Использование ИКТ на уроках искусства. Гиперссылки и триггеры в презентациях.

эта презентация расскрывает вопрос использования информационно-коммуникационных технологий и значимость презентаций для учителя и учеников на уроках искусства (музыка, изобразительное искусство, мировая художественная культура). Но я уверена, что этот материал может пригодиться и учителям других направлений для создания заинтересованности у детей, увлекательности предмета, эстетики урока. Я думаю, что этот материал может пригодиться многим. Поэтому, я буду рада, если он вас заинтересовал. С уважением, учитель музыки и изо искусства высшей категории - Королева Г.Л.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«использование ИКТ на уроках искусства. Гиперссылки и триггеры в презентациях.»

Учитель музыки и изобразительного искусства высшей категории МБОУ СОШ № 89

Королева Галина Леонидовна

Информационно – коммуникационные технологии – это технологии, основой обучения которых является получение и преобразование информации.

В современных условиях очень важно использование ИКТ, учитель не должен отставать от прогресса. ИКТ облегчают работу учителя, являясь важным помощником в уроке, освобождают часть времени для дополнительного материала.

Компьютерные технологии обучения – это процесс подготовки и передачи информации, средством осуществления которых является компьютер.

Уроку с применением ИКТ свойственны принципы:

адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребёнка;

управляемости: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения;

интерактивности и диалоговый характер обучения;

оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;

поддерживание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером;

неограниченность обучения, проявляющееся в безграничности содержания и его интерпретации.

Качественные преимущества использования информационно-коммуникационных технологий на уроках музыки и изобразительного искусства.

Повышается интерес учащихся к обучению

Информация экрана монитора, проектора воспринимается детьми намного лучше, чем книжная информация.
С помощью ИКТ можно совершить виртуальное путешествие в театр или увидеть выступление артистов.

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» - гласит пословица.

С.Рахманинов. Концерт для фортепиано с оркестром № 2.

3 минуты смотрим, 5 минут обсуждаем и 30 минут рисуем

Рисуем

травку

и цветы

Усиление обучающего эффекта.

У учителя появилась возможность не просто использовать наглядность, а использовать анимацию, видеоизображение, звуковые эффекты для того, чтобы изучаемый материал стал более понятным и доступным, а учебный процесс проходил в более комфортных для учащихся условиях.

Продолжите предложение, отвечая на вопрос.

Использование

анимации очень

оживляет презентацию,

но нельзя

переусердствовать.

Что представляете при слушании музыки определённого жанра?

Когда мы слушаем………, в нашем воображении возникают образы (-ет образ)

1.вальс

кружащихся в благородном танце пар;
весёлой молодёжи, оживлённой и смеющейся;
Военных на параде в нарядных мундирах;
ласкового материнского голоса, родного дома.

2.польку

3.марш

4.Колыбельную песню

Эффекты и триггеры

Музыкальная викторина

М.Смирнов.

Огневушка-поскакушка

Е.Поплянова.

«Карусель»

Увеличивается плотность урока

Заранее подготовленная информация с красивым дизайном появляется в презентации, а сэкономленное время можно использовать или для увеличения объёма предъявляемой информации, или для организации повторения или закрепления учебного материала.

музыка

Исправь ошибочные утверждения так, чтобы они стали верными.

ИЗО искусство - Узнайте картину по фрагменту.

Применение триггеров

Василий Григорьевич Перов (1833-1882)

Охотники на привале.

Эффекты анимации позволят постепенно раскрывать тему, дать возможность подумать, и увидеть правильный ответ. Вернуться к исходным данным или необходимым на данный момент с помощью гиперссылок.

Презентация 2

Музыка 6 класс – Задание:

Заполнить таблицу,

ответив на вопросы.

в чём заключаются отличия выразительности мелодии и ритма ?

ритм

Где присутствует?

Как воспринима-ется?

мелодия

В природе,

в искусствах

Только

в музыке

Скрыто –

чувствами

Как движение

Анимационные эффекты помогают в развитии интереса учащихся.

Филворд

«Элементы декора русского жилища»

Новые, разнообразные формы и виды учебной деятельности.

Активизируется самостоятельная, творческая, поисковая деятельность обучающихся.

Растет познавательная активность учащихся и интерес к предмету .

Триггеры

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

Проверка знаний – 5 класс

Вставьте скрытые слова.

Три окошечка подряд На тебя резьбой глядят. Украшает крышу пень По прозванью…

охлупень.

Посмотри-ка ты на дом И найди окошки в нём.

Вот и красное окно, косящатое оно. Ай, да мастер мировой! Все украшено резьбой, А с причелины свисают, Плотно бревна закрывают, Закрывая, защищают чудо полотенца. Хорошо украшен дом И от зла обережён.

Какое?

Чем?

Чего?

Что свисает?

Что сделан?

Косящатое окно — окно с рамой, обрамлённой косяками.