Электрондық кестеде үрдістерді модельдеу

«Миға шабуыл» әдісі арқылы «Адасқан әріптер» ойынын ойнатып, жаңа тақырыпты аштым. Жаңа тақырып бойынша оқушыларға постер қорғаттым. Оқушылар белсене ат салысты, топта қалыс қалған оқушылар кездеспеді. Электрондық кестеде үдерістерді модельдеу әдістерін көрсете отырып түсіндірдім. Электрондық кестеде үдерістерді модельдеуге үш топқа үш түрлі практикалық жұмыс берілді. Практикалық жұмыс кезінде кейбір оқушыларға уақыт жеткіліксіз болды. Кейбір оқушылар берілген тапсырманы мүлтіксіз орындап берді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Электрондық кестеде үрдістерді модельдеу»

Пәні:	Информатика
Күні:	20.12.2017 ж
Сыныбы	7 «а»
Бөлім	Тапсырмаларды электрондық кестенің көмегімен шешу
Сабақтың тақырыбы	Электронды кестеде үрдістерді модельдеу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасын сілтеме)	Мәліметтер форматы ,шартты форматтау,кестелік мәліметтердің графикалық көрнісі.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар үйренеді:
	Ұсынуға кестелік деректерді графикалық түрде (салу диаграммалар)
	Оқушылардың көпшілігі үйрену:
	Талдау деректері бойынша олардың графикалық ұсыну (диаграмма)
	Кейбір оқушылар үйренеді:
	компьютерлік модельдер жасау
Бағалау критерийі	Бір ақпаратты әртүрлі диаграмма түрінде көрсете алады Кестедегі мәліметтерді диаграмма түрінде құруды біледі Берілген тапсырмалар бойынша компьютерлік модельдер жасайды.
Тілдік мақсаттар	Лексика және терминалогия: Диаграмма, аңыз, гистограмма, график, дөңгелек, сызық, пирамида, шеңбер, аймақ Жазылым, оқылым Кесте – таблица – table Диаграмма – диаграмма – diagram Модельдеу – моделирование - modeling Диалогтармен жазу үшін қолданылатын тіркестер: - Міндетті шешу үшін біз қолданған... де ... - Көрнекі етіп ұсыну үшін деректерді болады... - Диаграмманықұруүшін, алдымен ..., соданкейін ... - Қорытындылайкеле, бізекенінтүсіндік
Дағдыландыру құндылықтарды	Топта бірлескен жұмыс орнату Бір-бірлерінің пікірін тыңдап, құрметтеу арқылы білім алу Азаматығы мен белсенділігі жоғары тұлға қалыптастыру
Пәнаралық байланыс	Математика (туындыныесептеу), орыс тілі (командалар орындау)
Алдын-ала білу	Кестелі мәліметтердің графикалық көрінісі
Сабақтың жүру барысы
Жоспарланған сабақтың кезеңдері	Жоспарланған қызмет сабақта	Ресурстар
Сабақтың басы : 3мин «Хабарлама» әдісі. 6 мин	Ұйымдастыру: Ынтымақтастық атмосферасы «Сәттілік» оқушылар бір-біріне жақсы сөздер айтады. Топқа бөлу: «Бағанды», «сызықтық» , «Дөңгелек» диаграмма түрлерінің суреттері арқылы топқа бөлемін. «Хабарлама» әдісі. easyQuizzy программасы арқылы 12 сұрақтан тұратын тест электронды түрде келеді, әр топ 4 сұраққа жауап беру арқылы орындайды.	Диаграмманың түрлерінің суреттері easyQuizzy программасы
Сабақтың ортасы «Адасқан әріптер» әдісі. 2 мин «Ой қозғау» әдісі 7 мин	«Миға шабуыл» әдісі. «Адасқан әріптер» Оқушылар слайдта көрсетілген сөздердің үзінділерінен Электронды кестеде үрдістерді модельдеу сөздерін құрастырады. Ды- элек-трон те-кес-де ді-үр-тер-діс деу- дель-мо Компьютерлік модель , модель модельдеу, модель кезеңдері тақырыбында постер қорғау .	Слайд 2 Флипчарт, маркер
Практикалық жұмыс 15 мин	1-топ Кітапта 290 бет бар ,бір бетте 39 жол, ал әр жолда 67 символ бар. Бұл кітапты сыйымдылығы 1.44 Мбайт дискіге сыйғызуға бала ма? Дискрипторлар: - берілген тапсырманы модельдеу кезеңдері бойынша орындайды; -Электрондық кесте элементтерін дұрыс пішімдеуге мән беру. - топ атауларына қарай диаграмма құру 2-топ Мәтінді оқығандағы және сөйлегендегі жылдамдықтарды бит, байт,Кбайт өлшемдері арқылы көрсетіңдер. Шешу үлгісі: Минутына 1140 символ Секундына 1140: 60 = 19 символ Дескрипторлар 1. берілген тапсырманы модельдеу кезеңдері бойынша орындайды; 2. өлшем бірліктерді есептейді мәндердің үлкен кішісіне қарай бояй алады 3. топ атауларына қарай диаграмма құру. 3-топ. Ең ұзын өзен : Сендерге әлем өзендерінің арасынан 15 өзен ұзындығы және су бассейнінің көлемі бойынша берілген. Осы мәліметтердіөңдеңдер Дескрипторлар: - Кестенің шекараларын қояды, мәліметтер- мен толтырады - Ең ұзын 5 өзенді анықтайды. - Су бассеинінің көлемі бойынша ең аз 5 өзенді ерекшелейді, топ атауларына қарай диаграмма құру.	Компьютер, оқулық ,таратпақағаздар. Слайд 6
Сабақтың соңы 7 мин	«Ғажайып бестік » әдісі 5-қызыл түс.Модельдеу, компьютерлік модельдеу дегеніміз не? 5-сары түс.Модельдеу қандай кезеңдерден тұрады? 5-көк түс.Microsoft Excel электрондық кестелік редакторының қандай нұсқаларын білесің? 5-жасыл түс.Microsoft Excel қандай редактор? 5-қоңыр түс.Компьютерлік модельдеу басқа модельдеудің түрлеріне қарағанда қандай ерекшеліктері бар? Кері байланыс «Жеделхат» әдісі .Оқушыларға бір-біріне жеделхат жолдауды ұсынады. Стикерлер тарату.Жеделхатта бүгінгі сабақ бойынша не үйренді? не білді? не қиындық туғызды сол туралы 1-2 сөйлем жазады Жеделхаттарын басқа топтағы сыныптастарына жолдайды. Жеделхатты жолдаушы деп өз есімдерін мәтін соңында көрсетеді. Оқушылар сыныптастарынан келген жеделхаттарды оқиды, мазмұны бойынша пікір білдіреді. Үйге тапсырма беру: 83 беттегі 2-тапсырма.	Слайд 7 Стикерлер
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардыңалдынақандайтапсырмаларқоясыз?	Бағалау – Сіз оқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?	Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау
Оқушыларды бір-біріне үйрету мақсатында топтық жұмысты ұйымдастырдым. Оқушылардың қажеттілік-теріне орай топтарға әр түрлі тапсырмалар беру ұйымдастырылды.	Сабақ барысында оқушылар командамен жұмысты , тест жұмыстарын өз беттерімен тексере отырып өз –өздерін бағалай білуді, бір-бірінің пікірін қолдауды, практикалық жұмыс кезінде техника қауіпсіздігін сақтауды қосып қорытынды бағаны жариялау.	Есептеуіш техника кабинетіндегі қауіпсіздік техниканы сақтау.