Рабочая программа по дисциплине "Информатика и ИКТ" специальности 38.02.07 Банковское дело расчитана для обучающихся 1 курса. Максимальная нагрузка по дисциплине 173 часа, в том числе аудиторнай 95 часов, из них 60 часов практические работы, 2 часа - контрольные работы. Рабочая программа включает в себя: паспорт рабочей программы учебной дисциплины, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации учебной дисциплины, контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Рабочая программа дисциплины "Информатика и ИКТ" специальности 38.02.07 Банковское дело
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа дисциплины "Информатика и ИКТ" специальности 38.02.07 Банковское дело»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(НИУ «БелГУ»)
МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ЦМК ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»
Специальность 38. 02. 07 Банковское дело
Квалификация выпускника Специалист банковского дела
Форма обучения дневная
Курс 1
Белгород 2014
| стр. | ||||
| 6 | ||||
| 9 | ||||
| 16 | ||||
| 18 |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО по специальности «Банковское дело».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для изучения информатики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина общеобразовательной подготовки, принадлежащая к образовательной области «Информатика».
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
Общие компетенции (ОК):
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК- 1);
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качеств (ОК-2);
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК- 3);
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5);
Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК-9).
Профессиональные компетенции (ПК):
Осуществлять профессиональное толкование нормативных и правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК-1.1);
Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК-1.2.);
Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии (ПК-1.3.);
Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК-1.6.).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 173 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 173 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 95 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 60 |
| контрольные работы | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 78 |
| в том числе: |
|
| Рефераты Доклады |
|
| Итоговая аттестация в форме зачета | |
- 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
|
| Введение | 1 |
| |
| Раздел 1. | Информационная деятельность человека |
|
| |
| Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. |
| 1 | |
| Самостоятельная работа обучающихся: составить сообщение на тему «Место информатики в науке». | 3 |
| ||
| Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Работа с программным обеспечением, его использование и обновление. | 2 | 2 | ||
| Практическое занятие: Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. | 2 |
| ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Составление сообщения на тему «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты». | 3 | |||
| Раздел 2. | Информация и информационные процессы |
| ||
| Тема 2.1. Представление информации в двоичной системе счисления. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность цифрового представления информации. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Представление информации в различных системах счисления. | 4 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад на тему «Системы счисления». | 4 | |||
| Тема 2.2. Основные информационные процессы
| Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. |
|
| |
| Тема 2.3. Принципы обработки информации компьютером. | Содержание учебного материала | 1 |
| |
| 1 | Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. | 1 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовить реферат на тему «Различные языки программирования». | 4 |
| ||
| Тема 2.4. Компьютер как исполнитель команд. | Содержание учебного материала | 1 |
| |
| 1 | Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. |
| 1 | |
| Практические занятия:
| 6 | 2 | ||
| Тема 2.5. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Создание архива данных. Запись информации на компакт-диски различных видов. | 2 | 2 | ||
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад на тему «Архиваторы» и записать на диск. | 5 | |||
| Тема 2.6. Поиск информации с использованием компьютера. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. | 1 | ||
| Практическое занятие: Подключение модема. | 2 | 2 | ||
| Тема 2.7. Передача информации между компьютерами. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Проводная и беспроводная связь. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение о различных поисковых системах. | 3 | |||
| Тема 2.8. Управление процессами. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Примеры оборудования с числовым программным управлением. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить доклад на тему «АСУ различного назначения, примеры их использования». | 4 | |||
| Раздел 3. | Средства информационных и коммуникационных технологий |
| ||
| Тема 3.1. Архитектура компьютеров. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. |
| 1 | |
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовить реферат на тему «Этапы создания компьютеров». | 4 |
| ||
| Тема 3.2. Программное обеспечение внешних устройств. | Содержание учебного материала | 1 |
| |
| 1 | Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру. |
| 1 | |
| Практические занятия:
| 4 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Записать характеристики операционных систем класса Windows. Составить таблицу характеристик других операционных систем. | 7 | |||
| Контрольная работа | 1 | |||
| Тема 3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Подключение компьютера к сети. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение о топологиях локальных сетях. | 3 | |||
| Тема 3.4. Безопасность | Содержание учебного материала | 2 |
| |
| 1 | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. |
| 1 | |
| Практические занятия:
| 4 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовить доклад на тему "Разновидности антивирусных программ"» | 4 | |||
| Раздел 4. | Технологии создания и преобразования информационных объектов |
| ||
| Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. |
| 1 | |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему «Информационные системы». | 5 |
| ||
| Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования текста. |
| 1 | |
| Практические занятия:
| 6 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовит доклад на тему «Текстовые редакторы». Составить таблицу: «Сравнительные характеристики Word и Writer» | 5 | |||
| Тема 4.3. Возможности электронных таблиц. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Возможности электронных таблиц. Математическая обработка числовых данных. |
| 1 | |
| Практические занятия:
| 4 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить доклад на тему: «Стандартные функции программ Excel». Составить таблицу: «Сравнительные характеристики Excel и Calc» | 5 | |||
| Тема 4.4. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных. |
| 1 | |
| Практические занятия
| 4 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить доклад на тему: «Современные системы управления базами данных» Создать базу данных по темам и записать на диск Составить таблицу: «Сравнительные характеристики Access и Base | 8 | |||
| Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. | Содержание учебного материала | 1 | ||
| 1 | Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. |
| 1 | |
| Практические занятия:
| 4 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Создать учебный проект по темам и записать на диск. | 4 | |||
| Раздел 5. | Телекоммуникационные технологии |
| ||
| Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. |
| 1 | |
| Тема 5.2. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. | Содержание учебного материала | 2 |
| |
| 1 | Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. |
| 1 | |
| Практические занятия: Работа в сети Интернет. | 6 | 2 | ||
| Тема 5.3. Методы создания и сопровождения сайта. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Методы создания и сопровождения сайта. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Средства создания и сопровождения сайта. | 4 | 2 | ||
| Тема 5.4. Возможности сетевого программного обеспечения. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония. |
| 1 | |
| Практическое занятие: Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся: Написание реферата «Наиболее часто используемые интернет сайты». | 5 | |||
| Контрольная работа | 1 | |||
| Всего: | 173 | |||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
- 3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
аудиторная доска для письма фломастером с магнитной поверхностью;
стойки для хранения компакт-дисков;
запирающиеся шкафы для хранения оборудования.
Технические средства обучения:
экран (на штативе или настенный), мультимедиа проектор, персональный компьютер – рабочее место преподавателя (основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения и записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выход в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь, коврик для мыши; оснащен акустическими системами, микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным), персональный компьютер – рабочее место студента, принтер, устройства создания графической информации (графический планшет), сканер, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера.
Программные средства:
операционная система, файловый менеджер, антивирусная программа, программа-архиватор, программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей, программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet, комплект общеупотребляемых программ, включающий: текстовый процессор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, система управления базами данных, растровый и векторный графические редакторы, программное обеспечение для работы цифрового микроскопа, мультимедиа проигрыватель, почтовый клиент, браузер.
Печатные пособия: Таблицы, схемы, диаграммы и графики по всем разделам курса должны быть представлены в виде демонстрационного издания и в цифровом виде.
- 3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: – М: Академия, 2009.
Михеева Е.В. Практикум по информатике: – М.: Академия, 2012.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: – М.: Академия, 2012.
Дополнительные источники:
Макарова Н. В. Информатика и ИКТ 10 кл. – СПб.: Питер, 2010. – 224 с.
Макарова Н. В. Информатика и ИКТ 11 кл. – СПб.: Питер, 2010. – 224 с.
Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009. – 394 с.
Интернет-источники:
http://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM-виртуальный музей информатики.
http://gor.h1.ru/ -Морской государственный технический университет г. Санкт-Петербурга. Информация для студентов. Лабораторные работы.
http://videouroki.net/- Уроки информатики, видеоуроки по информатике с детальным разбором.
www.comp-science.narod.ru -Дидактические материалы по информатике.
http://www.stilia.ru/ - сайт о компьютерной графике.
http://lib.ru/, www.voronezh.net/library/, books.kharkov.com – электронные библиотеки.
- 4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
- Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Освоенные умения: |
|
| оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; | оценка результатов выполнения практических работ; защита сообщений. |
| распознавать информационные процессы в различных системах; | оценка результатов выполнения практических работ; защита доклада и реферата. |
| использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; | письменная проверка; оценка результатов выполнения практических работ; защита докладов, проекта. |
| осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; | тестовый контроль; оценка результатов выполнения практических работ; |
| иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; | оценка результатов выполнения практических работ; |
| создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; | оценка результатов выполнения практических работ; |
| просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; | оценка результатов выполнения практических работ; |
| осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; | оценка результатов выполнения практических работ; защита докладов, проекта. |
| представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); | оценка результатов выполнения практических работ; |
| соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; | письменная проверка; |
| Усвоенные знания: |
|
| различные подходы к определению понятия «информация»; | тестовый контроль;
|
| методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; | устная проверка; оценка результатов выполнения практических работ; письменная проверка; |
| назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); | письменная проверка; защита докладов, проекта.
|
| назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; | письменная проверка; защита докладов, проекта.
|
| использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; | тестовый контроль; оценка результатов выполнения практических работ; |
| назначение и функции операционных систем; | письменная проверка.
|
| ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА | |||||||||||||||||||||||||
| БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ | |||||||||||||||||||||||||
| (разработана преподавателем ЦМК общеобразовательных дисциплин Кобзевой И. А.) | |||||||||||||||||||||||||
| дисциплина "Информатика и ИКТ" для 1 курса специальности 38. 02. 07. 51 «Банковское дело» очная форма обучения | |||||||||||||||||||||||||
| (лекции - 35; практические - 60, дифференцированный зачет) | |||||||||||||||||||||||||
| Номер учебной темы | Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т10 | Т11 | Т12 | Т13 | Т14 | Т15 | Т16 | Т17 | Т18 | Т19 | Т20 | Т21 | Т22 | Т23 | Дифференцированный зачет | ИТОГ |
| Содержание учебной программы | Основные этапы развития информационного обществ | Виды профессиональной информационной деятельности человек | Представление информации в двоичной системе счисления | Основные информационные процесс | Принципы обработки информации компьютером | Компьютер как исполнитель команд | Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителя | Поиск информации с использованием компьютер | Передача информации между компьютерам | Управление процессами | Архитектура компьютера | Программное обеспечение внешних устройств | Объединение компьютеров в локальную сет | Безопасность | Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов | Возможности настольных издательских систем | Возможности электронных таблиц | Представление об организации баз данных и системах управления базами данных | Представление о программных средах компьютерной графики черчения, мультимедийных среда | Представления о технических и программных средства телекоммуникационных технологи | Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер | Методы создания и сопровождения сайта | Возможности сетевого программного обеспечения | ||
| 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
|
| Количество баллов (max) | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 4 | 20 | 100 |
| Посещение лекции | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 25 |
| Выполнение практической работы |
| 1 | 1 |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1 | 1 | 1 |
| 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1 | 1 | 1 |
| 17 |
| Защита практической работы (тест, самост. работа, беседа) | 2 | 2 | 2 |
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| 2 |
| 38 |
| Дифференцированный зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Количество баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Посещение лекции | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Выполнение лабораторной работы | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Защита практической работы | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Дифференцированный зачет | 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1380 руб.
2300 руб.
1570 руб.
2620 руб.
1270 руб.
2110 руб.
1270 руб.
2110 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
3560 руб.
17800 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства