2017 г.
Зам. директора по УР
Куданова А.Л.
"30" июня 2017 г.
Протокол № 7 от "27" июня 2017 г.
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 19.01.17 Повар, кондитер, входящим в состав укрупненной группы профессий 19.00.00.Промышленная экология и биотехнологии, разработана на основании примерной программы учебной дисциплины Повар, кондитер (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
• воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
• развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и
• умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;
• формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
• применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
— использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
- сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
— владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
— сформированность представлений о компьютерно - математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
— сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень усвоения |
| 1 | 2 | 3 |
|
|
I семестр (34+19)
| 53 ч |
|
| Введение | Содержание учебного материала | 1 | 1 |
| Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. |
|
| Тема 1. Информационная деятельность человека |
| 21 |
|
| Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | Содержание учебного материала | 4
| 1 |
| 1 | Основные этапы развития информационного общества |
|
| 2 | Этапы развития технических средств и информационных ресурсов |
|
| Практические занятия | 6 | 2 |
| 1 | Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы |
|
| 2 | Работа с программным обеспечением |
|
| 3 | Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Работа с программным обеспечением | 5 | 3 |
| Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
| 1 | Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов |
|
| 2 | Стоимостные характеристики информационной деятельности. |
|
| 3 | Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1 | Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты |
|
| 2 | Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет |
|
| Зачет по теме «Информационная деятельность человека» | 1 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Работа с программным обеспечением | 5 | 3 |
| Тема 2. Информация и информационные процессы |
| 37 |
|
| Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
| 1 | Понятие информации и измерение информации. Информационные объекты различных видов |
|
| 2 | Дискретное (цифровое) представление информации. |
|
| 3 | Представление информации в двоичной системе счисления |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1 | Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. |
|
| 2 | Представление информации в различных системах счисления |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Представление информации Переход из одной системы счисления в другую | 5 | 3 |
| Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. | Содержание учебного материала | 1 | 1 |
| 1 | Принципы обработки информации компьютером. Алгоритмы и способы их описания. |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Создание программы Регистрация почтового ящика | 4 |
|
|
| Проверочная работа за 1 семестр | 1 |
|
|
II семестр (96+44)
| 140 ч |
|
| Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. | Содержание учебного материала | 9 |
|
| 1 | Арифметические и логические основы работы компьютера. |
|
| 2 | Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. |
|
| 3 | Примеры компьютерных моделей различных процессов |
|
| 4 | Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. |
|
| 5 | Архив информации |
|
| 6 | Поиск информации с использованием компьютера. |
|
| 7 | Программные поисковые сервисы. |
|
| 8 | Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска |
|
| 9 | Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь |
|
| Практические занятия | 8 | 2 |
| 1 | Среда программирования. Тестирование готовой программы. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. |
|
| 2 | Программная реализация несложного алгоритма. |
|
| 3 | Создание архива данных. Извлечение данных из архива. |
|
| 4 | Запись информации на разные носители |
|
| 5 | Запись информации на компакт-диски различных видов |
|
| 6 | Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах |
|
| 7 | Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. |
|
| 8 | Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Создание программы Регистрация почтового ящика | 4 | 3 |
| Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления | Содержание учебного материала | 5 | 1 |
| 1 | Управление процессами |
|
| 2 | Представление об автоматических и автоматизированных системах управления |
|
| Практические занятия | 2 | 2 |
| 1 | АСУ различного назначения, примеры их использования |
|
| 2 | Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике |
|
| Зачет по теме «Информация и информационные процессы» | 1 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Работа с АСУ | 5 | 3 |
| Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий |
| 28 |
|
| Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности | Содержание учебного материала | 5
| 1 |
| 1 | Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров |
|
| 2 | Многообразие компьютеров |
|
| 3 | Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру |
|
| 4 | Виды программного обеспечения компьютеров |
|
| 5 | Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1 | Операционная система. Графический интерфейс пользователя |
|
| 2 | Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях |
|
| 3 | Программное обеспечение внешних устройств |
|
| 4 | Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Работа и настройка операционной системы | 5 | 3 |
| Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях | Содержание учебного материала |
4 | 1 |
| 1 | Объединение компьютеров в локальную сеть |
|
| 2 | Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1 | Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей |
|
| 2 | Сервер. Сетевые операционные системы |
|
| 3 | Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети |
|
| 4 | Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Программное обеспечение компьютеров | 5 | 3 |
| Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
| 1 | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение |
|
| 2 | Операционные системы и графический интерфейс пользователя |
|
| 3 | Защита информации, антивирусная защита |
|
| Практические занятия.. | 4 | 2 |
| 1 | Защита информации, антивирусная защита |
|
| 2 | Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту |
|
| 3 | Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности |
|
| Зачет по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий» | 1 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Защита информации | 5 | 3 |
| Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов |
|
52 |
|
| Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
| 1 | Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. |
|
| 2 | Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста |
|
| 3 | Текстовый процессор Open Office |
|
| 4 | Текстовый процессор МS WORD |
|
| 5 | Возможности систем распознавания текстов |
|
| 6 | Программы-переводчики |
|
| Практические занятия.. | 5 | 2 |
| 1 | Практические занятия: Использование систем проверки орфографии и грамматики |
|
| 2 | Практические занятия: Создание буклетов, бланков |
|
| 3 | Практические занятия: Создание бюллетеней |
|
| 4 | Практические занятия: Создание визиток, моделей |
|
| 5 | Практические занятия: Создание календарей |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Создание публикации | 5 | 3 |
| Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных | Содержание учебного материала | 5 | 1 |
| 1 | Возможности динамических (электронных) таблиц |
|
| 2 | Использование ссылок в MS Excel |
|
| 3 | Использование формул в MS Excel |
|
| 4 | Построение диаграмм в MS Excel |
|
| 5 | Построение графиков MS Excel |
|
| Практические занятия | 7 | 2 |
| 1 | Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Создание электронной таблицы | 5 |
|
| Тема 4.3.Математическая обработка числовых данных | Содержание учебного материала | 6
| 1 |
| 1 Математическая обработка числовых данных |
|
| 2 Виды табличных процессоров Excel, Calc, GNumeric |
|
| 3 Объекты табличного процессора Excel и их свойства |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1 | Использование встроенных функций |
|
| 2 | Графическое представление информации |
|
| 3 | Вычисления результатов при изменении данных или формул для их обработки |
|
| 4 | Арифметические выражения, математические, логические, статистические и другие функции |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Работа с базами данных | 5 | 3 |
| Тема 4.4. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей | Содержание учебного материала | 3 | 1 |
| 1 | Представление об организации баз данных и системах управления базами данных |
|
| 2 | Структура данных и система запросов. |
|
| 3 | базы данных различного назначения. |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1 | Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей |
|
| 2 | Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы. |
|
| 3 | Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. |
|
| 4 | Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Работа с базой данных | 5 | 3 |
| Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
| 1 | Представление о программных средах компьютерной графики. |
|
| 2 | Мультимедиа технологии. Приложение MS PowerPoint. |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Создание презентации | 6 |
|
|
| Проверочная работа за 2 семестр | 1 |
|
|
III семестр (32+15)
| 62 ч |
|
| Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
| 3 | Возможности применения программ компьютерной графики |
|
| 4 | Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. |
|
| Практические занятия | 6 | 2 |
| 1 | Создание и редактирование графических объектов |
|
| 2 | Программы CorelDraw, Paint, Photoshop |
|
| 3 | Растровая, Векторная, Фрактальная графики |
|
| 4 | Создание мультимедийных презентаций. Использование презентационного оборудования. |
|
| 5 | Создание и редактирование мультимедийных объектов |
|
| 6 | Примеры геоинформационных систем. |
|
| Зачет по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов» | 1 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Создание презентации | 5 | 3 |
| Тема 5. Телекоммуникационные технологии |
| 22 |
|
| Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
| 1 | Передача информации. Компьютерные сети. Аппаратное обеспечение сети. |
|
| 2 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. |
|
| 3 | Технические и программные средства телекоммуникационных технологий |
|
| 4 | Интернет-технологии |
|
| 5 | Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер |
|
| 6 | Браузеры – средство доступа к информационным ресурсам Всемирной паутины. |
|
| Практические занятия | 7
| 2 |
| 1 | Браузер |
|
| 2 | Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой |
|
| 3 | Работа с Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой |
|
| 4 | Работа с серверами файловых архивов и Web – серверами. |
|
| 5 | Методы создания и сопровождения сайта. |
|
| 6 | Средства создания и сопровождения сайта. |
|
| 7 | Настройка почтовой программы Outlook Express. Работа с Web – почтой. |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Поиск информации в сети Интернет | 5 | 3 |
| Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония. | Содержание учебного материала | 3 | 1 |
| 1 | Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония |
|
| 2 | Технология World Wide Web. |
|
| 3 | Интерактивное общение, электронная коммерция в Интернете |
|
| Практические занятия | 5 | 2 |
| 1 | Примеры сетевых информационных систем: система электронных билетов, банковские расчеты |
|
| 2 | Примеры сетевых информационных систем: регистрация автотранспорта, электронное голосование |
|
| 3 | Примеры сетевых информационных систем: дистанционное обучение и тестирование |
|
| 4 | Примеры сетевых информационных систем: сетевые конференции и форумы |
|
| 5 | Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании. |
|
| Зачет по теме «Телекоммуникационные технологии» | 1 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся Использование электронной почты, чата, интернет-телефонии | 5 | 3 |
| Подготовка реферата |
|
|
| экзамен
| 1 |
|
| Всего: | 162 |
|
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Компьютерный класс».
- мультимедийный проектор.
Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ. Учебник для нач. и сред. проф. образования – М.,2013
Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей естественно научного и гуманитарного профилей – М.,2013
| Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия | Объем часов |
|
| 1курс |
66 ч. |
| Введение | 1 |
| 1. | Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. 1.1 | 1 |
| Тема 1. Информационная деятельность человека | 8 |
| Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 4 |
| 2 | Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. 1.2-1.2 |
|
| 3 | Практические занятия Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы |
|
| 4 | Практические занятия Работа с программным обеспечением |
|
| 5 | Практические занятия Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление |
|
| Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов | 4 |
| 6 | Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения 1.3 |
|
| 7 | Практические занятия Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты |
|
| 8 | Практические занятия Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет |
|
| 9 | Зачет по теме «Информационная деятельность человека» |
|
| Тема 2. Информация и информационные процессы | 34 |
| Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. | 7 |
| 10 | Понятие информации и измерение информации. Информационные объекты. 2.1-2.3 |
|
| 11 | Дискретное (цифровое) представление информации. 2.4-2.6 |
|
| 12 | Представление информации в двоичной системе счисления 2.7-2.8 |
|
| 13 | Практические занятия Дискретное (цифровое) представление текстовой информации. |
|
| 14 | Практические занятия Дискретное (цифровое) представление графической информации. |
|
| 15 | Практические занятия Дискретное (цифровое) представление звуковой и видеоинформации. |
|
| 16 | Практические занятия Представление информации в различных системах счисления |
|
| Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. | 19 |
| 17 | Принципы обработки информации компьютером. Алгоритмы и способы их описания. |
|
| 18 | Арифметические и логические основы работы компьютера. |
|
| 19 | Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. |
|
| 20 | Примеры компьютерных моделей различных процессов 2.12-2.13 |
|
| 21 | Хранение инф-ых объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. |
|
| 22 | Архив информации |
|
| 23 | Поиск инф-ии с использованием компьютера. |
|
| 24 | Программные поисковые сервисы. |
|
| 25 | Исп-е ключевых слов, фраз для поиска инф-ии. |
|
| 26 | Комбинации условия поиска 2.14 |
|
| 27 | Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь 2.15; 6.1-6.2 |
|
| 28 | Практические занятия Среда программирования. Тестирование готовой программы. |
|
| 29 | Практические занятия Программная реализация несложного алгоритма. |
|
| 30 | Практические занятия Создание архива данных. Извлечение данных из архива. |
|
| 31 | Практические занятия Запись информации на разные носители |
|
| 32 | Практические занятия Запись информации на компакт-диски различных видов |
|
| 33 | Практические занятия Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. |
|
| 34 | Практические занятия Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. |
|
| 35 | Практические занятия Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. |
|
| Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления | 8 |
| 36 | Управление процессами 5.1 |
|
| 37 | Представление об автоматических и автоматизированных системах управления 4.8;5.2 |
|
| 38 | Практические занятия АСУ предприятием, производством, технологическим процессом |
|
| 39 | Практические занятия Системы числового программного управления. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике |
|
| 40 | Практические занятия Промышленные работы, Гибкое автоматизированное производство |
|
| 41 | Практические занятия Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике |
|
| 42 | Практические занятия АСУ различного назначения, примеры их использования |
|
| 43 | Зачет по теме «Информация и информационные процессы» |
|
| Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий | 18 |
| Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности | 7 |
| 44 | Архитектура компьютеров Основные характеристики компьютеров. |
|
| 45 | Многообразие компьютеров |
|
| 46 | Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру |
|
| 47 | Виды программного обеспечения компьютеров. |
|
| 48 | Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования |
|
| 49 | Практические занятия Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях |
|
| 50 | Практические занятия Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка |
|
| Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях | 4 |
| 51 | Объединение компьютеров в локальную сеть. 6,2 |
|
| 52 | Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях 6,2 |
|
| 53 | Практические занятия Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы |
|
| 54 | Практические занятия Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети |
|
| Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита | 7 |
| 55 | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. |
|
| 56 | Операционные системы и графический интерфейс пользователя |
|
| 57 | Защита информации, антивирусная защита 3,6 |
|
| 58 | Практические занятия Защита информации, антивирусная защита |
|
| 59 | Практические занятия Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. |
|
| 60 | Практические занятия Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности |
|
| 61 | Зачет по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий» |
|
| Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов | 4 |
| Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста | 4 |
| 62 | Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. |
|
| 63 | Возможности настольных издательских систем: создание и организация и основные способы преобразования (верстки) текста. 4,1 |
|
| 64 | Текстовый процессор Open Office |
|
| 65 | Текстовый процессор МS WORD |
|
| 66 | Проверочная работа за 1 курс | 1 |
|
| 2 курс | 68 ч. |
| Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. | 45 |
| Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста | 7 |
| 1 | Возможности систем распознавания текстов. |
|
| 2 | Программы – переводчики. |
|
| 3 | Практические занятия: Использование систем проверки орфографии и грамматики |
|
| 4 | Практические занятия: Создание буклетов, бланков |
|
| 5 | Практические занятия: Создание бюллетеней |
|
| 6 | Практические занятия: Создание визиток, моделей |
|
| 7 | Практические занятия: Создание календарей |
|
| Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. | 12 |
| 8 | Возможности динамических (электронных) таблиц |
|
| 9 | Использование ссылок в MS Excel |
|
| 10 | Использование формул в MS Excel |
|
| 11 | Построение диаграмм в MS Excel |
|
| 12 | Построение графиков MS Excel |
|
| 13 | Практические занятия Форматирование таблиц |
|
| 14 | Практические занятия Работа с данными Типы данных |
|
| 15 | Практические занятия Работа с данными Адресация абсолютная и относительная |
|
| 16 | Практические занятия Работа с данными Форматы |
|
| 17 | Практические занятия Работа с данными Использование диаграмм |
|
| 18 | Практические занятия Работа с данными Использование диаграмм |
|
| 19 | Практические занятия Работа с данными Использование диаграмм |
|
| Тема 4.3. Математическая обработка числовых данных. | 7 |
| 20 | Математическая обработка числовых данных |
|
| 21 | Виды табличных процессоров Excel, Calc, GNumeric |
|
| 22 | Объекты табличного процессора Excel и их свойства |
|
| 23 | Практические занятия Использование встроенных функций |
|
| 24 | Практические занятия Графическое представление информации |
|
| 25 | Практические занятия Вычисления результатов при изменении данных или формул для их обработки |
|
| 26 | Практические занятия Арифметические выражения, математические, логические, статистические и другие функции |
|
| Тема 4.4. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей | 7 |
| 27 | Организация баз данных и систем управления базами данных |
|
| 28 | Структура данных и система запросов. |
|
| 29 | Базы данных различного назначения |
|
| 30 | Практические занятия Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. |
|
| 31 | Практические занятия Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы. |
|
| 32 | Практические занятия Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. |
|
| 33 | Практические занятия Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. |
|
| Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики и мультимедийных средах | 12 |
| 34 | Представление о программных средах компьютерной графики. |
|
| 35 | Мультимедиа технологии. Приложение MS PowerPoint. |
|
| 36 | Возможности применения программ компьютерной графики |
|
| 37 | Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. |
|
| 38 | Практические занятия Создание и редактирование графических объектов |
|
| 39 | Практические занятия Программы CorelDraw, Paint, Photoshop |
|
| 40 | Практические занятия Растровая, Векторная, Фрактальная графики |
|
| 41 | Практические занятия Создание мультимедийных презентаций |
|
| 42 | Практические занятия Использование презентационного оборудования. |
|
| 43 | Практические занятия Создание и редактирование мультимедийных объектов |
|
| 44 | Практические занятия Примеры геоинформационных систем. |
|
| 45 | Зачет по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов» |
|
| Тема 5. Телекоммуникационные технологии | 22 |
| Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер | 13 |
| 46 | Передача информации. Компьютерные сети. Аппаратное обеспечение сети. |
|
| 47 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в интернете.Протокол передачи данных TCP/IP. |
|
| 48 | Технические и программные средства телекоммуникационных технологий |
|
| 49 | Интернет-технологии |
|
| 50 | Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер |
|
| 51 | Браузеры – средство доступа к информационным ресурсам Всемирной паутины. |
|
| 52 | Практические занятия Браузер |
|
| 53 | Практические занятия Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, |
|
| 54 | Практические занятия Работа с Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой |
|
| 55 | Практические занятия Работа с серверами файловых архивов и Web – серверами. |
|
| 56 | Практические занятия Методы создания и сопровождения сайта. |
|
| 57 | Практические занятия Средства создания и сопровождения сайта. |
|
| 58 | Практические занятия Настройка почтовой программы Outlook Express. Работа с Web – почтой. |
|
| Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония. | 9 |
| 59 | Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония |
|
| 60 | Технология World Wide Web. |
|
| 61 | Интерактивное общение, электронная коммерция в Интернете |
|
| 62 | Практические занятия Примеры сетевых информационных систем: система электронных билетов, банковские расчеты |
|
| 63 | Практические занятия Примеры сетевых информационных систем: регистрация автотранспорта, электронное голосование |
|
| 64 | Практические занятия Примеры сетевых информационных систем: дистанционное обучение и тестирование |
|
| 65 | Практические занятия Примеры сетевых информационных систем: сетевые конференции и форумы |
|
| 66 | Практические занятия Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании. |
|
| 67 | Зачет по теме «Телекоммуникационные технологии» |
|
| 68 | Дифференцированный зачет. | 1 |
| Всего | 134 |
