"А?паратты ?ндеу т?сілдері" та?ырыбы бойынша саба? жоспары (Информатика.5-сынып)

Бесінші сынып?а арнал?ан "А?паратты ?ндеу т?сілдері" та?ырыбы бойынша к?нделікті саба? жоспары. Вьюшкова,Параскун,?бенов авторларыны? о?улы?ы бойынша жасал?ан ("Арман-ПВ" баспасы). Б?л саба? жоспары ?шінші де?гейі бойынша о?ы?ан м??алімдерге к?мекші ?дістемелік ??рал болып табылады деп ойлаймын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"А?паратты ?ндеу т?сілдері" та?ырыбы бойынша саба? жоспары (Информатика.5-сынып) »

Сыныбы

Сабақтың тақырыбы

Ақпаратты өңдеу тәсілдері.

Сабақтың мақсаты

Ақпаратты техникалық құралдар мен ДК көмегімен беру, сақтау және ұсыну тәсілдерін ажырата білуге баулу

Күтілетін нәтиже

Ақпаратты қабылдауды, жеткізуді,өңдеуді және сақтау

тәсілдерін біледі

Сілтеме

5 сынып Информатика оқулығы, презентация, тапсырмалар, тестілеу

Сабақ кезеңдері

Сабақ барысындағы іс - әрекет

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Қызығушылықты ояту Ынтымақтастық атмосфера құру.

(2 минут)

Оқушылармен амандасу.

Бейнеролик қояды.Сыныпты түгендеу.Ойын ұсынады.

«Дүкенге серуен» ойынын ойнайды(мен бүгін қарындаш сатып алдым,ал оң жағымда тұрған оқушы қалам сатып алды.... т.с.с.)

Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)

1.Топқа бөлінуге ұсынады

2.Топ мүшелерінің қызметтерін анықтайды

1.Кезектесіп,орындарымен ауысу арқылы сол топтың мүшесі болады.

2. Топбасшысы, хатшы, зерттеуші, тайм-киппер

Үй тапсырмасын сұрау

Миға шабуыл

(6 минут)

1.Ойыншық лақтыру арқылы өткен тақырыпқа байланысты бірінші сұрағын қояды.

2.Тест ұсынады

1.Ойыншық арқылы жауап берген оқушы басқа оқушыға сұрақ қояды,т.с.с.

2.Тест орындайды.

Мағынаны тану

(15 минут) Постер қорғау

1.Ақпарат туралы оқулық бойынша шолу жасайды.

2.Ақпарат өндеу тәсілдері туралы постер қорғауға ұсынады:

1-ші топқа:

Ақпаратты қалай сақтаймыз?

2 –ші топқа Ақпаратты қалай жөнелтеміз және өндейміз?

Әрбір топтан спикер тағайындалып ақпаратты өндеу туралы постерлерін қорғайды.

Ой толғаныс

(5 минут)

Тестілеу ұсынады

Тест орындайды

Сергіту сәті

2 минут

Компьютерден бейнероликті жібереді.

Оқушылар бейнероликтегі биін қайталап билейді.

Рефлексия

(3 минут)

«Ашық микрофон»ойынын ұсынады.

Сабақтан алған әсерін айтады

Бағалау

(5 минут)

Критерий,дескрипторлар арқылы бағалау

Топ басшыларының бағалауы.

Үйге тапсырма

(2 минут)

Ақпарат және оның түрлері туралы мәліметтерді білу

Күнделіктеріне жазады

Тест. «Ақпараттың қасиеттері»

1.Адам ең көп ақпаратты ненің көмегімен алады?

А)сезу және көрудің;

В)иіскеу мен естудің;

С)есту мен көрудің;

Д)көру және дәмін тату арқылы.

2. Сендер электрондық хатта көрген фильмдердің туралы баяндадыңдар делік.

Бұл ақпараттың қай түріне жатады?

А) есту; В) сезу; С) көру; Д) жазбаша.

3. Осы информатика оқулығына келтірілген мәліметтер негізінен ақпараттың

қай түріне жатады?

А) мәтіндік және графикалық;

В) графикалық және естілетін;

С) электромагниттік және көрінетін;

Д) цифрлық және музыкалық.

4. Ақпаратты сақтау үшін адамдар нені қолданбайды?

А) қағазды; В) дискіні; С) тасты; Д) суды.

5.Ақпаратты сақтау үшін ерте замандағы адамдар нені пайдаланған?

А) биді; В) суреттерді; С) қимылды; Д) дыбысты.

6. Дыбыстық ақпаратты не арқылы жеткіземіз?

А) кітап; В) радио; С) журнал; Д) плакат.