kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Абзац, шегіністер ж?не интервалдар

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба? та?ырыбы: Абзацтар, шегіністер ж?не интервалдар

Мектеп

«Ы.Алтынсарин атында?ы  орта мектеп»КММ

К?ні:29.01.2016

М??алім есімі

Бахтыбаева Салтанат Суиндиковна

Сынып 6 А

?атыс?андар саны

?атыспа?андар саны

Саба? негізделген о?у ма?саты

Абзацтар, шегіністер ж?не интервалдар туралы т?сінуді ?йымдастыру

О?у н?тижелері

Барлы? о?ушылар

  • Абзац, шегініс ж?не интервалдар туралы т?сінік алады.

О?ушыларды? басым б?лігі

  • Теориялы? білімдерін практикада ?олдануда ?иналады.

Кейбір о?ушылар

  • Теорияны практикамен ?штастыра алады.

Алды??ы о?у

М?тінді пішімдеуді? негізгі т?сілдері.

Жоспар

Жоспарлан?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан  жатты?улар

Басталуы

  1. ?йымдастыру
  1. ?й тапсырмасын с?рау.

            Ой ?оз?ау

  • О?ушылармен амандасу.
  • «Жылулы? » ше?берін ??рып, ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру. О?ушылар бір-біріне жа?ымды с?здер айтады. 

О?ушылар « М?тінді пішімдеуді? негізгі т?сілдері» тарауы бойынша  ал?ан білімдерін ?орытындылау ма?сатында тест орындайды.   Слайд

Ортасы

Ма?ынаны тану

Жа?а а?паратпен ж?мыс жасау ?шін ?р топ?а жа?а та?ырып бойынша о?у материалдар беріледі.

1-топ: абзацтар

2-топ :шегіністер

3-топ интервалдар

Берілгендерді жеке-дара о?ып топ?а тал?ылайды.

Та?ырыпты  о?у барысында т?сінбеген с?ра?тары болса ?ызыл т?сті жалаушаны к?тереді.Топтарда тал?ылап бол?ан со?, ?рбір топ о?ып тал?ыла?андарын постер бетіне т?сіреді.

Сергіту с?ті

Экраннан бірдей екі сурет к?рсетіледі. О?ушылар екі суретті? бір-бірінен 10 айырмашылы?ын табулары керек.

 «А;В;С де?гейді толы? ?рі д?рыс орындаса»- «5»

«А,В де?гей»-4

«А»де?гей»-3

Компьютермен   практикалы?  ж?мыс жасау.

Де?гейлік тапсырмалар Компьютермен ж?мыс:

А де?гейі

«Вирус»??жатын ашы?дар.

1.Оны толы?тыры?дар.

2.М?тіндіт?менде ?сыныл?ан  т?рде тері?дер.Т?зеуге, азат жол шегіністеріне ж?не ?ріптерге назар аудары?ыздар.

В де?гейі м?тінді теру ж?не амалдарды орындау

С де?гейі м?тінді теріп амалдарды орында

Ая?талуы

С?йкестігін табу.

 А.Жоларалы? интервалды ?згерту батырмасы

 2

 В.Файл – Сохранить (Са?тау)

3   

 С. Пуск – Все программы – Microsoft Office – Microsoft Word

 4  ??жатты са?тау командасы

 D.Файл – Создать (??ру)

 5 MS Word редакторын іске ?осу жолы

 E.Сол жа?ынан т?зету

 6

 F. О? жа?ынан т?зету

 7 Жа?а ??жат ??ру командасы

G. Ортасынан ?ою  

Жауабы:1E,2G,3F,4B,5C,6A,7D

Ба?алау.

Рефлексия: «Рахмет жатты?уы».

Келесі  тапсырмасына:Абзацтар, шегіністе ж?не интервалдар та?ырыбын о?ып келу ж?не тест шешу.109бет

?осымша а?парат

Саралау - Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз?

Ба?алау - о?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайыз?

П?наралы? байланыс

?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері

АКТ-мен байланыс ??ндылы?ы байланысы

  •  
  •  
  •  

Рефлексия

Саба?ты? о?у ма?саты шынайы ма?

Б?гін о?ушылар не білді?

Сыныпта?ы ахуал ?андай болды?

Мен орында?ан саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен б?кіл уа?ыт ішінде ?лгердім бе?

Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?

Т?мендегі ?яшы??а саба? туралы ?з пікірлері?ізді жазы?ыз. Сл ?яшы?та?ы Сізді? саба?ты?  та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із.

?орытынды ба?амдау

?андай екі н?рсе табысты болды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)

1.

2.

?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)

1.

2.

Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?

1.

2.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Абзац, шегіністер ж?не интервалдар»

Сабақ тақырыбы: Абзацтар, шегіністер және интервалдар

Мектеп

«Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп»КММ

Күні:29.01.2016

Мұғалім есімі

Бахтыбаева Салтанат Суиндиковна

Сынып 6 А

Қатысқандар саны

қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты


Абзацтар, шегіністер және интервалдар туралы түсінуді ұйымдастыру

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар

  • Абзац, шегініс және интервалдар туралы түсінік алады.


Оқушылардың басым бөлігі

  • Теориялық білімдерін практикада қолдануда қиналады.


Кейбір оқушылар

  • Теорияны практикамен ұштастыра алады.

Алдыңғы оқу

Мәтінді пішімдеудің негізгі тәсілдері.

Жоспар


Жоспарланған уақыт


Жоспарланған жаттығулар


Басталуы

  1. Ұйымдастыру




  1. Үй тапсырмасын сұрау.

Ой қозғау


  • Оқушылармен амандасу.

  • «Жылулық » шеңберін құрып, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушылар бір-біріне жағымды сөздер айтады.


Оқушылар « Мәтінді пішімдеудің негізгі тәсілдері» тарауы бойынша алған білімдерін қорытындылау мақсатында тест орындайды. Слайд


Ортасы

Мағынаны тану


Жаңа ақпаратпен жұмыс жасау үшін әр топқа жаңа тақырып бойынша оқу материалдар беріледі.

1-топ: абзацтар

2-топ :шегіністер

3-топ интервалдар

Берілгендерді жеке-дара оқып топқа талқылайды.

Тақырыпты оқу барысында түсінбеген сұрақтары болса қызыл түсті жалаушаны көтереді.Топтарда талқылап болған соң, әрбір топ оқып талқылағандарын постер бетіне түсіреді.

Сергіту сәті

Экраннан бірдей екі сурет көрсетіледі. Оқушылар екі суреттің бір-бірінен 10 айырмашылығын табулары керек.



«А;В;С деңгейді толық әрі дұрыс орындаса»- «5»

«А,В деңгей»-4

«А»деңгей»-3

Компьютермен практикалық жұмыс жасау.

Деңгейлік тапсырмалар Компьютермен жұмыс:

А деңгейі

«Вирус»құжатын ашыңдар.

1.Оны толықтырыңдар.

2.Мәтіндітөменде ұсынылған түрде теріңдер.Түзеуге, азат жол шегіністеріне және әріптерге назар аударыңыздар.

В деңгейі мәтінді теру және амалдарды орындау


С деңгейі мәтінді теріп амалдарды орында



Аяқталуы




Сәйкестігін табу.

1

А.Жоларалық интервалды өзгерту батырмасы

2

В.Файл – Сохранить (Сақтау)

3

С. Пуск – Все программы – Microsoft Office – Microsoft Word

4 Құжатты сақтау командасы

D.Файл – Создать (Құру)

5 MS Word редакторын іске қосу жолы

E.Сол жағынан түзету

6

F. Оң жағынан түзету

7 Жаңа құжат құру командасы

G. Ортасынан қою

Жауабы:1E,2G,3F,4B,5C,6A,7D

Бағалау.

Рефлексия: «Рахмет жаттығуы».

Келесі тапсырмасына:Абзацтар, шегіністе және интервалдар тақырыбын оқып келу және тест шешу.109бет



Қосымша ақпарат


Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы



Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сл ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)


1.



2.




Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)


1.



2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?


1.



2.





























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Абзац, шегіністер ж?не интервалдар

Автор: Бахтыбаева Салтанат Суиндиковна

Дата: 08.02.2016

Номер свидетельства: 290223


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства