Административная контрольная работа по информатике 5 класс(ФГОС)

№ части

Часть 1

Часть 2

Общий балл

№ заданий

Задания 1-10

Задания 11-13

Количество баллов за 1 задание

1

2

Сумма баллов за задания всей части

10

6

16

Первичный балл

Школьная отметка

0-5

2

5-9

3

10-13

4

14-16

5

№

Тема

Планируемые результаты по предмету

Планируемые результаты из целевого раздела ООП

Проверяемые элементы УУД (по кодификатору)

Возможный шаблон задания

1

Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас

общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах

выделять явление из общего ряда других явлений; осуществлять выбор правильного решения из предложенных вариантов

2.2.4. выбор оснований и критериев для сравнения

выберите верное, сравните, укажите общие и отличительные признаки

2

Компьютер – универсальная машина для работы с

информацией

знание основных устройств компьютера и их функций

объяснять явления, процессы, связи и отношения

2.2.1. анализ объектов с целью выделения признаков

установи соответствие

3

Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем

клавиатуру

представление об основных устройствах ввода информации в

память компьютера

сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

2.2.5. выбор оснований и критериев сериации, классификации объектов

сколько вариантов удовлетворяет заданному условию(признаку), распределите по группам

4

Хранение информации

общие представления о хранении информации как

информационном процессе; представления о многообразии носителей

информации

строить схему, алгоритм действия, исправлять или восстанавливать неизвестный ранее алгоритм на основе имеющегося знания об объекте, к которому применяется алгоритм;

2.2.9. построение логической цепи рассуждений

расставь в правильном порядке

5

Передача информации

общие представления о передаче информации как

информационном процессе; представления об источниках информации,

информационных каналах, приёмниках информации

строить рассуждение от частных явлений к общим закономерностям;

2.2.2. синтез как составление целого из частей

найди общее слово, понятие

6

В мире кодов. Способы кодирования информации

общие представления о кодах и кодировании; умения

кодировать и декодировать информацию при известных правилах

кодирования

излагать полученную информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи

2.2.9. построение логической цепи рассуждений

составь, реши, выполни, напиши (по алгоритму, с опорой на план)

7

Метод координат

представление о методе координат

объединять предметы и явления в группы по определённым признакам

2.2.5. выбор оснований и критериев сериации, классификации объектов

сгруппируй по признаку

8

Текст как форма представления информации.

Компьютер – основной инструмент подготовки текстов

общее представление о тексте как форме представления

информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном

языке; сформировать у школьников представление о компьютере как

инструменте обработки текстовой информации

строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;

2.2.6. подведение под понятие

какое понятие является обобщающим

9

Основные объекты текстового документа. Ввод текста

понятие о документе, об основных объектах текстового

документа; знание основных правил ввода текста; умение создавать

несложные текстовые документы на родном языке

определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные логические связи с помощью знаков, таблиц, графиков схем

2.1.4. Знаково-символические действия – моделирование – как преобразование объекта

построй график,

запиши в виде схемы, преобразуй в таблицу

10

Редактирование текста

представление о редактировании как этапе создания

текстового документа; умение редактировать несложные текстовые

документы на родном языке

выделять признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство

2.2.6. подведение под понятие

укажите общие черты

11

Форматирование текста

представление о форматировании как этапе создания

текстового документа; умение форматировать несложные текстовые

документы;

ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст

2.1.10. смысловое чтение в зависимости от цели

озаглавь текст, выдели главную мысль

12

Табличное решение логических задач

умение представлять информацию в табличной форме

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

1.2. планирование (составление плана и последовательности действий)

по тексту составь (план, задачу, вопросы, аргументы, заголовок)

13

Представление информации в форме таблиц. Структура

таблицы. Создание простых таблиц

представление о структуре таблицы; умение создавать

простые таблицы

строить доказательство: прямое, косвенное, от противного

2.2.10. доказательство

ответьте на вопрос, используя слова из текста

Носитель

Пример

Форма представления

Бумага

Газета

Текстовая, числовая, графическая

14

2

3

2

7

10

4

5

1

6

3

7

2

7

8

9

11

12

13

1, 2, 3, 4, 5, 1, 6

7, 8, 9, 10, 11

9, 4, 7, 4, 13, 12, 14

Мороженное (штук)

Сок

(литров)

Конфеты

(штук)

Винни Пух

5

2

8

Пятачок

3

1

2

Кролик

4

1,5

9