№49 мектеп-гимназия

Мерзімі 12.01.2015ж Сынып 5 «А» Та?ырыбы Графикалы? а?паратты ??деу Ма?саты - масштаб. Сурет трансформациясы та?ырыптары жайында ма?л?мат беру - суретті баспа?а шы?ару туралы білімін ?алыптастыру; - а?ыл-ой ?рекетін, жадын, зейінін, салыстыра білу, сараптау, ?орытынды жасай алу т?сілдерін дамыту; - о?ушыларды танымды? ?ызы?ушылы??а, жауапкершілікке, жеке т?л?а ретінде ?алыптасуына, ?зін-?зі ба?алау?а т?рбиелеу Міндеттері 1. Масштаб. Сурет трансформациясы та?ырыптарымен таныстыру, уйрету 2. О?ушыларды? ой-?рісін, графикалы? редактор ба?дарламасын игеру да?дысын дамыту. К?тілетін н?тиже Масштаб. Сурет трансформациясы та?ырыптары жайында біледі Жеті модульді? ?амтылуы -АКТ; -О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер; -Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету; -О?ушыларды? жас ерекшелігіне байланысты о?ыту. Саба?ты? типі Жа?а саба? Саба?ты? т?рі Аралас Саба?ты? ?дісі «С?ра? жауап», «?атені тап» ойыны Саба?ты? к?рнекілігі Интерактивті та?та, компьютер, стикерлер, слайд, плакат П?наралы? байланыс тарих Саба?ты? жоспары М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті ?йымдастыру кезе?і (3мин) ?ызы?ушылы?ты ояту. Назарын саба??а аудару, ж?мылдыру. ??ралдар ар?ылы топ?а б?лу Графикалы? редактор ??ралдары суреттерімен топ?а б?лінеді ?й тапсырмасын тексеру. (7мин) Жа?а саба? та?ырыбын с?зж?мба? ар?ылы ашамын С?ра?тар: 1. Егер ерекшеленген фрагментті тыш?анны? о? жа? батырмасымен шертсек, онда: (контекстік м?зір пайда болады) 2. Суретті? ерекшеленген фрагментін Ctrl батырмасын басып жылжыту ?андай б?йры??а парапар? (к?шіру) 3. Графикалы? редакторда м?тінді ?алай жазу?а болады? (жазу ??ралы) 4. ?андай сайманны? к?мегімен м?тін енгізуге болады? (м?тін) 5. Сурет алмасу буферінен ?айда кірістіріледі? (жо?ар?ы сол жа? б?рышна) 6. ?андай пернені жібермей ?стап т?рып, «ізі бар» к?шіре алу?а болады? (Shift) 7. К?пб?рышты ?олдана отырып ше?бер сыза аламыз ба? (болмайды) 8. Суретті? кішкене б?лігін тазалау ?шін не істейіз? (?шіргіш) 9. Райнт с?зі а?ылшын тілінен ?алай аударылады? (сурет салу) 10. сурет салу ??ралы (кист) О?ушылар с?зж?мба? шешімін табады. ?ткен саба?ты пысы?тайды Жа?а саба? (10мин) (10мин) Жа?а саба?ты ме?герту ма?сатында ?р топ?а та?ырыпшалар беремін. Постермен ж?мыс жасайды. 1-топ. "Масштаб, суретті? трансформациясы" 2-топ. "Суретті басу?а дайындау" 2. "?атені тап" о?ыта ?йрену ойыны. Сынып топтар?а б?лінеді, ?рбір топ тапсырма алады: 1-топ. - Мына м?тінні? ?ате кеткен жерін табы?дар? Т?тас суретті немесе ерекшеленген фрагментті ше?бер ж?не сызы? ша?ылдырып орналастыру?а ж?не 9 немесе 900 градус?а б?ру?а болады -Егер суретті? кішкене б?лігін тазалау керек болса, ??ю(заливка) сайманы ?олданылады. 2-топ. - Суретті басып шы?ару ?шін PAINT-Сохранить как б?йры?ы орындалады. - Paint м?тіндік редактор бол?анды?тан ж?не м?тінмен ж?мыс істеуге арнал?анды?тан, суретпен бірге к?біне ?ыс?а ж?не ірі та?ырып атаулар, жазба белгілеулер ??рылады. 3-топ - Графикал? редактор ?тіндік бейнелерді ??ру?а ж?не са?тау?а арнал?ан. - Барлы? растрлы? бейнелер ?тірлерден – сыз?шалардан т?рады. ?р топ о?ушылары берілген та?ырыпшаларды о?ып шы?ады. Топпен бірлесе, а?ылдаса отырып постер ??рады. Та?та?а шы?ып ?ор?айды. ?айталаудан кейін топтар тапсырмаларымен алмасып, бір-біріндегі ?ателерді тауып, т?зетеді. Тапсырма (11 мин) Компьютермен ж?мыс О?ушылар компьютерде ж?мыс жасайды Кері байланыс (2мин) "Екі ж?лдыз бір тілек" О?ушылар б?гінгі саба?та ал?ан ?серлерін, тілектерін стикерге жазып, та?та?а іледі. Ба?алау (1мин) Бірін-бірі ж?не топ басшыларыны? ба?алау пара?тары ар?ылы ба?алауы Топ басшысы топ м?шелерін критерий ар?ылы ба?алайды. ?йге тапсырма ?й тапсырмасын жариялау. Информатика 5 сынып. 146, 150бет. Ба?ылау с?ра?тары мен тапсырмалар К?нделіктеріне ?йге берілген тапсырманы жазып алады. Рефлекция 1(мин) О?ушы к?тілген н?тижеге с?йкес ?зіне-?зі рефлекция жасайды. Саба? бойынша т?сініп, білгендері бойынша белгі береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«№49 мектеп-гимназия »

Мерзімі	12.01.2015ж
Сынып	5 «А»
Тақырыбы	Графикалық ақпаратты өңдеу
Мақсаты	масштаб. Сурет трансформациясы тақырыптары жайында мағлұмат беру суретті баспаға шығару туралы білімін қалыптастыру; ақыл-ой әрекетін, жадын, зейінін, салыстыра білу, сараптау, қорытынды жасай алу тәсілдерін дамыту; оқушыларды танымдық қызығушылыққа, жауапкершілікке, жеке тұлға ретінде қалыптасуына, өзін-өзі бағалауға тәрбиелеу
Міндеттері	Масштаб. Сурет трансформациясы тақырыптарымен таныстыру, уйрету 2. Оқушылардың ой-өрісін, графикалық редактор бағдарламасын игеру дағдысын дамыту.
Күтілетін нәтиже	Масштаб. Сурет трансформациясы тақырыптары жайында біледі
Жеті модульдің қамтылуы	-АКТ; -Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер; -Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; -Оқушылардың жас ерекшелігіне байланысты оқыту.
Сабақтың типі	Жаңа сабақ
Сабақтың түрі	Аралас
Сабақтың әдісі	«Сұрақ жауап», «Қатені тап» ойыны
Сабақтың көрнекілігі	Интерактивті тақта, компьютер, стикерлер, слайд, плакат
Пәнаралық байланыс	тарих
Сабақтың жоспары	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі (3мин)	Қызығушылықты ояту. Назарын сабаққа аудару, жұмылдыру. Құралдар арқылы топқа бөлу	Графикалық редактор құралдары суреттерімен топқа бөлінеді
Үй тапсырмасын тексеру. (7мин)	Жаңа сабақ тақырыбын сөзжұмбақ арқылы ашамын Сұрақтар: 1. Егер ерекшеленген фрагментті тышқанның оң жақ батырмасымен шертсек, онда: (контекстік мәзір пайда болады) 2. Суреттің ерекшеленген фрагментін Ctrl батырмасын басып жылжыту қандай бұйрыққа парапар? (көшіру) 3. Графикалық редакторда мәтінді қалай жазуға болады? (жазу құралы) 4. Қандай сайманның көмегімен мәтін енгізуге болады? (мәтін) 5. Сурет алмасу буферінен қайда кірістіріледі? (жоғарғы сол жақ бұрышна) 6. Қандай пернені жібермей ұстап тұрып, «ізі бар» көшіре алуға болады? (Shift) 7. Көпбұрышты қолдана отырып шеңбер сыза аламыз ба? (болмайды) 8. Суреттің кішкене бөлігін тазалау үшін не істейіз? (өшіргіш) 9. Райнт сөзі ағылшын тілінен қалай аударылады? (сурет салу) 10. сурет салу құралы (кист)	Оқушылар сөзжұмбақ шешімін табады. Өткен сабақты пысықтайды
Жаңа сабақ (10мин) (10мин)	Жаңа сабақты меңгерту мақсатында әр топқа тақырыпшалар беремін. Постермен жұмыс жасайды. 1-топ. "Масштаб, суреттің трансформациясы" 2-топ. "Суретті басуға дайындау" 2. "Қатені тап" оқыта үйрену ойыны. Сынып топтарға бөлінеді, әрбір топ тапсырма алады: 1-топ. Мына мәтіннің қате кеткен жерін табыңдар? Тұтас суретті немесе ерекшеленген фрагментті шеңбер және сызық шағылдырып орналастыруға және 9 немесе 900 градусқа бұруға болады -Егер суреттің кішкене бөлігін тазалау керек болса, құю(заливка) сайманы қолданылады. 2-топ. Суретті басып шығару үшін PAINT-Сохранить как бұйрығы орындалады. Paint мәтіндік редактор болғандықтан және мәтінмен жұмыс істеуге арналғандықтан, суретпен бірге көбіне қысқа және ірі тақырып атаулар, жазба белгілеулер құрылады. 3-топ Графикалқ редактор әтіндік бейнелерді құруға және сақтауға арналған. Барлық растрлық бейнелер үтірлерден – сызқшалардан тұрады.	Әр топ оқушылары берілген тақырыпшаларды оқып шығады. Топпен бірлесе, ақылдаса отырып постер құрады. Тақтаға шығып қорғайды. Қайталаудан кейін топтар тапсырмаларымен алмасып, бір-біріндегі қателерді тауып, түзетеді.
Тапсырма (11 мин)	Компьютермен жұмыс	Оқушылар компьютерде жұмыс жасайды
Кері байланыс (2мин)	"Екі жұлдыз бір тілек"	Оқушылар бүгінгі сабақта алған әсерлерін, тілектерін стикерге жазып, тақтаға іледі.
Бағалау (1мин)	Бірін-бірі және топ басшыларының бағалау парақтары арқылы бағалауы	Топ басшысы топ мүшелерін критерий арқылы бағалайды.
Үйге тапсырма	Үй тапсырмасын жариялау. Информатика 5 сынып. 146, 150бет. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалар	Күнделіктеріне үйге берілген тапсырманы жазып алады.
Рефлекция 1(мин)	Оқушы күтілген нәтижеге сәйкес өзіне-өзі рефлекция жасайды. Сабақ бойынша түсініп, білгендері бойынша белгі береді.