9 сынып ашы? саба? Сызы?ты? алгоритм

Сабақ тақырыбы: Сызықтық алгоритмді программалау

Уақыты

Пән: информатика

Сынып: 9

Оқудың өзара байланыстары: математика, ағылшын тілі, геометрия, логика

Бағалау:

формативті бағалау, жиынтық бағалау

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Сызықтық алгоритмге есеп шығара білуге, блок- схемасын құруға, бағдарлама құруға үйрету;

Дамытушылық: Оқушылардың сызықтық алгоритмге бағдарлама құрастыру арқылы ой-өрісін, ақыл - ойын дамыту

Тәрбиелілік: Оқушылардың ізденушілігін, қызығушылығын арттыра отырып, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Нәтижесі: Оқушылар сызықтық алгоритмдерге есеп шығарып және программа құрып, тиімді жұмыс істей алады.

Ресурстар: компьютер, интерактивті тақта, оқулық, таратылатын ресурстар.

Уақыты

Жұмыстың түрі

Мұғалімнің рөлі

Оқушылардың әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

1 мин

1. Амандасу;

2. Түгендеу;

3. Сыныпта психологиялық ахуал туындату;

1. Топқа бөлу;

Мұғалім сабақты бастайды программада кездесетін қызметші сөздер арқылы оқушыларды 3 топқа бөледі.

«Паскаль» тобы

рrogram, const, var begin, end

«Deльфи» тобы

not, record, cаse, do, procedure,

«С+» тобы

tо, fоr, function, div, or

Ал, балалар бүгінгі сабағымызда бағалау әдісі смайликтер тарату арқылы жүргіземіз:

9-8 смайлик – «5»

7-6 смайлик – «4»

5-3 смайлик – «3»

1-2 смайлик – «тілек»

Оқушылар берілген қағаздар бойынша топқа бөлінеді

Топтармен жұмыс

1 мин

Оқушылар топқа бөлініп отырған соң топ мүшелерінің міндеттерін бекітеді. (көшбасшы, тайм кипер, хатшы,сарапшы, баяндамашы)

Ұйымдастырып, бақылап отырады.

Орындарына отырып топ мүшелерінің міндеттерін бекітеді

Үй жұмысын сұрау:

Полиглот

2 мин

Тақтадан сөздер көрсетіледі:

begin, not, const, program, record, cаse, end, var, do, procedure, tо, fоr, function, div, or

Тақтадан сөздер көрсетеді.

Смайликтер беру арқылы бағалап отырады.

begin- басы

not-терістеу

const-тұрақты

program-программа

record-жазба

cаse- таңдау

end-соңы

var-айнымалы

do-орында

procedure-процедура

tо-дейін

fоr-үшін

function-функция

div-бүтін бөлік

or-немесе

Оқушылар қол көтеру арқылы берілген сөзді 3 тілде жауабын айту керек.

Топпен жұмыс

1 мин

«Иә-жоқ» кестесінің үшінші бағанын толтыру.

Оқушылар кестенің 3 бағанын толтырады

ой қозғау

6мин

Тақтадан 3 топқа

Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Нұрлы жол-болашаққа бастар жол» жаңа экономикалық саясатын талдау

Ұйымдастырып, бақылап отырады.

Оқушылар шығып жолдауды қорғайды.

Смайликтер беру арқылы бағалап отырады.

Оқушылар топпен бірігіп ақылдасады.

9 мин

Жаңа сабақ түсіндіру

 Алгоритмнің 3 түрі бар: сызықтық, тармақталған, цикілдік. Міне бүгін біз сызықтық алгоритмді қарастырамыз.Егер орындаушы командаларды бірінен соң бірін ілесу тәртібімен орындайтын болса, алгоритм сызықтық деп аталады.

Алгоритмдерді программалау тілінде көрсету программа деп аталады.

Сызықтық алгоритм блок-схема тұрінде болады:

Есептеуіш әрекет

№1 Ұшбұрыштың а,в,с қабырғаларының ұзындығы берілген, Герон формуласы бойынша ұшбұрыш ауданын есептеңіз(оқулықтан 49 бет 1 есеп)

Мұғалім сабақ түсіндіреді

Оқушылар мұқият тыңдап отырады

Сергіту сәті.

1 мин

Тақтаға қарап би билейді

Практикалық жұмыс

15

Топтық, жұптық жұмыс.

1 топ : 36 бет № 13 есеп

2 топ: Y=2x²+4

3 топ: Берілген бүтін х, y,z үш санның қосындысын есептейтін программа құрастырыңыз

Нәтижесінде топ оқушыларының жұмыстарының қорытындысы шығарылады.

Ұйымдастырып, бақылап отырады.

Смайликтер беру арқылы бағалап отырады.

Жұппен, топпен бірлесе отырып берілген есепті шығарып компьютерге салады.

Сабақты бекіту кезеңі

3мин

Бекіту сұрақтары тақтадан көрсетіледі.

Сызықтық алгоритм дегеніміз не?

Алгоритм орындаушысы деген не?

Алгоритм қасиеттерін атаңыз?

Алгоритмдік тілдің жазылу ережесін ата?

Блок-схема деген не?

Программа деген не?

Тақтадан сұрақтар көрсетіліп тұрады

Смайликтер беру арқылы бағалап отырады.

Оқушылар қол көтеру арқылы жауап береді.

Топпен жұмыс

1мин

«Иә-жоқ» кестесінің төртінші бағанын толтыру.

Оқушылар кестенің 4 бағанын толтырады

Үйге тапсырма, бағалау

2 мин

Тақырыпты мазмұндау, №10 есеп

Үйге тапсырма беріп, оқушыларды жинаған смайликтеріне қарай бағалайды

Күнделікпен жұмыс.

Рефлексия кезеңі 1 мин

Оқушылар тақтада көрсетілген смайликтерге белгіше қояды.

Мұғалім бақылап тұрады