Формирование ИКТ-компетентности как необходимое условие развитие образования

«ИКТ-компетентность»

Основные понятия

Компетентность

– это способность решать проблемы в той или иной сфере жизнедеятельности

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)  

– это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. 

Основные понятия

ИКТ-компетентность учителя

– это часть его профессиональной компетентности , определяет способность решать профессиональные проблемы, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности.

– это степень его готовности к использованию современных ИКТ в своей профессионально-педагогической деятельности.

Направления развития ИКТ-компетентности учителя

• Технологическая ИКТ- компетентность (общепользовательская)
• Метапредметная ИКТ- компетентность
• Педагогическая ИКТ- компетентность
• Предметная ИКТ- компетентность

Основные понятия

ИКТ-компетентность обучающегося

• способность учащихся использовать информационные и коммуникационные технологии для доступа к информации, для ее поиска, организации, обработки, оценки, а также для передачи/распространения, которая достаточна для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях становящегося информационного общества.

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения

Информационно-образовательная среда — это система информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы.

Кадровые

условия

Материально-

технические

условия

Информационно-

методические

условия

ИОС

Назначение информационно-образовательной среды ОУ

обеспечение возможности осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности :

• планирование образовательного процесса;
• размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

Эти положения исходят из логики информатизации основного общего образования и являются элементом преемственности в структуре непрерывного образования

Назначение информационно-образовательной среды ОУ

обеспечение возможности осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности :

• фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной профессиональной образовательной программы;
• взаимодействие участников образовательного процесса, в том числе дистанционное посредством сети Internet, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;

МБОУ «Березовская СОШ» - это школа достаточно высокого уровня информатизации, в ней преподавание всех предметов поддержано средствами ИКТ, локальная сеть и (контролируемый) Интернет доступны во всех аудиториях, где идет образовательный процесс, имеются места свободного доступа, педагоги и другие работники школы обладают необходимой профессиональной ИКТ-компетентностью, обеспечены технические и методические сервисы. Таким образом, информатизация школы затрагивает не только содержание школьных предметов и инструменты учебного процесса, но и сам образ жизни его участников, основы профессиональной педагогической работы.

Соответственно сказанному выше, меняется и роль кабинета информатики. Помимо его естественного назначения, как помещения, где идет изучение информатики, он становится центром информационной культуры и информационных сервисов школы (наряду с библиотекой - медиатекой), центром формирования ИКТ-компетентности участников образовательного процесса.

Математика

Литература

Физика

Русский яз.

Химия

Англ. язык

ОБЖ

Биология

География

История

Астрономия

МХК

Вклад отдельного предмета в формирование ИКТ-компетентности

Русский язык, литературное чтение, иностранный язык

овладение клавиатурным письмом;

способы поиска информации (словари, энциклопедии, библиотеки); знакомство с правилами оформления текста на компьютере

фиксация собственной устной речи на иностранном языке в цифровой форме для самокорректировки;

использование компьютерного словаря, программ-переводчиков

презентации с опорой на тезисы и иллюстративный ряд;

поиск информации для проектной деятельности на материале художественной литературы

работа с мультимедиа-сообщениями с добавлением иллюстраций, видеофрагментов

Что дают образованию компьютерные технологии?

• стремительный рост информационно-ресурсной базы
• свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам
• дистанционность
• мобильность
• возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ
• интерактивность

Подвижность, способность к быстрому изменению состояния. Показатель степени открытости