«Этапы организации учебно-исследовательской работы с учащимися начальных классов»

На тему:

Методическая разработка

«Этапы организации учебно-исследовательской работы с учащимися начальных классов»

Мамаева Ирина Андреевна

Фамилия, имя, отчество

МБОУ СОШ №45 г Сургут, ХМАО-Югра

Образовательное учреждение, район

Краткая характеристика жанра работы

Методическая разработка «Этапы организации учебно-исследовательской работы с учащимися начальных классов»

предназначена в помощь учителям начальных классов.

Представляет из себя тезисный план, в котором последовательно отражена суть всех этапов создания исследовательской работы учащимися 2 - 4 классов.

Краткая характеристика образовательного учреждения

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №45 ( МБОУ СОШ №45 ) города Сургута ХМАО-Югры функционирует с 17 ноября 1997 года

• МБОУ СОШ №45 реализует ООП НОО, ООП ООО,

ООП СОО, адаптированные образовательные программы, программы дополнительного образования

• С 2013 года и по сей день школа является участником муниципальных инновационных и методических площадок

• В 2018-2019 уч. году в школе насчитывается 39 начальных

и 52 старших класса, обучается 2260 учащихся

• Сайт школы: http://school45.admsurgut.ru /

Первый этап. Подготовительный

1. Выбор темы исследовательской работы

• Должна быть интересна самому ученику
• Тема должна быть понятной
• Не должна быть необъятной
• Не должна быть абсолютно неизведанной
• Должна быть оригинальной
• Результаты исследования должны найти применение в практической деятельности

Первый этап. Подготовительный

2. Формулирование цели.

Для этого нужно ответить на вопрос:

зачем проводится исследование?

3. Выдвижение гипотезы.

• Должна быть проверяемой
• Должна быть простой
• Зачастую формулируется

в виде «если…., то…..»

• В результате исследовательской

работы либо подтверждается,

либо нет

Первый этап. Подготовительный

4. Составление плана выполнения исследовательской работы

Направления плана

• Работа с источниками информации
• Практические методы познания
• Подготовка текста. Редактирование
• Оформление работы
• Подготовка к презентации

результатов исследования

План оформляется в виде таблицы

№ п.п.

Содержание мероприятий

Срок выполнения

Отметка о выполнении

Второй этап. Работа с источниками информации

• Поиск информации

• На сайтах с помощью поисковых систем
• В электронных энциклопедиях
• В литературе
• В СМИ

2. Чтение, осмысление, анализ прочитанного

3. Отсев ненужных источников

4. Cоставление списка источников

Третий этап. Написание текста

Ведение рабочих записей

• Выписки - фрагменты текста, заимствованные из разных источников
• Конспекты - запись информации, отобранной и обдуманной

в процессе чтения

• Тезисы - текст, близкий к оригиналу, но без прямого цитирования

Четвертый этап. Экспериментальное исследование

Использование методов научного познания

• Наблюдение за объектами,

процессами, явлениями

• Эксперимент
• Измерение

Пятый этап. Обработка текста

1. Составление развернутого плана исследовательской работы

2. Увязка текста с результатами практического эксперимента

3. Систематизация и анализ записей

4. Редактирование текста

Шестой этап. Оформление работы

• Оформление текста
• Оформление иллюстраций
• Оформление приложений

Шестой этап. Оформление работы

1. Требования к структуре исследовательской работы

• Титульный лист
• Оглавление
• Введение
• Основная часть
• Заключение
• Литература
• Приложения

2. Требования к оформлению работы

• Шрифт Times New Roman, 14 кегль
• Заголовок – подчёркнутый шрифт

не допустим, 16 кегль

3. Межстрочный интервал – 1,5

• Выравнивание текста – по ширине
• Нумерация страниц – нижний правый

угол, со стр. 2

Шестой этап. Оформление работы

3. Введение включает:

• преамбулу (предназначение, актуальность, практическую значимость);
• описательную часть (подходы к раскрытию темы, кратко этапы решения проблемы, цель, задачи, методы и средства их достижения);
• текстуальная подводка (переходная часть к первому разделу)

4. Заключение включает:

• выводы по работе;
• преимущества;
• перспективы

5. В приложения можно включить:

• рисунки;
• графики;
• диаграммы;
• фотографии;
• статистические данные по итогам анкетирования, опросов

Объем страниц в исследовательской работе не учитывает приложения

Оформление титульного листа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Красноярская основная общеобразовательная школа»

Влияние учебного процесса

на здоровье учащихся

Выполнил: Иванов Андрей,

ученик 9 класса

Руководитель: Петрова А.Л.,

учитель биологии

I квалификационной категории

Красноярск, 2008

Правила оформления списка литературы

Количество источников не ограничено, но не менее 3-х

Порядок расположения источников:

1. Нормативно-правовые акты органов федеральной власти

(в алфавитной последовательности)

2. Ведомственные нормативно-правовые акты

(в последовательности по подчиненности)

3. Официальная статистическая информация в (алфавитном порядке)

4. Документы и материалы архивов (в хронологической последовательности)

5. Книги и статьи (в алфавитном порядке)

6. Электронные источники информации.

Пример оформления списка литературы:

• Указ Президента РФ от 17 мая 2000 г.№867 «О структуре федеральных органов исполнительной власти»/Собрание законодательства Российской Федерации.-2000 г.-№21- ст.2168.
• Бюллетень банковской статистики.-М.:ЦБРФ.-1994 г.-№1.- С.33-37.
• Аникин А.В. Защита банковских вкладчиков.- М.: Дело, 1997.-512 с. 23-56.
• Ермаков С.М. Основные направления финансово-экономического обеспечения реформы вооруженных сил РФ //Финансово-экономический аспект РФ: Сборник материалов научно-практической конференции. М,, 1997.- С.35-40.
• Материалы сайта http :// www.permonline.ru (если нет автора материала)
• Дропов Р.В. Оценки финансового состояния предприятия. http :// www.spsl.nsk.ru

Условия успешности исследовательской работы

• Полный и объективный анализ исследуемой проблемы
• Логическое и лаконичное изложение содержания

внутри всех частей работы

• Соответствие содержания текста оглавлению и

заявленной теме

4. Аргументированность выводов

5. Использование актуальных статистических данных

6. Точное описание эксперимента и его анализ