Диграммалармен ж?мыс

Диаграммалармен ж?мыс.

Саба?ты? ма?саты:

EXCEL-ді? ГРАФИКАЛЫ? М?МКІНДІКТЕРІ, Диаграммалар ??ра білуге, диаграмма т?рлерін ажырата білуге ж?не ??ра білуге білімдерін ?алыптастыру, о?ушыларды? танымды? ж?не шы?армашылы? ?абілеттерін жан-жа?ты дамыту;

Саба?ты? т?рі: жа?а та?ырыппен ж?мыс.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: тест ж?мысы, т?ртіп алу стратегиясы, кластер, де?гейлік тапсырмалар, практикум.

Саба?та ?олданылатын к?рнекті ??ралдар: компьютер, о?улы?, практикум, та?та, к?рнекіліктер.

П?наралы? байланыс: математика, а?ылшын.

І. ?ызы?ушылы?ты ояту.

1. ?й тапсырмасын тексеру (Слайдта ??рыл?ан тест ар?ылы).

2. Ма?ынаны тану. (жа?а білімді ме?герту)

Кластер стратегиясы

Т?ртіп алу стратегиясы.

«V»

Б?рыннан білемін

«+»

Жа?а а?парат

«-»

Т?сінбедім

«?»

?лі де ізденгім келеді

Жа?а та?ырыпты т?сіндіру.

Біз б?дан да на?ты графиктік т?рде осы а?паратты ?сына аламыз ба, ?рине, к?рсете аламыз. Ол ?шін EXCEL программасыны? арнайы м?мкіндігі Диаграмма мастерін пайдаланамыз. Балалар сендер ?мірде диаграмманы к?рді?дер, енді осы диаграммаларды ?зіміз т?р?ызып ?йренеміз.

Диаграмма - деп кестедегі м?ліметтерді графиктік т?рде ?сынуды айтады. Диаграмма ??ру ?шін кестедегі м?леметті белгілегеннен кейін аспаптар панелінен немесе Вставка-Мастер Диаграмм командасын та?даймыз. Содан кейін мынандай терезе шы?ады.

Диаграмма т?р?ызуды?:

1-ші ?адамы – диаграмма типін тандау. Диаграмманы? 14 типі бар.

2-ші ?адамы – диаграммада?ы м?ліметтер аралы?ын енгізу

3-ші ?адамы – диаграмманы? та?ырыбын, м?нін енгізу

4-ші ?адамы – диаграмманы ?айда орналастыру керек екендігін та?дап аламыз

Д??гелек диаграммалардан бас?а диаграммаларды? барлы?ыны? екі осі:

• горизонталь немесе категориялар осі
• вертикаль немесе м?ндер осі

Диаграмма мынандай элементтерден т?рады. Тор та?ырып ж?не а?ыз.

Excel-ді? графикалы? м?мкіндіктері.

Диаграммалармен ж?мыс істеу.

Диаграммалар

Практикалы? ж?мыстар.

1-де?гей. Сыныпта?ы о?у ?лгіріміне д??гелек диаграмма ??ры?дар. Диагарамманы безендірі?дер.

О?у озаты

О?у екпіндісі

Орташа

Демалыс с?тін орындау. ?ол, к?з жатты?уларын орындау.

(к?з жатты?уы)

ІІІ. Тол?аныс

2-де?гей.

Мирон НЖББ мектебіні? жылдарда?ы о?ушылар саны

Жылдар

2008

2009

2010

2011

2012

2013

7-сыныпта

10

9

8

11

7

5

8-сыныпта

5

10

9

8

11

6

9-сыныпта

6

5

10

9

8

11

Барлы? о?ушы саны:

1. Берілгендерді енгізу, редакциялау.
2. «Барлы? о?ушы саны» деген жолды Автосумма ар?ылы ?осып шы?ары?ыз.
3. 7-сыныпты?, 8-сыныпты?, 9-сыныпты? жылдар бой?ы о?ушы санын ?зі?ізді? ?алауы?ыз бойынша диаграмма?а салы?ыз

«А?ылшын?а ?алаймыз?».

3-де?гей. Мына кестедегі м?тіндерді ?аза?ша?а аударып, пайыздарына с?йкес гистограмма диаграммасын салып, с?йкес т?стерге бояу керек.

Т?стерді? ?олданылуыны? пайыздары

blue

37%

red

20%

green

12%

rosy

5%

yellow

10%

white

3%

brown

2%

orange

1%

black

25%

Кітаппен ж?мыс.

Саба?ты бекіту.  Т?ртіп алу стартегиясын тексеру.

Жа?а саба?ты бекіту с?ра?тары:

1. Диаграмма деген не?

2. Диаграмманы? ?андай т?рлері бар?

3. Горизонталь ж?не вертикаль осьтер не ?шін берілген?

4. Диаграмма ?андай элементтерден т?рады?

5. а?ыз деген не?

6. Диаграмма т?р?ызу ?андай жолдармен ж?зеге асырылады?

?йге тапсырма: диагарамма та?ырыбын о?у, кітапта?ы пркатикалы? ж?мысты орындау.

Ба?алау. (Ба?алау пара?ы ар?ылы).