Білімділік: Оқушылардың массив жайлы жалпы білімін қалыптастыру.
Дамытушылық: Оқушылардың есте сақтау қабілетін және зейінін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру топпен , жұппен жұмыс жасауға,өзіз-өзі бағалауға үйрету. Тәрбиелілік: Уақытты тиімді пайдалануға, жүйелі ойлауға, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, компьютерлік сауаттылыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:
Сұрақтарды бірлесе шешеді
Өзін және өзгелерді бағалауды үйренеді
Өздігінен білім алуға үйренеді
Сабақтың типі: жаңа оқу материалын игерту. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс – тәсілдер: Кембридж тәсілі
Сабақта қолданылатын көрнекі құралдар: ДК, Turbo Paskal бағдарламасы, интерактивті тақтада дайындалған слайдтар, тапсырмалар, оқулық, жұмыс дәптері, оқушыларды бағалау плакаты және электронды бағалау кесте
Сабақтың жоспары:
1 Ұйымдастыру кезеңі.(2-3мин).
Оқушыларды түгендеу. Сыныпқа психологиялық ахуал тудыру мақсатында әр оқушы өз атының бас әріппінен басталатын өзіне тән қасиеттерін атау.
Сыныпты екі топқа бөлу. /фигуралар арқылы бөлу/. Бірөлшемді, көпөлшемді деп екі топқа бөлу. Тотағы эксперт пен уақыт қадғалаушыны сайлау
Табыс критериялары
Жолдық шамалар, қарапайым операторлар туралы біледі;
Жиым ұғымы, олардың түрлері, элементтері, шығару жолдары туралы түсіндіреді;
Жиымға есептер шығарады;
Паскаль программасы арқылы есептің нәтижесін талдау
Үй тапсырмасын қайталау.
«Даналық ағашы» ойыны арқылы ағашқа алма тәрізді етіп сұрақтар ілінеді: (7мин).
1.Символдар жолы дегенміз не?
Апострофқа алынып жазылған бір жолда орналасқан символдар тізбегі
2. Жолдық шамаларға қолданылатын амалдар қандай?
Жолдық шамаларға біріктіру және салыстыру амалдарын қолданылады?
3. Символдық шамалар қандай қызметші сөзбен белгіленеді?
Мән ретінде бір ғана таңбаны қабылдай алатыншамалар символдық типке жатады және Char қызметші сөзімен белгіленеді.
4. Қандай графикалық операторларды білесіңдер?
5. Цикл деген не?
6. Қайталану операторлардың түрлері?
7. Тармақталу операторы дегеніміз не?
8. Оператор дегеніміз олардың түрлері?
9. Сызықтық программа дегенміз не?
10. Айнымалы дегеніміз не?
ІІ. Жаңа білім Мағынаны тану.(15мин). Тақырыпқа шығу мақсатында видео матриалын көрсету, осы видео материалын топпен талқылауарқылы оқушылар тақырыпты ашады.
Екі топқа постер беріп қорғату.
1-ші топ «Бірөлшемді « массив туралы
2-ші топ « Көпөлшемді массив» туралы
Оқушылар танысады, топта бір-біріне түсіндіредіі, талқылайды
Тақырыпты қорғау барысында қамтиттын сұрақтар:
Жиым ұғымы
Мысалдар келтіру
Элементтерінің енгізуі
Жиымдардың сипатталуы
Мағынаны ажырату.
Программаны толықтыр
Programmassiv;
var
: array [1..5] of типі;
i:integer;
BEGIN
for i:=1 to 5 do
……
for i:=1 to 5 do
…….
end;
1 – тапсырма. А кестесінің элементтері қосындысын анықтау керек.
1
2
3
4
5
5,5
4,5
-8
14
9
Берілген: 5 элементтен тұратын А кестесі
Қажет: S – элементтер қосындысы
Байланыс:S=S+ кезекті қосылғыш A[I]
Программасы:
program_1;{Қосынды}
var a:array [1..5] of real;
i:integer; s:real;
begin
for i:=1 to 5 do
begin
readln (a[i]);
s:=s+a[i];
end;
writeln (‘s=’,s);
end.
Компьютерде тапсырмалар орындау. Жұптық жұмыс: Екі оқушыдан компьютерде тапсырма орындайды.(5мин)
Бір оқушы пилот болса екіншісі штурман болады.
Мини тест алу. 5 сұрақтан тұратын шағын тест Joiclass пен алу.
Тест.
Бір атаумен белгіленіп, бір өлшеммен өлшенетін шамалардың реттелген тізбегі не деп атаймыз?
А) атау
Б) белгі
В) жиым+
С) жиын
Д) тип
2. CHAR операторы қандай типке жатады?.
А) символдық + Б) логикалық В) бүтін типтер С) нақты типтер Д) массив
3. ARRAY операторы қандай типке жатады?
А) жазбалар Б) файл В) массив +
С) жиындар Д) тип
4. Бірөлшемді бүтін сандардан тұратын массивті Var қызметші сөзінде сиптталуы
Integer
Real
Array[1..n] of real;
Array[1..n] of integer
string
Берілген жиым неше элементтен тұрады?
Var M:array[1..5, 1..9] of integer:
5
14
9
45
С е р г і т у сәті.(2мин)
Рефлексия
Табыс критериі бойынша қорытындылау
Жиым ұғымы, олардың түрлері, элементтері, шығару жолдары туралы білдік;
Жиымға есептер шығардық;
Паскаль программасы арқылы есептің нәтижесін талдадық
Бекіту және бағалау. Әр топтағы эксперттер топ мүшелерін өздері бағалайды.
Үй тапсырмасын беру.119 беттегі есептерге программа құрып келу.
