Эссе на тему: «Риски и преимущества, ожидающие учителя, желающего использовать электронные таблицы на уроке»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гуманитарный лицей г. Томска

Эссе

Риски и преимущества, ожидающие учителя,

желающего использовать электронные таблицы на уроке

Автор:

учитель информатики и ИКТ

Полищук Екатерина Александровна

Томск 2015

Эссе на тему: «Риски и преимущества, ожидающие учителя, желающего использовать электронные таблицы на уроке»

Высказывание академика В. М. Глушкова «Человек в XXI веке, который не будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку ХХ века, не умевшему ни читать, ни писать» актуальна как никогда. Ведь в наше время компьютерную технику можно встретить в каждом доме, а значит, информационно-компьютерная грамотность является важной частью профессиональных знаний и умений современного учителя. В настоящее время у учащихся наблюдается слабая мотивация к учёбе. Поэтому каждый учитель ставит перед собой цель — поддерживать интерес к обучению, а для этого приходится искать новые, более эффективные методики и технологии.

Современные педагоги, как правило, используют программы MS Word и MS PowerPoint. Программа MS Excel пока не очень активно используется в практике педагогических работников, хотя имеет очень большие возможности.

MS Excel я давно использую в своей работе. Применяю как редактор для составления анкет, кроссвордов и тестов, составления документации, диаграмм и графиков.  Электронные таблицы очень помогают учителю при организации балльной системы оценивания знаний обучающихся. Контроль знаний обучающихся позволяет после выполнения работ увидеть правильные и неправильные ответы, а также оперативно оценить знания и выставить отметку.

Разумеется, электронные таблицы тоже имеют свои достоинства и недостатки. Какими же достоинствами и недостатками они обладают?

К рискам, ожидающим учителя при работе в электронных таблицах, я бы отнесла следующие:

• Создание образовательных ресурсов требует определенных знаний работы в электронной таблице;

• Необходимость предварительного обучения учащихся работе в этой программе;

• Зависимость от наличия необходимого оборудования;

• Повышенная утомляемость при работе с монитором, большая нагрузка на глаза при восприятии информации с экрана;

• Значительные затраты времени для подготовки электронных таблиц.

На мой взгляд, к преимуществам применения электронных таблиц можно отнести:

• Автоматизация системы контроля уровня знаний обучающихся;

• Наглядность предложенной информации полученных результатов;

• Возможность многократного использования мониторинга в электронных таблицах;

• Развитие информационной грамотности;

• Развитие мотивации. Применение компьютера стимулирует интерес;

• Электронные таблицы дают возможность составлять тесты, кроссворды по материалам уроков;

• Возможность самопроверке и взаимопроверке;

• Возможность, как и индивидуальной, так и парной работы;

• Возможность обработать и сохранить большое количество результатов одного или нескольких мониторингов;

• Помогает предотвратить ошибки при расчетах.

 В заключение хочется сказать, что основная функция электронных таблиц – сделать процесс обучения более эффективным. В своей работе я использовала и продолжаю использовать данную программу. Для учителя редактор электронных таблиц может стать первым помощником, ведь MS Excel это средство создания таблиц с автоматической обработкой данных, представление их в графическом виде, тест, журнал, кроссворд, анкета, база данных и т.д.

3