование

Тема урока:

«Форматирование текста»

Работа в группах:

Рассмотрите два текста. Назовите, применённые к ним, виды форматирования.

Проверяем себя:

Изменение кегля (размера букв)

Валахины жили в маленьком, чистеньком

деревянном домике, вход которого был со

двора. Дверь отпер мне, по звону в

колокольчик, который был тогда ещё

большою редкостью в Москве, крошечный,

чисто одетый мальчик.

Выравнивание по правому краю

Изменение начертания на полужирный вид

Изменение начертания на курсивный вид

Изменение начертания на подчеркнутый вид

Изменение цвета шрифта

Изменение вида шрифта

Задание в рабочей тетради: РТ. с. 87 №117

Физкультминутка «Хорошее настроение»

Выполни практическую работу: Пр. № 8с. 126-128

Итоги урока

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Домашнее задание :

§8 (6) с. 61-62

РТ: №118,

По желанию №119.

О-в Неопределенности

Рефлексия

О-в Грусти

О-в.Удовольствия

О-в Радости

Прикрепите свой кораблик в соответствующем районе карты, который отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние после урока.