Тап?ыр болса? талас жо?

?рбір о?ушы?а жан-жа?ты білім беру - ?р ?стазды? е? негізгі міндеті. Ал мектеп о?ушыларыны? к?пшілігі математика п?нін ме?геруде к?птеген ?иыншылы?тарды кездестіреді.

?айсы бір о?ушы болмасын онымен осы п?н туралы с?з ?оз?аса?, оны? д?рыс т?сіне алмай ж?ргеніне, о?ан деген ??штарлы?ыны? жо?ты?ына к?з жеткізуге болады.

Ал о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру м??алімні? шеберлігіне байланысты. М??алім ?ай ?дісті пайдаланса да, о?ушыларды? ойлау ?абілетін, ой - ?рісін, сана - сезімін жан-жа?ты дамыту керек.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тап?ыр болса? талас жо?»

Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін жетілдіру, теориялық білімдерін практикада қолдана білу белсенділіктерін арттыру, тапқырлыққа баулу, пәнге қызығушылығын арттыру.

Ұйымдастырушылық қабілетін дамыту.

Жауапкершілікке, ұйымшылдылыққа, ұқыптылыққа, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу .

Жоспар

Топтың өзін таныстыруы
“ Тапқырлық” сайысы
“ Біліктілік” сайысы
“ Топ жетекшілері” сайысы
“ Ойымды жалғастыр” сайысы
“ Ребустар” шешу
“ Қас қағым сәт” сайысы
“ Үй тапсырмасы” сайысы
Қорытынды

“ Арифметика математиканың,

ал математика ғылымдардың патшасы”

К.Гаусс

“ Ақыл-ойды тәртіпке

келтіретін математика”

М.В.Ломоносов

“ Математика-барлық ғылымдардың

тұңғышы және оларға пайдалы да,

қажет те”

Р.Бэкон

“ Тапқырлық” сайысы

І топқа

Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал екі аяғымен тұрса, оның салмағы қанша?

2. Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады?

3. Үш түйеқұс үшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалады?

ІІ топқа

Наурыз тойы кезі. Ат жарысы өтуде. Үш пар ат 60 километр шауып өтсе, әр ат неше километрден шабады?

2. Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 10 торғайды атып алды. Торғайдың қаншасы қалды?

3. Екі бөлмеде 36 адам болған, олардың біреуінен 10 адам, екіншісінен 20 адам шығып кеткенде бөлмелердегі адамдардың саны тең болды. Алғашқыда әр бөлмеде неше адам болған?

ІІІ топқа

Ұшақ Қызылордадан Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80 минут ұшады. Сонда айырмашылығы қандай?

2. Дүкеннен 19 теңгеге сауда жасадық. Бірақ сенде 3 теңгеліктер, ал сатушыда 5 теңгеліктер ғана бар. Қалай есептесуге болады?

3. 5 мысық 5 тышқанды 5 минут ұстаса, онда бір мысық бір тышқанды неше минут ұстайды?

“ Біліктілік” сайысы

ІІ топқа

ІІІ топқа

І топқа

1. Көпмүше түрінде көрсетіңдер:

2. Бөлшекті

қысқартыңдар:

3m 2 +15mn / m+5n

3 . Көбейткіштерге жіктеңдер:

5а-5в+а 2 -ав

4. Теңдеуді шешіңдер:

Х-5/3-4 =2 х/3

5. Есепте ңдер:

7 9 *7 11 /7 13

6. Амалдарды орындаңдар:

в/а+в*а 2 -в 2 /в 2

1. Көпмүше түрінде

көрсетіңдер:

(2х+3)(3-2х)

2. Бөлшекті

қысқартыңдар:

2х+14 / 3(х+7)

3 . Көбейткіштерге

жіктеңдер:

6а-12-2х+ах

4. Теңдеуді шешіңдер:

Х-3/2 = 2х /7

5. Есептеңдер:

2 5 *2 3 /2 6

6. Амалдарды

орындаңдар:

х+у/х*х/ах+ау

1. Көпмүше түрінде көрсетіңдер:

(3а-2)(4+2а)

2. Бөлшекті қысқартыңдар:

х 2 -3х / х 2 -9

3 . Көбейткіштерге

жіктеңдер:

а+в-а 2 -ав

4. Теңдеуді шешіңдер:

3х/2-1 = х+3/2

5. Есептеңдер:

5 11 *5 2 /5 10

6. Амалдарды

орындаңдар:

Х 2 /х 2 -у 2 *х-у/х

“ Топ жетекшілері” сайысы

І топқа

Қабырғасы 5 см шаршының ауданы?
Асханаға 100 кг сәбіз және одан 3 есе артық картоп әкелінді. Асханаға неше кг картоп әкелінді?
Екі өрнектің қосындысының квадараты?