Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Современные методы работы педагога с обучающихся с ОВЗ в свете требований ФГОС

Одно из приоритетных направлений образования в Российской Федерации является политика обеспечения доступности образования для лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что отражено и в Федеральном законе Российской Федерации от 03. 05. 2012г. N 46-ФЗ "О ратификации Конвенции о правах инвалидов" и в Конвенции ООН о правах инвалидов (2006 г. ), и в первых же Указах Президента РФ В. В. Путина (№ 597 и № 599).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Современные методы работы педагога с обучающихся с ОВЗ в свете требований ФГОС»

С марта 2014г. в соответствии с заданием Минобрнауки Российской Федерации осуществляется широкая апробация проектов федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Основным ожидаемым результатом освоения обучающимися адаптированных основных общеобразовательных программ общего образования является развитие жизненной компетенции, позволяющей достичь максимальной самостоятельности (в соответствии с его психическими и физическими возможностями) в решении повседневных жизненных задач.

Так как информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека, то развитие ИКТ – компетентности у детей с ОВЗ является одной из гланых задач коррекционно - развивающего обучения.

Владение информационными технологиями ставится в один ряд с такими качествами,