kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Программа и учебный план по профессии "Оператор ЭВиВМ"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Программа предназначена для обучения на базе Межшкольного учебного комбината профессии "Оператор ЭВиВМ со знанием основ компьютерной графики"

Просмотр содержимого документа
«Программа и учебный план по профессии "Оператор ЭВиВМ"»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОД НОВЫЙ УРЕНГОЙ

муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«МЕЖШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ КОМБИНАТ «ЭВРИКА»

(МАУ ДО МУК «Эврика»)

_________________________________________________________________

 

Рассмотрено: «Принято» на заседании Утверждаю:

на заседании МО Педагогического совета директор МАУ ДО МУК «Эврика»

протокол №_____ протокол № _______ ________________К.А. Филатов

«____»____20___ «____» ____20_____ «____» _____________20_____



 

 ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ


по профессии 16199 «ОПЕРАТОР ЭВиВМ»

 

Нормативный срок освоения программы при очной форме получения образования:

на базе основного общего образования – 2 года. 

Форма обучения – очная

Новый Уренгой 2017


Основная программа профессиональной подготовки (далее ОППП) Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Межшкольный учебный комбинат «Эврика» составлена на основе квалификационных требований по профессии 16199 «Оператор ЭВиВМ» и сборника учебных планов и программ для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих, разработанных институтом развития профессионального образования Министерства образования Российской Федерации (допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебно-программной документации для профессиональной подготовки. Протокол № 8 от 16 июля 2002 года.)




 





СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения


1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы

1.2. Нормативный срок освоения программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы



2.1. Область и объекты профессиональной деятельности

2.2. Специальные требования

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса:


3.1. Рабочий учебный план

3.2. Календарный учебный график

3.3. Программы профессионального цикла

3.3.1. Программа ПД.01. Основы экономики предприятия

3.3.2. Программа ПД.02. Культура профессионала

3.3.3. Программа ПД.03. Охрана труда

3.3.4. Программа ПД.04. Операционные системы и среды

3.3.5. Программа ПД.05. Информационные технологии

3.3.6. Программа ПД.06. Информационная безопасность

3.3.7. Программа ПД.07. Технические средства информатизации

3.3.8. Программа ПД.08. Основы компьютерных сетей

3.3.9. Программа ПД.09. Компьютеризация делопроизводства

3.3.10. Программа ПД.10. Логика

3.3.11. Программа ПД.11. Основы алгоритмизации и программирования

3.3.12. Программа ПД.12. Моделирование

3.3.13. Программа ПД.13. Представление информации в компьютере

3.4. Программа лабораторно-практических занятий

3.4.2. Программа специализации «Основы компьютерной графики»


4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программ


5.Оценка результатов освоения основной программы профессиональной подготовки

5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся

5.2. Порядок выполнения квалификационной работы

5.3. Организация итоговой аттестации обучающихся

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы

Основная программа профессиональной подготовки - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно педагогических условий, форм аттестации по профессии 16199 «Оператор ЭВиВМ».

Нормативную правовую основу разработки основной программы профессиональной подготовки (далее - программа) составляют:

  • Федеральный закон «Об образовании» № 273;

  •  Квалификационные требования по профессии 166199 «Оператор ЭВиВМ»,

  • Нормативно-методические документы Минобрнауки России:

  • Приказ Минобразования России от 21.10.1994 № 407 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»

  • Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 № 513 «Перечень профессий и рабочих должностей, служащих, по которым осуществляется профессиональная подготовка»

  • Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 №292 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»

1.2.   Нормативный срок освоения программы

Нормативный срок освоения программы по профессии 16199 «Оператор ЭВиВМ» - 2 года.


2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ


2.1.    Область и объекты профессиональной деятельности


Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

  • ведение процесса ввода информации:

  • ввод-вывод информации с носителей данных, каналов связи и обработка этой информации;

  • запись, считывание, копирование информации и перезапись с одного носителя на другой


2.2.    Квалификационные характеристики профессиональной деятельности


Оператор ЭВиВМ 2-го разряда должен знать:


  • понятие "информация".

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

  • Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

  • Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

  • Назначение и функции операционных систем.

  • архитектуру ЭВМ;

  • устройство системного блока и его основных узлов;

  • приемы ввода-вывода информации в ЭВМ;

  • правила включения, перезагрузки и выключения компью­тера и периферийных устройств;

  • правила поиска и устранения сбоев в работе программ ЭВМ;

  • функции и группы клавиш на клавиатуре персонального компьютера, варианты клавиатурных комбинаций. Слепой метод набора текста;

  • структуру, свойства и возможности операционной системы WINDOWS;

  • правила пользования текстовым редактором WORD;

  • правила пользования электронными таблицами EXCEL;

  • правила пользования программой создания презентаций POWEER POINT;

  • правила архивации и разархивации файлов;

  • разновидности антивирусных программ, принципы их дей­ствия, способы настройки и порядок работы с ними;

  • правовые аспекты информационной деятельности;

  • санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места;

  • правила техники безопасности и противопожарной защиты.


Общие требования:

  • рациональную организацию труда на рабочем, правила внутреннего трудового распорядка;

  • безопасные и санитарно-гигиенические методы труда;

  • основные средства и приёмы предупреждения и тушения пожаров на рабочем месте;

  • основы экономики отрасли и предприятия.


Оператор ЭВиВМ 2-го разряда должен уметь:

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  • Распознавать информационные процессы в различных системах.

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

  • Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
    с поставленной задачей.

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
    технологий.

  • выполнять ввод-вывод информации с носителей данных, каналов связи;

  • готовить к работе вычислительную технику и периферийные устройства;

  • осуществлять поиск и устранение сбоев программ ЭВМ;

  • пользоваться клавиатурой персонального компьютера;

  • работать в операционной системе WINDOWS;

  • работать в текстовом редакторе WORD;

  • работать с электронными таблицами EXCEL;

  • работать с программой создания презентаций POWER POINT;

  • осуществлять ввод, редактирование и оформление инфор­мации;

  • работать с программами по архивации данных;

  • проверять файлы, диски и папки на наличие вирусов;

  • использовать средства защиты информации от несанкцио­нированного доступа и случайных воздействий;

  • владеть правовыми аспектами информационной деятельности;


Общие требования:

  • рационально организовывать своё рабочее место;

  • соблюдать правила охраны труда, санитарии и гигиены, внутреннего распорядка;

  • пользоваться средствами пожаротушения, оказывать первую помощь при несчастных случаях.


Характеристика подготовки

Профессиональная программа по профессии 16199 «Оператор ЭВиВМ» представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки.

Основная цель подготовки по программе - прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к выполнению следующих видов деятельности:

  • выполнять ввод-вывод информации с носителей данных, каналов связи;

  • готовить к работе вычислительную технику и периферийные устройства;

  • осуществлять поиск и устранение сбоев программ ЭВМ;

  • пользоваться клавиатурой персонального компьютера;

  • работать в операционной системе WINDOWS;

  • работать в текстовом редакторе WORD;

  • работать с электронными таблицами EXCEL;

  • работать с программой создания презентаций POWER POINT;

  • осуществлять ввод, редактирование и оформление инфор­мации;

  • работать с программами по архивации данных;

  • проверять файлы, диски и папки на наличие вирусов


3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Образовательная программа включает:

3.1. Рабочий учебный план (Приложение 1)

3.2.  Календарный учебный график по профессии 16199 «Оператор ЭВиВМ»  (Приложение 1)

3.3. Программы дисциплин профессионального цикла (Приложение 2)


3.3.1.

Программа ПД.01.

Основы экономики предприятия

3.3.2.

Программа ПД.02.

Культура профессионала

3.3.3.

Программа ПД.03.

Охрана труда

3.3.4.

Программа ПД.04.

Операционные системы и среды

3.3.5. 

Программа ПД.05.

Информационные технологии

3.3.6.

Программа ПД.06.

Информационная безопасность

3.3.7.

Программа ПД.07.

Технические средства информатизации

3.3.8.

Программа ПД.08.

Основы компьютерных сетей

3.3.9.

Программа ПД.09.

Компьютеризация делопроизводства

3.3.10.

Программа ПД.10.

Логика

3.3.11.

Программа ПД.11.

Основы алгоритмизации и программирования

3.3.12.

Программа ПД.12.

Моделирование

3.3.13.

Программа ПД.13.

Представление информации в компьютере


3. 4. Программа лабораторно-практических занятий (Приложение 3)


3.4.1. Программа лабораторно-практических занятий

Выполнение работ оператора ЭВиВМ 2 разряда

 

3. 5. Программа специализации дополнительного образования «Основы компьютерной графики» (Приложение 4)


4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Образовательная организация, реализующая основную программу профессиональной подготовки, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации.

Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОППП должна обеспечивать выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений


Класс: компьютерный класс

 

5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ


5.1.  Контроль и оценка достижений обучающихся

Оценка качества освоения основной программы профессиональной подготовки включает текущий контроль знаний, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся

С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:

  • текущий контроль;

  • промежуточная аттестация

  • итоговый контроль.

Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений обучающихся определяются Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации.

Текущий контроль

Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем, мастером п/о в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных заданий или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации:

  • о выполнении требуемых действий в процессе учебной деятельности;

  • о правильности выполнения требуемых действий;

  • о соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;

  • о формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится образовательной организацией по результатам освоения программ учебных дисциплин. Формы и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся перед началом учебного процесса. 

Итоговый контроль

Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется комиссией в форме экзаменов, назначаемой директором МАУ ДО МУК «Эврика», с участием ведущих преподавателей, мастеров п/о под председательством представителя работодателя.

5.2. Порядок проведения итоговой аттестации

Итоговая аттестация включает в себя выполнение практической квалификационной работы и экзамен.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин. Необходимым условием допуска к итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся теоретического материала и прохождение практики.

Оценка качества освоения основной программы профессиональной подготовки осуществляется аттестационной комиссией по результатам защиты квалификационной работы и проверки теоретических знаний в пределах квалификационных требований.

Лицам, прошедшим обучение в полном объеме и итоговую аттестацию выдается свидетельство установленного образца.





Приложение № 1

Рабочий учебный план

по профессии 16675 «Оператор ЭВиВМ» 


Уровень квалификации:  3 разряд

Срок обучения:  2 года число учебных дней в неделю -2

Индекс

Наименование учебных дисциплин, курсов, практик

Учебная нагрузка обучающихся, час.

Форма контроля

Всего часов

В том числе

I-й год обуч.

II-й год обуч.

ПД.00

Профессиональные дисциплины


 136

68

68

 

ПД.01.

Основы экономики предприятия

6

6


зачет

ПД.02.

Культура профессионала

6

6


зачет

ПД.03.

Охрана труда

6

6


зачет

ПД.04.

Операционные системы и среды

6

6


зачет

ПД.05.

Информационные технологии

20

10

16


ПД.06.

Информационная безопасность

12

6

6


ПД.07.

Технические средства информатизации

12

6

6


ПД.08.

Основы компьютерных сетей

6


6

зачет

ПД.09.

Компьютеризация делопроизводства

8


8


ПД.10.

Логика

12

6

6


ПД.11.

Основы алгоритмизации и программирования

18

10

8


ПД.12.

Моделирование

12

6

6

зачет

ПД.13.

Представление информации в компьютере

6


6

зачет

УП.01.

Производственное обучение

 272

136 

136 


Итого:


408

204

204


ПП.02

Специализация*

- Основы компьютерной графики

 

306

 

 



Консультации

4


4

З

ИА

Квалификационный экзамен


2

 

 2

Э

 

Всего:

720

 

 

 

 

 

Пояснения к учебному плану

1.Рабочий учебный план разработан на основании примерного учебного плана для профессиональной подготовки новых рабочих по профессии «Оператор ЭВиВМ 2разряда», разработанного Институтом развития профессионального образования в 2002 году, с учетом материальной базы Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Межшкольного учебного комбината «Эврика». Обучение заканчивается сдачей квалификационного экзамена. По окончании обучения выдается свидетельство установленного образца.

2. Профессиональные дисциплины и практика являются обязательными для аттестации элементами программы, их освоение должно завершаться промежуточной аттестацией – выставление оценок, зачетов (менее 6 часов). Промежуточная аттестация и зачеты проводятся за счет часов, отведенных на освоение дисциплины или практики.

3. Квалификационный экзамен состоит из испытаний следующих видов:

  • сдача теоретического экзамена

  • выполнение практической квалификационной работы.

Практическая квалификационная работа проводится за счет времени, отведенного на производственное обучение.

*Специализация проходит в компьютерном классе за счет часов дополнительного образования «Основы компьютерной графики» вне сетки учебного плана.

К концу обучения каждый обучающийся должен уметь самостоятельно выполнять все работы, предусмотренные квалификационной характеристикой.

4. График учебного процесса может быть изменен в связи с изменением условий работы учебной организации или предприятия, на котором проходят производственную практику обучающиеся.

 
















Приложение № 2


 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.01. «ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»



п/ п

Темы

Кол-во

часов

Форма контроля

1.

Предприятие в условиях рыночной экономики

2


2.

Ресурсы предприятия

2


3.

Организация деятельности предприятия

2



Итого

6



ПРОГРАММА


  1. Предприятие в условиях рыночной экономики

  • Общая характеристика: Понятие предприятия, цели и направления деятельности, Правовые основы функционирования предприятий, Классификация предприятий (объединений)

  • Управление и структура предприятия: понятие, принципы, функции и методы управления, производственная и общая структура, организационная структура управления

  • Внешняя среда предприятия: Общая характеристика внешней среды предприятия, Микро- и макросреда хозяйствования, определяющие факторы, Рынок и поведение на нем субъектов хозяйствования.

2. Ресурсы предприятия

  • Персонал предприятия: Классификация и структура персонала предприятия, Определение численности различных категорий работников, Кадровая политика на предприятии, Производительность труда.

  • Производственные фонды: Характеристика производственных фондов, Классификация, структура и оценка основных производственных фондов, Воспроизводство основных производственных фондов, Производственная мощность предприятия, Оборотные фонды предприятия.

  • Нематериальные ресурсы и активы: Нематериальные ресурсы, Нематериальные активы.

  • Финансовые ресурсы предприятия: Источники формирования финансовых ресурсов предприятия, Оборотные средства предприятия, Инвестиции: сущность, виды и направления использования.

3. Организация деятельности предприятия

  • Производственный процесс и его организация: Структура и принципы организации производственного процесса, Организационные типы производства, Производственный цикл, Методы организации производства.
  • Инфраструктура предприятия: Понятие инфраструктуры предприятия, ее виды и значение, Система технического обслуживания (вспомогательное производство), Капитальное строительство.

  • Инновационные процессы на предприятии: Общая характеристика инновационных процессов (нововведений), Техническое развитие предприятия, Организационный прогресс на предприятии, Оценка эффективности инноваций.

- Коммерческая деятельность предприятия: Материально-техническое обеспечение предприятия, Организация маркетинга на предприятии.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета 

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Основы экономики».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Гомола А.И., Кириллов В. Е., Жанин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник . М.: Издательский центр «Академия», 2009— 336 с.

  2. Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организаций (предприятий): учеб. под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.

  3. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. – М., 2008.

  4. Экономика организации (предприятия): учебник/ под ред. Н.А. Сафронова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.

  5. Экономика предприятия: Учебник / под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.

  6. Экономическая теория / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. – СПб., 2007.

Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 



КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах экономики производства;

применять экономические знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

принципы рыночной экономики;


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.02. КУЛЬТУРА ПРОФЕССИОНАЛА


Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1

Эстетика и этика

4


2

Психология делового общения

2

зачет


ИТОГО:

6



ПРОГРАММА

1. Эстетика и этика

Эстетика.

Задачи предмета «Культура профессионала» и его значение для овладения профессией.

Общие сведения об эстетике - науке. Общее понятие об эстетической культуре и ее роль в профессиональной деятельности.

Эстетические требования к внешнему облику. Понятие об эсте­тическом вкусе. Эстетические требования к деловому ансамблю (костюму), прическе, макияжу.

Этика.

Сведения об этике-науке. Взаимосвязь понятий «мораль» и «этика». Роль морали в формировании личности, в поведении человека.

Понятие о профессиональной этике. Моральные принципы в про­фессиональной этике, их значение. Сущность понятий: профессиональный долг, честь, совесть, достоинство. Нравственные требования к профессиональному поведению (доброжелательность, вежливость, тактичность и т.д.).

Понятие об этикете. Понятия: «культура речи», «речевой этикет». Техника речи. Пути достижения выразительности речи (выбор лексики, интонации, ритма и других средств).

Обращение. Приветствия и прощания в официальном учреждении.

Культура телефонного диалога.

Влияние этической культуры личности на процесс делового общения.

2. Психология делового общения

Культура делового общения в профессиональной деятельности

Зависимость профессиональных качеств от психологи­ческих свойств личности. Понятие о профессиональной направленности личности. Целесообразность учета и развития профессиональных способностей. Значение установления контакта в деловом общении.

Коммуникация и ее особенности. Действенные каналы ком­муникации. Содержание и сущность речевого общения. Стили делового общения.

Межличностный конфликт. Виды, источники и причины конфликтов. Методы предупреждения и устранения конфликтов.

Совершенствование искусства общения. Работа над собой.

Техника ведения деловых бесед

Виды бесед. Информационная беседа. Беседа «под нажимом собеседника». Беседа-изложение.

Подготовка к беседе. План деловой беседы. Структура деловой беседы. Содержание деловой беседы. Сбор материалов для беседы. Техническая подготовка беседы.

Приемы начала беседы. Передача информации, ее цели. Техника постановки вопросов.

Умение слушать как важнейшее условие общения. Пассивное (непроизвольное) и активное (произвольное) внимание.

Аргументация. Основные положения техники аргументирования.

Нейтрализация замечаний собеседника. Наиболее частые и типичные возражения в офи­циальных беседах.

Принятие решений и завершение беседы.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета 

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Этика и эстетика».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. П. А. Егоров, В. Н. Руднев, Основы этики и эстетики, учеб. Пособие 3-е изд. Перераб. Москва, КноРус, 2017.

  2. Р. Г. Апресян, Этика, учебник, Москва, КноРус, 2017.

  3. А. В. Разин, Основы этики, учебник, Москва, ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017 .

  4. Н. В. Попкова, Введение в этику, Москва, ЛИБРОКОМ, 2017.

  5. П. А. Егоров, В. Н. Руднев. Этика, Учебное пособие, Москва, ИНФРА-М, 2016.

  6. А. М. Руденко, В. В. Котлярова, М. М. Шубина и др. Этика, учебное пособие под ред. А. М. Руденко, Москва, РИОР : ИНФРА-М, 2017.

Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах этики и эстетики;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Моральные принципы в про­фессиональной этике, их значение.

Общее понятие об эстетической культуре и ее роль в профессиональной деятельности.





ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.03. «ОХРАНА ТРУДА»



Наименование разделов и тем


Всего

часов


Форма контроля

1

Гигиена и охрана труда



1.1

Физиолого-гигиенические основы

трудового процесса на рабочих местах. Режим рабочего дня.

4


1.2

Основные положения законодательства по охране труда. Охрана труда женщин и подростков.

2

Зачет


ИТОГО:

6



ПРОГРАММА

1. Гигиена и охрана труда

1.1. Физиолого-гигиенические основы трудового процесса на рабочих местах. Режим рабочего дня.

Физиолого-гигиенические основы трудового процесса. Гигиенические нормативы. Рациональный режим труда и отдыха. Утомляемость. Правильная рабочая поза.

Санитарно-гигиенические нормы для производственных помещений.

Санитарно-технологические мероприятия, направленные на мак­симальное снижение загрязнения воздуха рабочих помещений вредными веществами. Освещение. Виды вентиляционных устройств, их правильная эксплуатация. Санитарный уход за производ­ственными и другими помещениями.

Краткая санитарно-гигиеническая характеристика условий труда на предприятии. Профилактика профессиональных заболеваний (на примере конкретного производства). Значение медицинских осмотров.

Основные меры профилактики вредного воздействия опасных и вредных производственных факторов на здоровье. Глазной травматизм и заболевания глаз. Меры по их пре­дупреждению.

Основные правила и нормы электробезопасности.

Первая помощь и самопомощь при порезах, ушибах, переломах, электротравмах, отравлениях, кровотечениях, ожогах и др. Личная гигиена учащихся.

Пожарная безопасность. Причины пожаров в учебных мас­терских и других помещениях учебных заведений. Меры предуп­реждения пожаров. Правила поведения учащихся при пожаре.

1.2. Основные положения законодательства по охране труда. Охрана труда женщин и подростков.

Осуществление мероприятий по правильному устройству, оборудованию и содержанию предприятий и лабораторий в целях охраны труда рабочих. Промышленно-санитарное законодательство. Органы санитарного надзора.

Ответственность за нарушение правил безопасности труда.

Основные положения законодательства по охране труда. Охрана труда женщин. Охрана труда подростков. Режим рабочего дня учащегося. Перерывы в работе, их назначение и правильная организация. Гигиенические требования к рабочей одежде.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Охрана труда».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Попова Т.В.,  "Охрана труда. Учебное пособие. ФГОС",  "Электробезопасность. Теория и практика", Издательство Феникс, 2017 г.

  2. Кудрявцев Д.Ю., Монаков В.К.,  "Электробезопасность. Теория и практика",  "Электробезопасность. Теория и практика", Издательство Инфра-Инженерия, 2017 г.

  3. Ефремова О.С., "Документация по охране труда в организации", Издательство Альфа-Пресс, 2017 г.

  4. Ковалев А.В., Ковалева Е.В., "Охрана труда. Справочник", Издательство Феникс, 2017 г.

  5. Михайлов Ю.С., Краткий справочник руководителя образовательной организации по охране труда", Издательство Феникс, 2017 г.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

https://www.labirint.ru/books - магазин книг.



КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах охраны труда и пожарной безопасности;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Физиолого-гигиенические основы трудового процесса на рабочих местах.

Основные положения законодательства по охране труда.





ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.04. «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ»



Наименование разделов и тем


Всего часов


Форма

контроля

контроля

1

Программное обеспечение ЭВМ



1.1

Программное обеспечение

2


1.2

ОС класса Windows

2


1.3

Программы – оболочки

1


2

Архивация данных

1

Зачет


ИТОГО:

6



ПРОГРАММА


1. Программное обеспечение ЭВМ

1.1. Программное обеспечение

Программное обеспечение: история развития, термины, определения. Системные, служебные и прикладные программы. Операционные системы (ОС) – термины и определения. Виды ОС, их назначение и особенности. Основные типы операционных систем (MS-DOS, UNIX, OS/2, Windows), сред, оболочек. Их краткая характеристика, особенности. Структура, свойства и возможности ОС. Приемы работы в ОС. Основные операторы и функции. Понятие и структура программного обеспечения персонального компьютера:

  • Системное (операционные системы, средства контроля и
    диагностики, сервисные программы);

  • Прикладное (специализированные пакеты прикладных программ,
    прикладные программы)

  • Инструментарий технологии программирования

Понятие о лицензионном и нелицензионном программном обеспечении. Виды и особенности нормативно – законодательной литературы.

1.2. ОС класса Windows

Назначение и возможности. Начало и завершение работы. Интерфейс. Рабочий стол. Главное меню. Панель задач. Работа с окном. Работа с файлами и папками. Маркирование объектов. Копирование и перемещение объектов. Удаление объектов. Восстановление удаленных объектов. Переименование объектов. Создание папки. Открытие папок. Работа с приложениями. Запуск приложений. Завершение работы приложения. Стандартные приложения и системные утилиты. Текстовые редакторы Блокнот и WordPad. Графический редактор Paint. Калькулятор. Средства контроля состояния системы. Утилиты форматирования дискет, очистки диска. Конфигурирование Windows.

1.3. Программы – оболочки

Программы – оболочки: виды, версии, характеристики, назначение, преимущества, недостатки, правила и приемы работы. Перспективы. Интерфейс. Приемы создания и редактирования меню пользователя. Разновидности операций с файлами и каталогами. Способы представления информации на панелях.


2. Архивация данных

Архивы и архивирование – термины о определения. Необходимость архивации. Программы - архиваторы. Разновидности программ - архиваторов, их назначение, свойства, основные режимы работы программ, диалоговые окна и команды. Правила архивации файлов. Работа с архиваторами WinRar и WinZip.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Программное обеспечение ЭВМ».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Введение в программные системы и их разработку, Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016 г. 

  2. Алтухов Е. В. и др. Основы информатики и ВТ – М.: Высшая школа. 2002.

  3. Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс. 10 класс, 11 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

  4. Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Формализация и моделирование – Инфор­матика и образование. 2001. № 7.

  5. Богомолова Е. В. Обучение информатике на старшей ступени школы: Учебно-методическое пособие. – Рязань: Рязанский областной институт развития образования, 2005.

  6. Богомолова Е. В. Теория и методика обучения информатике: Курс лекций. – Рязань, 2003.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

http://iatp.vspu.ac.ru/ch2000/doc/conceptl.doc/ — Информация о стандарте обу­чения информатике в школе.

http://www.vspu.ac.ru/~mw/library/mv_mpi_liter.htm — Методика преподава­ния информатики.


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах программного обеспечения ЭВМ;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Основные типы операционных систем (MS-DOS, UNIX, OS/2, Windows), сред, оболочек.

Общее понятие об операционных системах. Назначение и возможности Windows.






ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.05. «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»



Наименование разделов и тем


Всего часов

Форма

контроля

1

Информационные технологии

2

2

2

Прикладные программы



2.1

Освоение прикладной программы

2


2.2

Компьютерное редактирование текстов

8

2

2.3

Электронные таблицы

6


2.4

Программы распознавания образов

2

2

2.5

Средства создания презентаций

6

2

2.6

Системы управления базами данных

2

2

3

Мультимедиа

2



ИТОГО:

26

10


ПРОГРАММА


1. Информационные технологии Информационные технологии: определение, инструментарий.


2.1. Освоение прикладных программ

Прикладные программы: разновидности, функции.

2. 2. Компьютерное редактирование текстов Общие сведения о редактировании текстов с помощью компьютера. Текстовые редакторы и текстовые процессоры: разновидности, применение, свойства. Назначение, возможности редакторов и процессоров. Форматы файлов.

Текстовые редакторы: разновидности, применение, свойства.

Текстовый редактор Word: характеристика, назначение, применение, основные элементы экранного интерфейса. Правила работы с документами, способы и средства размещения, редактирования, форматирования и иллюстрирования текста. Требования к сохранению, печати и закрытию документов.


2.3. Электронные таблицы

Определение табличного процессора. Электронные таблицы: назначение, возможности, принципы устройства, область применения.

Основные элементы экранного интерфейса. Правила ввода, обработки, оформления, редактирования данных и выполнения вычислительных операций. Приемы построения алгоритмов обработки информации.

Электронные таблицы: назначение, возможности, принципы устройства, область применения. Основные элементы экранного интерфейса. Правила ввода, обработки, оформления, редактирования данных и выполнения вычислительных операций. Приемы построения алгоритмов обработки информации.


2.4. Программы распознавания образов.

Назначение, виды, возможности распознавания образов. Программы для сканирования и распознавания. ABBYY FineReader 80. Задание параметров сканирования. Сканирование данных. Исправление ошибок. Сохранение данных.

2.5. Средства создания презентаций Определение компьютерной презентации. Назначение, возможности программ создания компьютерных презентаций.

Назначение, возможности программ создания компьютерных презентаций. Разработка презентации. Создание презентаций в PowerPoint.. Рисунки и графические примитивы на слайдах. Редактирование и сортировка слайдов. Оформление презентаций. Выбор режима показа слайдов презентации. Использование анимации в презентации. Интерактивность в презентации.


2.6. Системы управления базами данных Общие сведения о базах данных. Системы управления базами данных (СУБД). Назначение, классификация баз данных. Основные принципы хранения информации в базах данных. Освоение программ данного класса. Работа с конкретной базой данных. СУБД Microsoft Access. Основные элементы БД Access: таблицы, формы, запросы, отчеты, макросы и модули. Обработка данных в БД (поиск, сортировка, печать). Однотабличные и многотабличные БД. Реляционные БД.


3. Мультимедиа Понятия, определения. Мультимедиа-программы: виды, свойства, настройка, применение. Звуковые и видео файлы: форматы, правила работы с ними.



УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Информационные технологии».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии // Информа­тика и образование. 1999. № 3.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии, 10 — 11 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

  3. Шауцукова Л. З. Информатика 10-11 классы – М.: Просвещение. 2000г.

  4. Шафрин Ю. А. Информационные технологии. Ч. 1, 2. М.: БИНОМ. Лабора­тория знаний, 2004.

  5. Первин Ю. А. и др. Информационная культура. Новые информационные технологии. 11 класс: Пособие для общеобразовательных учебных заведений. 2-е изд. М.: Дрофа, 2001.

  6. Хлебников А. А. Информационные технологии / А. А. Хлебников. – Москва : КНОРУС, 2014 г.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

http://www.bogomolovaev.narod.ru — Информация по теории и методике обуче­ния информатике, научной организации труда учителя информатики, примеры уро­ков и внеклассных мероприятий по информатике, занимательные задания и др.


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах информационных технологий;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Информационные технологии: определение, инструментарий..

Общее понятие о компьютерных программах.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.06. «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1

Компьютерные вирусы

2


2

Антивирусные программы

4


3

Защита информации

6

Зачет


ИТОГО:

12
















ПРОГРАММА


Тема 1. Компьютерные вирусы.

Многообразие, среда обитания и категории вирусов. Пути и механизмы распространения и действия вирусных программ, формы проявления; профилактические меры.

Загрузочные вирусы. Файловые вирусы. Файлово-загрузочные вирусы. Документные вирусы. Сетевые вирусы.


Тема 2. Антивирусные программы

Разновидности антивирусных программ, принципы их действия, способы настройки и порядок работы в них.

Программы-детекторы. Программы-доктора, или фаги. Программы-ревизоры. Программы-фильтры. Программы-вакцины, или иммунизаторы.



Тема 3. Защита информации

Принципы и средства защиты информации в ЭВМ, вычислительных сетях, автоматизированных системах управления, приемы их использования.

Формальные средства защиты. Физические средства. Аппаратные средства. Программные средства. Специфические средства. Неформальные средства. Законодательные средства. Организационные средства. Морально-этические средства.



УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Информационные технологии».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Семакин И. Г. и др. Информатика 11 класс – М.: Лаборатория базовых знаний, 2002 г.

  2. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика-10, Информатика-11. М.: Лабо­ратория Базовых Знаний, 2001, 2002.

  3. Семакин И. Н. и др. Информатика 10 класс – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.

  4. Семенова 3. В. Углубленное изучение темы «Защита данных в информаци­онных системах» // Информатика и образование. 2004.

  5. Родичев Ю., Нормативная база и стандарты в области информационной безопасности. Учебное пособие, Питер, 2017 г.

  6. Бабаш А., Баранова Е.,  Ларин Д. Информационная безопасность. История защиты информации в России, Издательство КДУ, 2015 г.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

http://www.omsu.omskreg.ru/struct/math/mathedu/index_ru.html — Методика преподавания информатики в школе (кафедра методики преподавания математики и информатики Омского государственного университета).


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах информационной безопасности;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

Общее понятие о принципах и средствах защиты информации в ЭВМ, вычислительных сетях, автоматизированных системах управления


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.07. «ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАТИЗАЦИИ»


Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1

Основные сведения об электронно-вычислительных машинах



1.1.

Вычислительная техника

1


1.2.

Архитектура ЭВМ



1.2.1.

Структура ЭВМ

1


1.2.2.

Память

1


2.

Устройства ввода-вывода информации



2.1.

Устройства ввода-вывода

1


2.2.

Клавиатура, манипуляторы

1


2.3.

Видеосистема

1


2.4.

Принтер

1


2.5.

Сканер

1


3.

Устройства внешней памяти

1


4.

Мультимедиа

1


5.

Модем, факс-модем, сетевой адаптер

1


6.

Перспективы развития вычислительной техники

1



ИТОГО

12








ПРОГРАММА


Тема 1. Основные сведения об электронно-вычислительных машинах


    1. Вычислительная техника

Вычислительная техника: история появления и развития, основные этапы и направления, область применения.


    1. Архитектура ЭВМ

1.2.1 Структура ЭВМ

Принципы работы ЭВМ (по фон Нейману). Структура ЭВМ. Принципиальная схема ЭВМ. Потоки информации в ЭВМ. Особенности устройства современных ПК. Конструкция ПК. Схема соединений компонентов ПК. Контроллеры. Общие свойства конструкции ПК. Периферийные устройства ПК. Системный блок. Назначение, конструкция, типы корпусов системного блока. Система электропитания. Основные воздействующие факторы со стороны электропитающей сети. Устройства защиты от сетевых возмущений. Блоки питания. Источники бесперебойного питания.

Терминология и характеристики. Структура системной платы. Процессор. Назначение. Структура (устройство управления, арифметико-логическое устройство, регистры). Типы. Принцип работы. Процессоры, сопроцессоры. Характеристики, типы сокетов.


1.2.2. Память

Назначение памяти. Единицы измерения памяти: бит, байт, слово. Характеристики памяти: емкость, быстродействие. Классификация устройств памяти. Основная память (оперативное запоминающее устройство). Распределение памяти. Кэш-память. Взаимодействие различных видов памяти. Адресация, адрес байта, адрес слова. Определение шины. Схема шины. Конструкция шин. Классификация шин: Параметры шины. Разрядность. Быстродействие. Тактовая частота. Шина адреса и управления. Производительность шины. Шины ввода-вывода. Локальные шины. Особенности шин ISA, PCI, AGP, USB.


  1. Устройства ввода-вывода информации.


2.1. Устройства ввода-вывода

Назначение и виды устройств ввода - вывода. Устройства ввода. Устройства вывода.

Аппаратные прерывания. Прямой доступ к памяти- DMA. Порты ввода-вывода. Батарейная память и часы CMOS RTC. Базовая система ввода-вывода (BIOS), Установки BIOS (BIOS Setup). Тест начальной загрузки (POST). Функции области данных BIOS.


2.2. Клавиатура, манипуляторы

Назначение. Состав и размещение клавиш. Звуковые, световые сигналы. Скан-коды. Программная поддержка клавиатуры. Манипуляторы Mouse, Track-ball, Touch-pad, дигитайзер, световое перо, джойстик.


2.3. Видеосистема

Принципы ввода/вывода изображений. Расчет емкости изображения. Количество пикселов и разрешение. Видеорежимы. Видеоадаптеры: CGA, EGA, VGA, SVGA, XGA, SXGA. Мониторы. Разрешающая способность. Техника безопасности при работе с монитором.


2.4. Принтер

Назначение. Классификация. Устройство. Правила эксплуатации. Назначение. Классификация.

2.5. Сканер

Сканер. Назначение. Классификация. Устройство. Правила эксплуатации. Принципы оцифровки изображения.


3. Устройства внешней памяти

Общие сведения. Терминология и параметры. Сектор. Блок. Кластер. Файловая система. Гибкие диски, накопители и контроллеры. Типы и форматы гибких дисков. Интерфейс НГМД. Жесткие диски, накопители и контроллеры. Интерфейсы накопителей: IDE, ATA, UltraATA, SCSI. Устройства массовой памяти. Магнитные диски. Магнитооптические диски. Оптические диски (CD-ROM, DWD-ROM). Записываемые оптические диски. Электронные накопители. Накопители на магнитной ленте (стримеры). Характеристики устройств дисковой памяти.


4. Мультимедиа

Требования к аппаратным средствам ПК. Стандарт МРС. Аудиосистема. Назначение. Основные параметры аудиоконтроллера. Принципы записи и воспроизведения звука. Игровой адаптер Game Port. Видеобластер. Принципы оцифровки видеоизображения.


5. Модем, факс-модем и сетевой адаптер

Назначение. Классификация. Устройство. Правила эксплуатации. Стандарты на модуляцию. Протоколы коррекции ошибок и сжатия данных. Стандарты для факсимильной связи. Сетевой адаптер. Назначение. Устройство.


6. Перспективы развития вычислительной техники.

Основные системы ПК. Оптимальный компьютер. Основные модели ЭВМ мира. Применение ЭВМ и ПК. Перспективы развития ЭВМ. Фирмы-производители персональных компьютеров.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Вычислительная техника».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Зенькова Л. А. Информатика и информация //Информатика и образование. 2004. № 2.

  2. Информатика для 10 – 11 классов: сборник элективных курсов/авт.-сост. А. А. Чернов, А. Ф. Чернов. – Волгоград: Учитель, 2007.

  3. Информатика. 10—11 кл. / Под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2000.

  4. Карпенков С. Х. Современные средства информационных технологий : учебное пособие / С. Х. Карпенков. – 2-е изд., испр.и доп. – Москва : КНОРУС, 2013 г.

  5. Айдинян А. Р., Аппаратные средства вычислительной техники: учебник, Издательство Директ-Медиа, 2016 г. 

  6. Тюрин И., Вычислительная техника и информационные технологии. Учебное пособие.  

Издательство Феникс (Серия Среднее профессиональное образование), 2017 г.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

https://www.ozon.ru/catalog/1140581/ - интернет-магазин книг


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах вычислительной техники;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения об архитектуре ЭВМ.

Общее понятие о принципах работы ЭВМ.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.08 «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ»



Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля


1

Введение в информационно-вычислительные сети

1


2

Теоретические основы построения информационно-вычислительных сетей

1


3

Введение в локальные вычислительные сети

1


4

Введение в глобальные вычислительные сети

1


5

Internet и электронная почта

2

Зачет


ИТОГО:

6



ПРОГРАММА


Тема 1. Введение в информационно-вычислительные сети


Эволюция вычислительных систем от централизованных - к вычислительным сетям. Понятие информационно-вычислительных сетей. Причины появления и технико-экономические предпосылки использования информационных сетей, основное назначение информационной сети. Комплекс программно-аппаратных средств информационной сети. Распределенные программы. Технология "клиент-сервер". Классификация информационных сетей. Основные параметры информационных сетей.


Тема 2. Теоретические основы построения информационно-вычислительных сетей

История развития сетей. Простейший случай взаимодействия двух компьютеров. Понятие канала связи. Основы передачи дискретных данных по каналам связи. Стандарты кабельных систем. Понятие топологии информационной сети. Типовые топологии. Организация совместного использования канала связи. Методы доступа данных. Физическая и логическая структуризация информационных сетей. Архитектура информационной сети.


Тема 3. Введение в локальные вычислительные сети.

Понятие локальной вычислительной сети. Компоненты. Понятие протокола. Структура стандартов. Обзор базовых технологий локальных сетей. Понятие сетевой операционной системы. Характеристика сетевых программных средств локальной сети. Администрирование и управление сетями.


Тема 4. Введение в глобальные компьютерные сети.

Понятие глобальной вычислительной сети. Структура и функции глобальной сети. Основные отличия глобальной сети от локальной. Типы глобальных сетей. Аппаратное обеспечение глобальных сетей.


Тема 5. Internet и электронная почта

Общие сведения об Internet. Принципы построения Internet. Принципы построения IP-адресов. Доменная адресация. Система серверов доменных имен. Информационные ресурсы Internet. Поиск информации. Поисковые системы Yandex, Rambler, Yahoo, Апорт! И т.д. Блоги, форумы, чаты. Электронная почта. Создание почтового ящика. Почтовые программы. Программа Outlook Express. Спам. Защита в сети.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Компьютерные сети».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А., Вычислительные системы, сети и телекоммуникации, Издательство Кнорус, 2017 г.

  2. Гейн А. Г. Информатика. 10 — 11 кл. М.: Просвещение, 2000.

  3. Кузнецов А. А., Филатова Л. О. Информатика в профильной школе // Ин­форматика и образование. 2002. № 2.

  4. Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Современный курс инфор­матики: от элементов к системе // Информатика и образование. 2004. № 1.

  5. Сергеев А. Основы локальных компьютерных сетей. Учебное пособие. Издательство Лань Спб, 2016 г.

  6. Смирнова Е., Пролетарский А., Ромашкина Е. и др. Технологии современных беспроводных сетей Wi-Fi. Учебное пособие (Серия: Компьютерные системы и сети), Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2017 г.

  7. Гладкий А. А. Как выйти в Интернет и завести себе электронную почту / Гладкий А. А. – М.: НТ Пресс, 2007.

  8. Данилова Л. А. Использование интернет-технологий в организации исследо­вательской деятельности школьников. – Чапаевск, 2001.



Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

https://www.labirint.ru/books/


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах о компьютерных сетях;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения об информационно-вычислительных сетях.

Общее понятие о принципах работы сети Internet. Принципы построения Internet.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.09 «КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА»

Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1

Совершенствование техники письма. Документирование управленческой деятельности.

1


2


Правила составления и оформления документов. Документация, создаваемая в деятельности государственного аппарата

1


3

Оформление документации по личному составу. Организация документооборота.

2


4

Информационно-поисковая система по документам организации (ИПС).

1


5

Составление и применение номенклатуры дел. Формирование дел.

2


6

Подготовка документов к передаче в ведомственный архив.

1



ИТОГО:

8




ПРОГРАММА


Тема 1. Совершенствование техники письма.

Тренировочные упражнения для развития скорости письма. Вы­деление слов в тексте заглавными буквами. Развитие скорости письма: словарная, фразовая, текстовая. Трени­ровки для развития техники письма, повышения скорости. Использо­вание клавиатурных тренажеров.


Тема 2. Документирование управленческой деятельности .

Понятие о документировании управленческой деятельности. До­кумент - основной носитель информации. Классификация документов. Состав управленческих документов. Унификация и стандартизация документов. Правовая охрана документов.


Тема 3. Правила составления и оформления документов.

Основные правила составления текста документов. Требования ГОСТов к документам. Формуляр-образец документа с реквизитами (ГОСТ Р 6.30-2003).

Состав, назначение, требования к оформлению реквизитов документов (ГОСТ Р. 6.30-2003/4.2,3/). Требования к изготовлению, учету, использованию и хранению ) бланков, с воспроизведением Государственного герба РФ и гербов субъектов РФ (ГОСТ Р 6.30-97/ч. 4,5/). Правила оформления обязательных реквизитов документа (наи­менование организации, код организации, наименование вида документа, заголовок к тексту, код формы документа, дата документа, регистрационный номер документа, текст, визы, подпись, адресат, отметка об исполнении документа и направлении его в дело).

Правила оформления дополнительных реквизитов документа (наименование структурного подразделения; резолюция; гриф утверждения; отметка о заверении копии; печать; гриф внешнего согласования; отметка о наличии приложения; Государственный герб РФ или герб субъекта РФ; эмблема организации или товарный знак (знак обслуживания); адресант; индекс предприятия связи; почтовый и телеграфный индекс; номер счета в банке; место составления или издания документа; фамилия исполнителя, отметка об исполнителе и номер его телефона (для писем - обязательно) и др.. Примерный перечень документов, подлежащих утверждению. Примерный перечень документов, на которых ставится гербовая печать. Правила оформления машиночитаемых документов.


Тема 4. Документация, создаваемая в деятельности государственного аппарата.

Документирование управленческой деятельности. Виды и назна­чение служебных документов. Участие секретаря в создании докумен­тов.

Виды служебных писем. Формуляр-образец служебного письма. Стиль и лексика служебных писем. Отпуск писем. Прием, передача, оформление телеграмм, телетайпограмм, факса. Докладные, служебные и объяснительные записки. Служебные и личные справки. Формуляр-образец докладной записки, справки по личному составу. Виды и назначение распорядительных документов. Приказы по основной деятельности. Формуляр-образец приказа. Выписка из приказа. Формуляр-образец выписки из приказа. Виды протоколов. Формуляр-образец протокола. Выписка из протокола. Формуляр-образец выписки из протокола. Составление и оформление выписки из протокола.

Решение. Формуляр-образец. Акты. Формуляр-образец служебного акта. Требования к оформлению служебных актов.


Тема 5. Оформление документации по личному составу.

Виды и название документов по личному составу. Трудовой договор. Трудовое соглашение. Контракт. Анкета. Порядок заполнения. Заявление по личному составу. Структура текста, порядок под­писания. Доверенность. Расписка. Автобиография. Характеристика. Их состав и оформление. Приказы по личному составу. Формуляр-образец. Структура тек­ста.

Личное дело. Оформление обложки. Состав и последовательность расположения документов в личном деле. Личная карточка. Порядок заполнения. Личный листок по учету кадров. Порядок заполнения. Правила ведения, оформления, хранения и выдачи трудовых кни­жек. Оформление документов на пенсию.


Тема 6. Организация документооборота.

Понятие об организации работ с документами. Понятие о документообороте. Порядок обработки поступающих документов. Порядок обработки отправляемых документов. Передача документов внутри организации. Учет количества документов.


Тема 7. Информационно-поисковая система по документам организации (ИПС).

Правила регистрации и индексации документов. Организация контроля за исполнением документов. Справочная картотека. Перечень типовых сроков исполнения до­кументов. Сроки исполнения служебных документов - типовые, индивидуальные. Картотека по предложениям, заявлениям и жалобам граждан. Тематические (кодификационные картотеки). Контрольно-справочная картотека. Информационно-поисковые массивы на машинных носителях. Обобщение и анализ данных об исполнении документов.


Тема 8. Составление и применение номенклатуры дел.

Понятие о номенклатуре дел. Виды номенклатур дел. Принципы построения унифицированной формы номенклатуры дел. Порядок за­полнения номенклатуры. Требования к заголовкам дел. Признаки составления заголовков. Последовательность расположения заголовков дел в номенклатуре.

Сводная номенклатура дел. Последовательность разделов в сводной номенклатуре структурного и производственно-отраслевого типов.


Тема 9. Формирование дел.

Требования к формированию дел. Состав документного дела. Систематизация отдельных категорий документов. Систематизация предложений, заявлений, писем граждан. Итоговая запись о категориях и количествах дел, заведенных в структурном подразделении органи­зации.


Тема 10. Подготовка документов к передаче в ведомственный архив.

Экспертиза ценности документальных материалов. Критерии экспертизы ценности. Перечень нормативно-методических документов для определения ценности.



УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Делопроизводство».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Козлов Н., Компьютерное делопроизводство и работа с офисной техникой, Издательство Наука и техника, 2007 г.

  2. Лапник М. П., Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: Академия, 2001.

  3. Макарова Н. В. Информатика 10-11 классы. – С-Пб.: Питер, 2001.

  4. Громов Е.С., Баканов М.В., Печерских И.А., Компьютерное делопроизводство, Учебное пособие для студентов вузов, Издательство Федеральное агентство по образованию, 2010 г.

  5. Полоудин В. А. Информационные технологии в делопроизводстве // Инфор­матика и образование. 2005. № 4.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

https://www.labirint.ru/books/


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.


Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах о компьютерном делопроизводстве;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения о делопроизводстве.

Общее понятие о документировании управленческой деятельности

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.10 «ЛОГИКА»



Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

Введение. Основы логики.

2


Дедуктивные и индуктивные умозаключения. Доказательство и опровержение. Законы логики.

2


Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности.

2


Логические основы компьютера.

2


Архитектура ПК.

2


Деловые игры.

2



ИТОГО:

12



ПРОГРАММА


Тема 1. Введение. Основы логики.

Необходимость логики, логические законы. Понятие. Содержание и объем понятий. Виды понятий. Логические операции над понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Определение понятий. Деление. Суждение. Простые суждения. Логический квадрат. Сложные суж­дения. Достаточные и необходимые условия. Умозаключение как форма мышления.


Тема 2. Дедуктивные и индуктивные умозаключения. Доказательство и опровержение. Законы логики.

Простой категорический силлогизм. Нахождение терминов и посылок. Общие правила категорического силлогизма. Особые правила фигур. Модусы категорического силлогизма. Условные, разделительные силлогизмы. Энтимема. Индуктивные умозаключения. Виды индуктивных умозаключений. Законы логики. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.


Тема 3. Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности.

Алгебра высказываний. Логические операции. Конъюнкция. Дизъюнкция. Инверсия. Импликация. Эквиваленция. Запись логических выражений. Таблицы истинности. Правила построения таблиц истинности. Логические функции. Форма представления логических функций. Логические законы. Правила преобразования логических выражений.


Тема 4. Логические основы компьютера.

Две формы представления информации в вычислительных машинах. Преобразование информации. Представление дискретной информации физическими сигналами. Логические схемы преобразования двоичной информации. Электронные элементы. Типовые узлы ЭВМ.


Тема 5. Архитектура ПК.

Структура персонального компьютера. Структура микропроцессора. Система ввода – вывода. Последовательность работы блоков ПК. Архитектура фон Неймана. Классификация ЭВМ. Эволюция архитектуры фон Неймана. Классы архитектуры ЭВМ. Основные характеристики ЭВМ. Элементы организации интерфейсов.


Тема 6. Деловые игры.

Учебные занятия в форме деловой игры призваны выявить степень усвоения учащимися материала курса, продемонстрировать их умения применять полученные теоретические знания на практике.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Логика».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Вальциферов Ю. В., Дронов В. П., Информатика: учебное пособие, Ч. 1. Арифметические и логические основы ЭВМ. Издательство Евразийский открытый институт,  2005 г. 

  2. Балюкевич Э. Л., Ковалева Л. Ф. Математическая логика и теория алгоритмов: учебно-практическое пособие, Издательство Евразийский открытый институт, 2009 г. 

  3. Мейлахс А. Л. Практикум по математическим основам информатики. Методические указания, Ч. 2. Введение в математическую логику, Издательство Московский государственный горный университет, 2004 г. 

  4. Ивлев Ю.В., Логика. Уч.-4-е изд.-М.:Проспект,2013.Рек. МО РФ /=155236/, 2016 г. 

  5. Сковиков А.К., Логика. Учебник и практикум. Гриф МО, 2017 г.

  6. Полыцикова О. Н. Деловая игра как метод активного обучения на уроках информатики // Информатика и образование. 2004. № 5.



Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

https://www. knigafund.ru/books/ - книжный интернет-магазин

http://bookza.ru/categories.php?main_cat=9930 - книжный интернет-магазин


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.


Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах логики;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения об основах логики.

Общее понятие о логических основах компьютера.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.11 «ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ»


Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1

Введение в программирование

2


2

Структурированное программирование (алгоритмизация)



2.1

Алгоритмизация

2


2.2

Языки программирования высокого уровня



2.3

Basic– основные типы данных и базовые конструкции.

4


2.4

Pascal– основные типы данных и базовые конструкции.

4


2.5

Объектно-ориентированное программирование



3

Visual Basic – основные типы данных и базовые конструкции.

2


3.1

Visual Basic – сложные типы данных

2


3.2

Delphi – основные типы данных и базовые конструкции.

2



ИТОГО:

18




ПРОГРАММА


Тема 1. Введение в программирование.

История развития систем и языков программирования. Этапы решения задачи на ЭВМ.


Тема 2. Структурированное программирование


2.1. Алгоритмизация

Понятие, свойства алгоритмов. Алгоритмы линейной структуры. Алгоритмы разветвленной структуры. Алгоритмы циклической структуры.


2.2. Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ)


Языки, их развитие, назначение. ЯПВУ Basic, Pascal.


2.2.1. Basic– основные типы данных и базовые конструкции.

Элементы языка: алфавит, синтаксис, семантика. Служебные слова. Структура программы. Стандартные типы данных. Элементарные конструкции: константы, переменные, стандартные функции. Представление чисел: целое, вещественное, число с фиксированной точкой, число с плавающей точкой. Строковые константы и переменные (текстовые). Запись арифметических выражений. Строковые выражения. Логические операции: операции отношения (больше, меньше), логическое сложение, умножение, отрицание; логические выражения. Ввод-вывод данных. Программирование алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структуры.


2.2.1. Visual Basic - основные типы данных и базовые конструкции

Форма интерфейса. Инструменты. Элементы языка: алфавит, синтаксис, семантика. Служебные слова. Основные объекты: форма, кнопка, метка, текстовое поле, флажок, переключатель, изображение и т.д.. Свойства объектов. События. Методы. Структура программы. Стандартные типы данных. Строковые константы и переменные (текстовые). Идентификаторы. Запись арифметических выражений. Строковые выражения. Логические операции. Последовательность программирования. Разработка пользовательского интерфейса. Создание программного кода. Ввод – вывод данных. Работа с математическими операторами. Программирование алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структуры.

Обработка массивов: описание массива, использование элементов массива в программе. Приемы программирования: работа с массивом, цикл с несколькими изменяющимися параметрами, запоминание результатов вычислений, вычисление конечных сумм и произведений, вычисление сумм и произведений ряда с заданной точностью, нахождение min и max, циклы.


2.2. Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ)


2.2.1. Pascal– основные типы данных и базовые конструкции.

Элементы языка: алфавит, синтаксис, семантика. Служебные слова. Структура программы. Стандартные типы данных. Ввод-вывод данных. Программирование алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структуры.


2.3. Объектно-ориентированное программирование


2.3.1. Visual Basic – основные типы данных и базовые конструкции

Создание исполняемого файла. Работа со средствами управления. Использование OLE-объектов для запуска приложений. Работа с меню и диалоговыми окнами. Использование циклов и таймеров. Работа с несколькими формами, принтерами и обработчиками ошибок. Работа с наборами элементов и массивами. Работа с текстовыми файлами и строками. Управление базами данных. Основы программирования приложений для работы с Internet..


2.3.2. Visual Basic – сложные типы данных, подключаемые модули.

Перечисляемые и ограниченные типы, массивы, записи, множества, файлы, работа с ними. Создание модулей. Использование модулей. Использование процедур и функций: описание процедур и функций, процедуры без параметров, параметры-значения, параметры-переменные, локальные параметры, глобальные параметры, формальные и фактические параметры. Добавление художественного оформления и специальных эффектов. Использование музыкальных эффектов и видеоклипов. Графика. Графические методы. Использование модулей.


2.3.3. Delphi – основные типы данных и базовые конструкции

Элементы языка: алфавит, синтаксис, семантика. Служебные слова. Структура программы. Стандартные типы данных. Ввод-вывод данных. Программирование алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структуры.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Алгоритмизация и программирование».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Microsoft Visual Basic 6.0 для профессионалов. Практ. Пособ. Серия «Шаг за шагом» / Пер. с анг. – М.: СП ЭКОМ, 2005.

  2. Культин Н. Б. Основы программирования в Delphi 7. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

  3. Голицына О.Л. Основы алгоритмизации и программирования. 2008 год

  4. Игошин В.И. Математическая логика и теория алгоритмов. Учеб. пособие. 2-е изд. 2008 год.

  5. Левитин А.В. Алгоритмы. Введение в разработку и анализ. 2006 год. 

  6. Окулов С. Программирование в алгоритмах. 2007 год.


Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

http://www.ph4s.ru/book_pc_algoritm.html - сайт «Алгоритмы. Компьютерная алгебра.»


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.


Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах алгоритмизации и программирования;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения об основах алгоритмизации и программирования.

Общее понятие об информационном моделировании.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.12 «МОДЕЛИРОВАНИЕ»



Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1.

Информационное моделирование

2


2.

Моделирование и формализация

2


3.

Исследование моделей

2


4.

Информационные основы управления

6



ИТОГО:

12



ПРОГРАММА


  1. Информационное моделирование

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

  1. Моделирование и формализация

Формализация задач из различных предметных областей. Формализация текстовой информации. Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности действий в форме блок-схемы.


  1. Исследование моделей

Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.


  1. Информационные основы управления

Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков.

Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Моделирование».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Островская Е. М. Моделирование на компьютере // Информатика и образо­вание. 1998. № 7, 8. Информатика. Базовый курс. - «Учитель», 2007.

  2. Интерактивная линия. Информатика. Интерактивный задачник. - «Новая школа», 2005.

  3. Методы исследования и моделирования информационных процессов и технологий: лабораторный практикум, Издательство СКФУ,  2016 г. 

  4. Самарский А.А., Михайлов В П. Математическое моделирование: Идеи. Методы. Примеры. 2-е изд. испр. 2005 год. 

  5. Васильков, Василькова. Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании. Уч. пособ., 2002 г.



Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов;

http://www.knigafund.ru/tags/3581 - магазин книг в Интернете;

http://www.ph4s.ru/book_pc_model.html - магазин книг в Интернете.



КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.


Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в общих вопросах моделирования;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения об основах логики.

Общее понятие о логических основах компьютера.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПД.13 «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРЕ»

п./п.


Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля

1.

Информация и информационные процессы

2


2.

Компьютерные технологии представления информации

2


3.

Организация личной информационной среды.

2

Зачет


ИТОГО:

6




ПРОГРАММА

  1. Информация и информационные процессы


Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.

Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.

Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

Управление системой как информационный процесс.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.


  1. Компьютерные технологии представления информации


Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Компьютерное представление целых и вещественных чисел.

Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии трехмерной графики.

Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.

  1. Организация личной информационной среды.


Измерение информации.

Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах.

Информационные процессы.

Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике).

Кодирование информации.

Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам.

Поиск информации.

Формирование запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на заданную тему в основных хранилищах информации.

Защита информации.

Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.



УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Представление информации в компьютере».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Могилев А. В., Информация и информационные процессы. Социальная информатика,  учебная литература, издательство БХВ-Петербург, 2006 г.

  2. Информация и информационные процессы, Социальная информатика, Могилев А.В., Листрова Л.В., 2006 г.
  3. Кузнецов А.А., Самовольнова Л.Е., Угринович Н.Д. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по информатике. – М.: Дрофа, 2001 г.

  4. Информатика. Методическое пособие для учителей. 7 - 9 класс./Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2004 г.

  5. Беляев М.А., Лысенко В.В., Малинина М.А., Основы информатики, Учебник для вузов.

  6.  Акулов О.А., Медведев Н.В. Информатика. Базовый курс: Учебник для студентов вузов, бакалавров, магистров, обучающихся по направлениям 552900, 65460 «Информатика и вычислительная техника». – М.: Омега-Л, 2004. – 552 с.

  7. 6. Информатика: практикум по технологии работы на компьютере / под ред Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 256 с.

  8. 7. Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для ВУЗов / В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; Под ред. В.А. Острейковского. – М.: Высш. Шк., 2003. – 376 с.

Дополнительные источники:

www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов 

http://wm-help.net/lib/b/ - Интернет-библиотека


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении зачета.


Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Умения:

ориентироваться в видах и свойствах информации;

применять знания в конкретных производственных ситуациях;

Знания:

Общие сведения об информации и информационных процессах.

  1. Общее понятие о компьютерных технологиях представления информации в компьютере

.

Приложение 3


Наименование разделов и тем

Всего часов

Форма контроля



1.

Организация рабочего места оператора ЭВМ. Правила безопасного труда, санитарии гигиены, внутреннего распорядка

4


2.

Овладение приемами работы с клавиатурой

20


3.

Самостоятельная работа с пакетными и системными файлами

12


4.

Овладение навыками работы с операционной системой WINDOWS

32


5.

Выполнение работ в текстовом редакторе WORD

40


6.

Работа с электронными таблицами EXCEL

36


7.

Работа с базой данных ACCESS

28


8.

Работа с программой презентации POWER POINT

32


9.

Выполнение комплексных работ с использованием стандартных компьютерных программ

48


10.

Работа в Интернете

20



Всего:

272


ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ






































ПРОГРАММА


1. Организация рабочего места оператора ЭВМ. Правила безопасного труда, санитарии и гигиены, внутреннего распо­рядка

Ознакомление учащихся с рабочим местом, режимом работы, формами организации труда и правилами внутреннего распорядка.

Правила и нормы безопасного труда. Требования безопасно­сти, предъявляемые при эксплуатации вычислительной и оргтех­ники. Требования, предъявляемые к личной гигиене.

Противопожарная безопасность. Причины возникновения пожаров в помещениях. Меры предупреждения пожаров, правила поведения при пожарах, порядок вызова пожарной команды. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

Зачет по правилам безопасного труда и электробезопасности.


2. Овладение приемами работы с клавиатурой

Клавиатура: функции и группы клавиш на клавиатуре, ва­рианты клавиатурных комбинаций. Методы работы десятипальцевым способом. Ввод текста с клавиатуры.

3. Самостоятельная работа с пакетными и системными файлами

Запуск командного файла. Операторы REM; ECHO и PAUSE. Работа с файлами AUTOEXEC.BAT; CONFIG.SYS.


4. Овладение навыками работы с операционной системой WINDOWS

Загрузка операционной системы WINDOWS. Способы пере­загрузки. Работа с окнами. Загрузка и сохранение документов.

Работа со специальной папкой "Мой компьютер".

Работа с командой "Параметры" меню "Вид". Работа с пане­лью инструментов.

Работа с "Корзиной".

Просмотр свойств файлов и дисков. Создание ярлыков.

Перемещение и изменение размеров панели задач. Настрой­ка панели задач. Панель управления. Настройка системных часов. Настройка параметров клавиатуры, мыши.

Запуск проводника. Выделение, переименование, удаление, создание и копирование объектов. Поиск файлов.

Работа с программами "Блокнот", "Калькулятор", "WordPad", "Paint".


5. Выполнение работ в текстовом редакторе WORD

Запуск и выход из программы. Работа с окнами. Работа с системным меню, панелями инструментов, полосами прокрутки.

Создание текстового файла, редактирование, форматирова­ние, сохранение, вывод на печать.

Просмотр текстового документа в разных режимах. Мас­штабирование. Работа с клавишей ТАБ. Выделение, добавление копирование и удаление участков текста.

Работа с меню "Вид" и работа с линейкой. Установка пара­метров страницы.

Работа с меню "Сервис".

Использование различных шрифтов, работа с колонтитула­ми. Установка абзацного отступа. Расположение абзаца по цен­тру. Нумерация строк. Буквица.

Создание, редактирование, форматирование, удаление таб­лиц. Вычисляемые таблицы.

Работа с макрокомандами. Режим рисования с использова­нием различных инструментов. Обрамление, сплошная заливка, заполнение узором. Перемещение геометрических объектов.


6. Работа с электронными таблицами EXCEL

Ввод и редактирование данных с помощью электронных таблиц.

Адрес ячеек (абсолютный и относительный). Меню. На­стройка.

Работа с форматом ячеек.

Работа с меню "Параметры'', "Сервис" Работа, "Вид". Деле­ние окна документа.

Внесение пустых строк и столбцов. Копирование ячеек. Ав­тозаполнение. Автоматическая нумерация.

Составление формул. Копирование. Расчеты.

Клавиши перемещения, горячие клавиши, использование мыши при выделении ячеек.

Оформление внешнего вида таблицы.

Использование таблицы в качестве базы данных. Сортиров­ка.

Поиск и внесение в таблицу встроенных функций при по­мощи мастера функций.

Создание таблиц сложной структуры.


7. Работа с базой данных ACCESS

Создание новой базы данных и работа с ней.

Построение таблицы с художественным оформлением при помощи мастера. Модификация структуры таблицы. Создание отчета с помощью мастера. Конструктор отчета. Печать отчета.

Создание формы. Введение записей в форму. Организация по­иска. Создание и применение фильтра. Создание нового поля в таб­лице. Вставка элемента управления в форму. Использование нового элемента управления.

Организация работы с данными. Установка связей между таблицами. Создание подчиненной формы.

Применение фильтра к сортировке данных. Копирование таблицы.


8. Работа с программой презентаций "POWER POINT'

Оформление текстов с помощью программы POWER POINT.

Создание и сохранение новой презентации. Вставка нового слайда в презентацию. Вставка слайда с таблицей.

Представление презентации. Изменение масштаба страницы заметки. Применение образца заметок.

Вставка объектов. Вставка картинки ClipArt. Анимация и звук. Задание порядка и эффекта анимации. Вставка анимированного изображения.

Создание звукозаписи. Мастер упаковки.


9. Выполнение комплексных работ с использованием стандартных компьютерных программ

Выполнение работ в текстовом редакторе WORD, с исполь­зованием электронных таблиц EXCEL, создание презентации с помощью программы POWER POINT и др.


10. Работа в Интернете.

Освоение основных навыков пользования Интернетом и электронной почты.

Консультации, подведение итогов












Приложение 4


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»


Целью настоящей программы дополнительного образования является профессиональная подготовка учащихся 10-11-х классов, прошедших курс по профессии "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» на базе Муниципального автономного учреждения межшкольного учебного комбината «Эврика» со специализацией «Компьютерной графика».

Основными задачами программы являются:

- формирование у обучающихся совокупности социальных, правовых и профессиональных компетенций, необходимых опе­раторам электронно-вычислительных и вычислительных машин, специалистам, работающим с персональными компьютерами и специализирующимися на компьютерной графике;

- формирование знаний, умений и навыков по профессии "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин со знанием основ компьютерной графики"



п/п

Разделы, курсы, темы

Всего часов

Форма

контроля

1

2

3



Теоретическое обучение



1.

Графический редактор CorelDraw


22


2.

Графический редактор Adobe Photoshop


22


3.


Программа моделирования и визуализации 3D StudioMax


24

Зачет


ИТОГО:

68



ПРОГРАММА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ


1. Графический редактор CorelDraw

Краткая информация о CorelDraw 12.0. Создание объектов: Стандартные объекты. Объекты произвольных форм.

Редактирование созданных форм: Выделение, перемещение, копирование и удаление. Изменение размеров и пропорций, вращение. Задание точных размеров, зеркальное отражение. Работа со стандартными объектами.

Контуры и заливки: Заливка однородным цветом.

Работа с несколькими объектами: Упорядочивание объектов. Выравнивание объектов. Группы объектов, объединение.

Настройка изображения: Масштабирование.

Создание и редактирование текста: Простой и фигурный текст. Редактирование текста. Текст вдоль кривой.

Печать: Предварительный просмотр. Настройка печати.

Работа с файлами: Сохранение документа, его закрытие и открытие ранее сохраненного.


2. Графический редактор Adobe Photoshop

Программа Adobe Photoshop: Назначение программы Adobe Photoshop, запуск. Создание документа. Открытие файлов.

Инструменты выделения: Выделение фрагментов правильной формы.

Выделение фрагментов произвольной формы. Работа с выделенным фрагментом.

Приемы рисования: Цвет фоновый и основной. Инструменты рисования

Инструменты заливки: Заливка однородным цветом.

Работа со слоями: Понятие «слой», создание слоя. Работа со слоями.

Работа с текстом: Создание и редактирование надписи. Искажение надписи.

Редактирование изображения: Информация о документе, изменение размеров изображения. Изменение размеров холста и кадрирование. Масштабирование изображения. Автокоррекция изображения. Размытие и повышение резкости


3.Программа моделирования и визуализации 3D StudioMax

Основные сведения о 3D Studio Max: Запуск программы и её интерфейс.

Работа с файлами: создание, сохранение, открытие и копирование файлов. Навигация и управлением масштабом изображения.

Примитивы: Создание шара и изменение его параметров.

Операции над объектами: Выделение, перемещение, поворот и масштабирование объектов. Плоские формы: Сложные объекты

Создание и изменение трехмерных объектов:

Логические операции над объектами. Модификатор “Lathe” (лэйф) – создание объемных моделей путем вращения плоских форм относительно выбранной оси. Модификатор “Tessellate” (тиселэйт) – увеличение числа полигонов, из которых состоит фигура. Модификатор “Mesh Smooth” (мэшсмуф) – сглаживание моделей фигур. Модификатор “Noise” (нойс) – создание неровных (более реалистичных моделей) поверхностей. Модификатор “Bend” (бэнд) – создание деформаций изгиба в готовом трехмерном объекте. Модификатор “Twist” (твист) - создание спиралевидных объектов (резьбы болта или винтовой лестницы). Модификатор “Loft” (лёфт - формование) - универсальный способ моделирования объектов.

Визуализация: Визуализация сцены и сохранение готового изображения.

Свет: Создание цветного освещения из нескольких источников.

Камеры: Создание и установка камеры.

Материалы: Стандартные текстурные карты. Создание новой текстурной карты.

Анимация.





















п/п

Разделы, курсы, темы

Всего часов

1.


Работа с графическим редактором CorelDraw

44

2.

Работа с графическим редактором Adobe Photoshop

46

3.

Работа с программой моделирования и визуализации 3D StudioMax


46


ИТОГО:

136

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ





















ПРОГРАММА


1. Работа с графическим редактором CorelDraw


Создание объектов: Стандартные объекты. Объекты произвольных форм.

Работа по редактированию созданных форм: Выделение, перемещение, копирование и удаление. Изменение размеров и пропорций, вращение. Задание точных размеров, зеркальное отражение. Работа со стандартными объектами.

Работа с контурами и заливками: Заливка однородным цветом.

Работа с несколькими объектами: Упорядочивание объектов. Выравнивание объектов. Группы объектов, объединение.

Настройка изображения: Масштабирование.

Создание и редактирование текста: Простой и фигурный текст. Редактирование текста. Текст вдоль кривой.

Печать: Предварительный просмотр. Настройка печати.

Работа с файлами: Сохранение документа, его закрытие и открытие ранее сохраненного.

Создание рекламы, баннеров, визиток.


2. Работа с графическим редактором Adobe Photoshop

Создание документа. Открытие файлов.

Работа с инструментами выделения: Выделение фрагментов правильной формы.

Выделение фрагментов произвольной формы. Работа с выделенным фрагментом.

Приемы рисования: Цвет фоновый и основной. Инструменты рисования.

Работа с инструментами заливки: Заливка однородным цветом.

Работа со слоями: Понятие «слой», создание слоя. Работа со слоями. Эффекты слоя.

Работа с текстом: Создание и редактирование надписи. Искажение надписи.

Редактирование изображения: Информация о документе, изменение размеров изображения. Изменение размеров холста и кадрирование. Масштабирование изображения. Автокоррекция изображения. Размытие и повышение резкости.

Работа с фотографиями, изображениями, открытками.


3. Работа с программой моделирования и визуализации 3D StudioMax

Работа с файлами: создание, сохранение, открытие и копирование файлов. Навигация и управлением масштабом изображения.

Работа с примитивами: Создание шара и изменение его параметров.

Операции над объектами: Выделение, перемещение, поворот и масштабирование объектов.

Работа с плоскими формами: Сложные объекты

Работа по созданию и изменению трехмерных объектов:

Логические операции над объектами. Работа с модификаторами:

Модификатор “Lathe” – создание объемных моделей путем вращения плоских форм относительно выбранной оси.

Модификатор “Tessellate” – увеличение числа полигонов, из которых состоит фигура. Модификатор “Mesh Smooth” – сглаживание моделей фигур.

Модификатор “Noise” – создание неровных (более реалистичных моделей) поверхностей. Модификатор “Bend” – создание деформаций изгиба в готовом трехмерном объекте. Модификатор “Twist” - создание спиралевидных объектов (резьбы болта или винтовой лестницы).

Модификатор “Loft” (формование) - универсальный способ моделирования объектов.

Визуализация: Визуализация сцены и сохранение готового изображения.

Работа со светом: Создание цветного освещения из нескольких источников.

Работа с камерой: Создание и установка камеры.

Работа с материалами: Стандартные текстурные карты. Создание новой текстурной карты.

55




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Программа и учебный план по профессии "Оператор ЭВиВМ"

Автор: Тайгулова Татьяна Петровна

Дата: 15.12.2017

Номер свидетельства: 444453

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства