5. Информатика кабинетіндегі ж?мыс орнын ?алай ?йымдастыру керек:?стел,орынды? ж?не компьютер. Мысалы осындай болу керек:
6. М??алімні? ж?мыс орнын, интерактивті та?та, шкафтар ж?не т.б.
7. Ж?мысы?ызды Кабинет деп са?та?ыз.
Т?сіп ?ал?ан с?здерді толы?тырып жазу
......... – на?ты объектіні, процессті немесе ??былысты ы?шам ?рі ша?ын т?рде бейнелеп к?рсету.
Модельдеу – объектілерді, процесстерді немесе ??былыстарды зерттеу ма?сатында оларды? ........... (макетін) ??ру.
Вербальды? модель дегеніміз –....... немесе....... т?рінде жасал?ан а?паратты? модель.
......... .. – деп компьютерді? к?мегімен арнайы программалы? орталар іске асыратын модельдерді айтады.
Геометриялы? модель –........... пішіндер мен к?лемді конструкциялар.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Модельді? т?рлері»
15.01.2015ж.Информатика
7Әсынып
«Мен ғажайыппын»
Өз бойларымыздағы жақсы қасиеттерімізді мақтан тұтып, жаман қасиеттерімізді жоямыз деп бір-бірімізге уәде береміз және тілеген тілектеріміз орындалсын деп сәттілік тілейміз.
Үйге берілген тапсырма:
ӨТКЕНДІ ҚАЙТАЛАУ
“ Инфо-Домино” ойыны
СөзжұмбақОй қозғау
Компьютердің негізгі құрылғысы
Музыка неден шығады
Информатика кабинетіндегі компьютер түрі
Ақпарат тасығыш
Ең тез тарайтын вирус
Мұғалімнің рұқсатынсыз нені қосып, өшіруге болмайды
т
М
н
и
1.
р
о
о
н
о
к
к
2.
л
о
а
б
е
3.
д
р
е
с
е
к
л
ф
а
4.
ш
м
л
е
5.
с
с
и
а
6.
к
м
т
е
р
ь
ю
п
о
1. Қу жануар
2. Кішкентай сөзіне антоним сөз
3. Ағаш кесуге арналған құрал
4. Ешкінің төлі
5. Ең берік ағаш
6. “Кемпірқосақ” сөзінің орысша аудармасы
7. Киім ілуге арналған зат
л
1.
к
і
т
ү
е
н
л
ү
2.
к
р
а
3.
а
қ
л
а
4.
н
е
е
м
5.
г
д
р
а
а
6.
у
г
і
л
і
7.
ш
Сабақтың тақырыбы:
Модельдің түрлері
4
Тәрбиелілік:
Топта жұмыс істеу кезіндегі
ережелерді сақтау,
ынтымақтастыққа жұмыс
істеуге баулу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Дамытушылық:
Оқушыларды модельдер
Оқушылардың қоршаған
түрлерімен таныстыру
ортадағы модель түрлерін
анықтай білу қабілеттеріy
дамыту.
Мәтінмен жұмыс
1.Әрбір оқушы мәтінді жеке оқиды
2.Жұппен талдайды
3.Топпен талқылайды
4.Ойларын ортаға салып,
топпен бірлесіп постер салады және қорғайды
V.Бiлiмдерін бекiту. Деңгейлік тапсырмалар жұптық жұмыс
І-деңгей
Төмендегі нысандардың ақпараттық моделін құрастыру
І-нұсқа
Нысан атауы
Пішіні
Қалам
Түсі
Мед. карточка
Әрекеті
Кеме макеті
Модель түрі
Доп
Термо
Модельдерді түрлеріне қарай жіктеу ІІ-нұсқа
ойыншықтар
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс ІІ-деңгей топтық жұмыс І-нұсқа
Құру барысында (автофигураларды және сызықтарды), Копирование, Переместить, Преобразовать, Повернуть, Отразить, Группировать, Вставить командаларын қолдануға болады.
2.Жоспарға сәйкес көлемін аламыз, мысалы 1:100. Онда 1 см - 1 м жоспарға сәйкес келеді.
3. Тіктөртбұрыштан бастаймыз.
4. Есік, терезелерді әртүрлі сызықтармен, әртүрлі түстермен сызамыз.
5. Информатика кабинетіндегі жұмыс орнын қалай ұйымдастыру керек:үстел,орындық және компьютер. Мысалы осындай болу керек:
6. Мұғалімнің жұмыс орнын, интерактивті тақта, шкафтар және т.б.
7. Жұмысыңызды Кабинет деп сақтаңыз.
Сергіту сәті
ІІІ-деңгей жеке-дара жұмыс «Сәйкестендір»
Тексеру
МОДЕЛЬ
ОБЪЕКТ
глобус
Қасиеті
Тік төртбұрыштың ауданын есептеу: ені мен ұзындығын көбейту
Модельдеу
Атомның ядросы мен электрондары
Объектілердің пішіні мен орналасуы
атом
Адамның секіру кезіндегі қозғалысы
Дененің қозғалыс кезіндегі жағдайы
Берілу
Масштабы бойынша үлкейту, көрнекілік
мақсаты
формула
Жер ғаламшары
Құрастыру принципі
Қысқаша жазбасы
тәсілі
Модель
Фигуралардың ауданын есептеу
Компьютерлік ойындар
макет
түрі
Имита-
Геогафияны оқытудағы демонстрация
сурет
таңбалық
циялық
Бейне-
ойша
ролик
Материал- дық
S=a*b
«Сәйкестендір» тапсырмасының жауабы
МОДЕЛЬ
ОБЪЕКТ
атом
Тік төртбұрыштың ауданын есептеу: ені мен ұзындығын көбейту
Қасиеті
Модельдеу
Фигуралар-дың ауданын есептеу
Атомның ядросы мен электрондары
Берілу
Адамның секіру кезіндегі қозғалысы
глобус
мақсаты
Құрастыру принципі
Қысқаша жазбасы
Жер ғаламшары
Масштабы бойынша үлкейту, көрнекілік
формула
Дененің қозғалыс кезіндегі жағдайы
тәсілі
Модель
Объектілердің пішіні мен орналасуы
сурет
Компьютер –
түрі
таңбалық
Геогафияны оқытудағы демонстрация
лік ойындар
Бейне-
ойша
ролик
макет
Имита-
циялық
Материал-дық
S=a*b
Қосымша тапсырма
Әрбір оқушы информатика пәніні тақырыбы төңірегінде қандай да бір объектіге ребус құрастырып, оны жұбына жасырады, бір-бірінің ребустарының жауабын тауып, осы сөзге "5 жолды өлең" құрастыру "5 жолды өлең" құрастыру талаптары:
1. зат есім
2. екі сын есім
3. үш етістік
4. төрт сөзден тұратын сөйлем
5. синоним сөз
Мысалы:
1. қуыршақ
2. әдемі, үлкен
3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады
4. Маған анам қуыршақ сыйлады.
5. Ойыншық
Ақпараттық диктант Түсіп қалған сөздерді толықтырып жазу . . . . . . . . . – нақты объектіні, процессті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету. Модельдеу – объектілерді, процесстерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың . . . . . . . . . . . (макетін) құру. Вербальдық модель дегеніміз – . . . . . . . немесе . . . . . . . түрінде жасалған ақпараттық модель. . . . . . . . . . . . – деп компьютердің көмегімен арнайы программалық орталар іске асыратын модельдерді айтады. Геометриялық модель – . . . . . . . . . . . пішіндер мен көлемді конструкциялар.
Бағалау жүйесі
3 - 9 ұпай ----- «2»
10 - 19ұпай ---- «3»
20 - 24 ұпай----«4»
25 - 35ұпай ----- «5»
?
Кері байланыс
Мұғалімге сабақтың қаншалықты ұнағаны немесе ұнамағаны туралытелеграммажазу
