Программа внеурочной деятельности по информатике "Офисные технологии"

Оглавление

Пояснительная записка 3

Цель программы «Офисные технологии»: 3

Задачи: 4

Виды деятельности и формы проведения занятий 5

Режим и место проведения занятий 5

Планируемые результаты 5

Метапредметными результатами являются следующие универсальные учебные действия: 5

Личностные УУД: 5

Регулятивные УУД: 6

Коммуникативные УУД: 6

Познавательные УУД: 7

Предметные результаты: 8

5 класс 8

6 класс 8

7класс 8

Оценка планируемых результатов освоения программы 8

Описание формы подведения итогов 9

Тематический план занятий 10

5 класс 10

6 класс 13

7 класс 16

Содержание программы 21

5 класс 21

6 класс 21

7 класс 22

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса 24

Материально-техническое обеспечение: 24

Учебно-методическое обеспечение: 24

Список литературы 25

Список литературы для учителя 25

Список литературы для обучающихся 25

Заключение 26

Пояснительная записка

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего.

По прогнозам аналитиков, которые изучают требования на рынке труда и, ориентируясь на требования к результатам ФГОС, в ближайшем будущем будут востребованы специалисты, готовые и способные к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированной мотивацией к обучению и целенаправленной познавательной деятельностью. Это люди, которые сочетают в себе целый ряд компетенций: профессиональных, социальных, и немаловажно, что центральным ядром этого содержания являются знания и практический опыт в сфере информационных технологий. Это обязательное требование к молодому поколению людей, которое в будущем будут считать успешными, авторитетными и в совершенстве владеющими современной техникой.

Для того, чтобы обеспечить уверенное будущее детей, необходимо создать условия для получения ими различных навыков, необходимых для правильного выбора профиля обучения и дальнейшей сферы профессиональной деятельности.

В ходе освоения курса «Офисные технологии» осуществляется формирование таких практических умений школьников, как умение оформлять текстовые документы, визитки, резюме, работать с офисной техникой (сканер, принтер, ксерокс).

Данная программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Цель программы «Офисные технологии»:

Формирование информационной и компьютерной грамотности у обучающихся средствами информационных технологий и современной офисной техники.

Задачи:

Обучающие:

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.

Развивающая:

- Развивать познавательный интерес к исследовательской и проектной деятельности посредством использования современной офисной техники и информационных технологий.

Воспитательная:

- Способствовать формированию потребности в самопознании и саморазвитии через способы манипулирования информацией (поиск, оценка и переработка информации);

Программа «Офисные технологии» соответствует общеинтеллектуальному направлению и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности в форме кружка для школьников 5-7 классов. Данное направление способствует усвоению основных понятий об эффективных способах мыслительных действий применительно к решению задач и к другим видам практического применения аналитико-синтетической деятельности, а так же направлено на усвоение основных элементов общенаучных методов познания.

Программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—13 лет, связанных  с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы.

Программа соответствует целям и задачам основной образовательной программы основного общего образования, которая реализуется в школе.

Виды деятельности и формы проведения занятий

Программа ориентирована на познавательный вид внеурочной деятельности. Предусматривает практические и теоретические.

Режим и место проведения занятий

Количество часов 102 часов на три года обучения (34 часов в год). Занятия проводятся в учебное время, 1 час в неделю в кабинете оборудованным современной техникой (компьютеры, принтер, сканер, ксерокс).

Планируемые результаты

В результате изучения программы «Офисные технологии» учащиеся развивают личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия (УУД), составляющие психолого-педагогическую и инструментальную основы формирования:

• способности и готовности к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;

• способности к сотрудничеству и коммуникации, решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику;

• способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Метапредметными результатами являются следующие универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

• готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования;

готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию, вести конструктивный диалог;

готовность получать информацию из различных источников, анализировать ее, находить необходимые источники знаний;

Регулятивные УУД:

• формировнаие целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

• планировать пути достижения целей;

• устанавливать целевые приоритеты;

• уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Коммуникативные УУД:

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью;

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий, как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.

Познавательные УУД:

• основы реализации проектно-исследовательской деятельности;

• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

•  создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

Предметные результаты:

5 класс

Учащиеся освоят навыки:

• создания и сохранения текстовых документов;

• ввода текста;

• редактирования текста;

• форматирования текста;

• работы с таблицами;

• помещения графического объекта в текстовый документ;

Учащиеся получат опыт:

• планирования формата текстового документа в зависимости от его предназначения и потенциального пользователя.

6 класс

Учащиеся освоят навыки:

• сканирование, редактирование, отправки документов по электронной почте;

• распознавание текстового документа;

• создания и редактирование рисунков в графических редакторах;

• работы с графическими объектами.

Учащиеся получат опыт:

• работы с различной офисной техникой (принтер, факс, сканер)

• работы в графических редакторах;

• коррекции фотографий4

7класс

Учащиеся освоят навыки:

• создания и редактирования электронных презентаций;

• создание и редактирование буклетов, календарей, плакатов и т.д.

• макетирования слайдов, использования готовых шаблонов;

• дизайна слайдов;

• верстки газеты, создание дизайна блокнота.

Учащиеся получат опыт:

• отбора материала для презентации по теме своего проекта;

• использования информации, содержащейся в мультимедийных продуктах, для решения своих задач;

• создания презентации в программе MS Power Point;

• отбора и расположения материала в программе Scribus.

Оценка планируемых результатов освоения программы

Внеурочная деятельность не предполагает оценочной системы, но оценивание учителя личных достижений учащихся ведется в ходе выполнения практических работ и выполнения мини-проектов, предусмотренными программой. По каждому разделу программы предусмотрены формы контроля:

1. По разделу «Текстовый процессор OpenOffice Writer» создание индивидуального мини-проекта в форме стенгазеты, выполненного в программе OpenOffice Writer.

2. По разделу «Офисная техника» учащимся предлагается контрольная работа по созданию, сохранению и отправки сканированного документа по электронной почте

3. По разделу «Компьютерная графика» создание индивидуального мини - проекта в форме фотоколлажа в программе Adobe Photoshop.

4. По разделу «Программа создания публикаций Scribus» создание мини-проекта в форме буклета

5. По разделу «Программа создания презентаций OpenOffice Impress» создание мини-проекта в форме презентации.

Описание формы подведения итогов

Итоговой работой по окончанию каждого учебного года является творческий проект по предложенным темам, выполненный с использованием офисной техники и изученных компьютерных программ.

Тематический план занятий

5 класс

№ занятия	Тема занятия	Количество часов						Виды деятельности или формы учебного сотрудничества		УУД
		Лекция		Практика		Всего
1	Введение в курс	1				1		Беседа		Личностные УУД: учебно-познавательная мотивация. Регулятивные УУД: • планировать пути достижения целей. Коммуникативные УУД: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности. Познавательные УУД: • проводить наблюдение и под руководством учителя.
Текстовый процессор OpenOffice Writer (33 часа)
2	Приемы редактирования текста	1				1		Лекция		Личностные УУД: готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации. Регулятивные УУД: • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; • планировать пути достижения целей; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; • принимать решения в проблемной ситуации; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Коммуникативные УУД: • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её; • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; •  владеть устной и письменной речью; • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы. Познавательные УУД: основы реализации проектно-исследовательской деятельности; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. Предметные УУД: создания и сохранения текстовых документов; ввода текста; редактирования текста; форматирования текста; работы с таблицами; помещения графического объекта в текстовый документ;
3	Ввод и редактирование текста			1		1		Практическая работа
4	Создание визитки			1		1		Практическая работа
5	Приемы форматирования текста	1				1		Лекция
6	Приемы форматирования текста: работа со шрифтами			1		1		Практическая работа
7	Приемы форматирования текста: выравнивание абзацев			1		1		Практическая работа
8	Приемы форматирования текста: работа со списками			1		1		Практическая работа
9	Создание, добавление и приемы редактирования графических изображений в текстовом редакторе	1				1		Лекция
10	Создание векторного изображения в текстовом редакторе			1		1		Практическая работа
11	Добавление и редактирование графического изображения в текстовый документ			1		1		Практическая работа
12	Создание поздравительной открытки с использованием различных шрифтов			1		1		Практическая работа
13	Создание поздравительной открытки с использованием графики			1		1		Практическая работа
14, 15	Создание поздравительных открыток для ветеранов к 23 февраля и 8 марта			2		2		Практическая работа
16	Способы создания и редактирования таблиц	1				1		Лекция
17	Вставка и удаление строк столбцов, ячеек			1		1		Практическая работа
18	Объединение и разбиение ячеек			1		1		Практическая работа
19	Форматирование таблиц: заливка ячеек, типы и цвет границы			1		1		Практическая работа
20	Создание таблиц по образцу			1		1		Практическая работа
21	Создание расписания школьных мероприятий, посвященных 23 февраля			1		1		Практическая работа
22, 23, 24, 25	Создание стенгазеты к празднику Великой Победы			4		4		Практическая работа
26, 27	Изучение и добавление диаграмм в текстовом редакторе	1		1		2		Лекция
28, 29	Опрос учащихся школы по теме «Вредные привычки». Анализ полученных результатов в ходе опроса	1		1		2		Лекция, Исследовательская работа
30	Создание отчетного документа по результатам опроса учащихся школы			1		1		Практическая работа
31, 32, 33, 34	Стенгазета по предложенным темам			4		4		Создание и защита мини-проекта
Итого за 5 класс:			7		27		34

6 класс

№ занятия	Тема занятия	Количество часов						Виды деятельности или формы учебного сотрудничества		УУД
		Лекция		Практика		Всего
Офисная техника (10 часов)
1	Знакомство с видами офисной техники	1				1		Беседа		Личностные УУД: готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации. Регулятивные УУД: • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; • уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Коммуникативные УУД: • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности. Познавательные УУД: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
2	Настройка принтера для печати цветных и черно-белых документов. Печать документов			1		1		Практическая работа
3	Настройка принтера и печать графических файлов			1		1		Практическая работа
4	Сканирование документов			1		1		Практическая работа
5	Сканирование цветных и черно-белых графических изображений	1				1		Лекция
6	Знакомство с программой распознавания текста CuneiForm			1		1		Практическая работа
7	Распознавание текста в программе CuneiForm			1		1		Практическая работа
8	Копирование документов и графических изображений			1		1		Практическая работа
9	Создание электронного ящика на почтовом сервере			1		1		Практическая работа
10	Создание, сохранение и отправка сканированного документа по электронной почте			1		1		Практическая работа
Компьютерная графика (16 часов)
11	Знакомство с программой MS-Paint.	1				1		Лекция		Личностные УУД: учебно - познавательная мотивация. Регулятивные УУД: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;  самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; планировать пути достижения целей; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Коммуникативные УУД: • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; • использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. Познавательные УУД: основы реализации проектно-исследовательской деятельности; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;  осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
12	Панель инструментов программы Paint: инструменты рисования, масштаб			1		1		Практическая работа
13	Панель инструментов программы Paint: добавление надписи и форматирование шрифта			1		1		Практическая работа
14	Формирование новых цветов палитры в программе MS- Paint			1		1		Практическая работа
15	Редактирование графических изображений: поворот, отражение			1		1		Практическая работа
16	Знакомство с программой GIMP 2	1				1		Лекция
17	Инструменты рисования, выделения и копирования в программе GIMP 2			1		1		Практическая работа
18	Инструменты размытия, резкость, осветления и затемнения в программе GIMP 2			1		1		Практическая работа
19, 20	Коррекция цвета фотографий в программе GIMP 2			2		2		Практическая работа
21, 22	Создания коллажей в программе GIMP 2			2		2		Практическая работа
23, 24, 25, 26	Создание фотоколлажа			4		4		Практическая работа
Создание и защита проекта (8 часов)
27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34	Работа над проектом	1		7		8		Лекция, Практическая работа, Круглый стол		Личностные УУД: готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию. Регулятивные УУД: планировать пути достижения целей; • уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;  организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; работать в группе; владеть устной и письменной речью. Познавательные УУД: основы реализации проектно-исследовательской деятельности; • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.
Итого за 6 класс:			5		29		34

7 класс

№ занятия	Тема занятия	Количество часов						Виды деятельности или формы учебного сотрудничества		УУД
		Лекция		Практика		Всего
Программа создания публикаций Scribus (10 часов)
1	Знакомство с программой Scribus.	1				1		Лекция		Личностные УУД: мотивация учения. Регулятивные УУД: • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; • планировать пути достижения целей; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Коммуникативные УУД: • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её; • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; •  владеть устной и письменной речью; • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы. Познавательные УУД: основы реализации проектно-исследовательской деятельности; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач.
2	Выбор вида публикации (буклет, бюллетень) и ее создание из набора макетов.			1		1		Практическая работа
3	Разработка и создание структуры (количество и содержимое страниц, выбор шрифтовых, цветовых схем)			1		1		Практическая работа
4	Удаление/добавление полей для ввода текста и графики			1		1		Практическая работа
5	Группировка и разгруппировка объектов			1		1		Практическая работа
6	Вставка буквицы, автоматическая расстановка переносов			1		1		Практическая работа
7	Печать буклетов и бюллетеней			1		1		Практическая работа
8, 9, 10	Создание буклета			3		3		Практическая работа
Программа создания презентаций OpenOffice Impress (16 часов)
11	Знакомство с программой создания презентаций OpenOffice Impress	1				1		Лекция		Личностные УУД: • готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации. Регулятивные УУД: • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; • основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; • уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Коммуникативные УУД: • устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью. Познавательные УУД: • основы реализации проектно-исследовательской деятельности; • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; • осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.
12	Приёмы создания и оформления презентаций. Правила дизайна	1				1		Лекция
13	Создание презентации на основе шаблонов			1		1		Практическая работа
14	Создание и настройка текстовых надписей: шрифты, выравнивание и ориентация текста.			1		1		Практическая работа
15	Создание объектов в OpenOffice Impress.			1		1		Практическая работа
16	Добавление и настройка растрового изображения встроенными средствами OpenOffice Impress			1		1		Практическая работа
17	Создание слайдов с таблицами. Оформление таблиц.			1		1		Практическая работа
18	Создание слайдов, содержащих диаграммы			1		1		Практическая работа
19	Виды анимации в презентации	1				1		Лекция
20	Работа с эффектами анимации.			1		1		Практическая работа
21	Добавление и настройка звука в презентации			1		1		Практическая работа
22	Создание управляющих кнопок для перехода на нужные слайды.			1		1		Практическая работа
23, 24, 25, 26	Создание презентации по теме.			4		4		Практическая работа
Создание и защита проекта (8 часов)
27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34	Работа над проектом	1		7		8		Лекция, Практическая работа, Круглый стол		Личностные УУД: готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию. Регулятивные УУД: планировать пути достижения целей; • уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;  организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; работать в группе; владеть устной и письменной речью. Познавательные УУД: основы реализации проектно-исследовательской деятельности; • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.
Итого за 6 класс:			5		29		34

Итого за 5-7 класс: Лекции – 17 часов

Практика – 85 часов

Всего – 102 часа

Содержание программы

5 класс

1. Введение (1час)

Вводное занятие.

1. Текстовый процессор OpenOffice Writer (33 часа)

Приемы редактирования текста. Приемы форматирования текста. Способы создания и редактирования таблиц. Создание, добавление и приемы редактирования графических изображений в текстовом редакторе

Практические работы

1. Ввод и редактирование текста.

2. Создание визитки

3. Приемы форматирование текста: работа со шрифтами

4. Приемы форматирование текста: выравниевание абзацев

5. Приемы форматирование текста: работа со списками

6. Создание векторного изображения в текстовом документе

7. Добавление и редактирование графического изображения в текстовом документе

8. Создание поздравительной открытки и использованием различных шрифтов

9. Создание поздравительной открытки с использованием графики

10. Создание поздравительной открытки для ветеранов к 23 февраля и 8 марта

11. Вставка и удаление строк, столбцов, ячеек

12. Объединение и разбиение ячеек

13. Форматирование таблиц: заливка ячеек, типы и цвет границы

14. Создание таблиц по образцу

15. Создание расписания школьных мероприятий, посвященных 23 февраля

16. Создание стенгазеты к празднику Великой Победы Изучение и добавление диаграмм в текстовом редакторе

17. Опрос учащихся по теме «Вредные привычки». Анализ полученных результатов в ходе опроса

18. Создание отчетного документа по результатам опроса учащихся школы

Создание и защита мини-проекта.

6 класс

1. Офисная техника (10 часов)

Знакомство с видами офисной техники (экскурсия в офисный центр). Знакомство с программой распознавания текста CuneiForm.

Практические работы

1. Настройка принтера для печати цветных и черно-белых документов

2. Настройка принтера для печати графических файлов

3. Сканирование документов

4. Сканирование цветных и черно-белых графических изображений

5. Распознавание текста в программе CuneiForm

6. Копирование документов и графических изображений

7. Создание электронного ящика на почтовом сервере

8. Создание, сохранение и отправка сканированного документа по электронной почте

1. Компьютерная графика (16 часов)

Знакомство с программой MS-Paint. Интерфейс программы Paint. Знакомство с программой GIMP 2. Интерфейс программы GIMP 2.

Практические работы

1. Панель инструментов программы Paint:инструменты рисования, заливка, надпись, масштаб

2. Панель инструментов программы Paint: добавление надписи и форматирование шрифта

3. Формирование новых цветов палитры в программе Paint

4. Редактирование графических изображений: поворот, отражение

5. Инстременты рисования, выделения и копирования в программе GIMP 2

6. Инструменты размытия, резкости, осветления и затемнения в программе GIMP 2

7. Коррекция цвета фотографий в программе GIMP 2

8. Создания коллажей в программе GIMP 2.

Создание и защита мини-проекта.

1. Создание проекта (8 часов)

Создание и защита проекта по предложенным темам

7 класс

1. Программа создания публикаций Scribus (10 часов)

Знакомство с программой Scribus. Подбор материалов (текстовые, графические, рисунки, картинки, схемы и др.).

Практические работы

1. Выбор вида публикации (буклет, бюллетень) и ее создание из набора макетов

2. Разработка и создание структуры (количество и содержимое страниц, выбор шрифтовых, цветовых схем)

3. Удаление/добавление полей для ввода текста и графики.

4. Группировка и разгруппировка объектов

5. Вставка буквицы, автоматическая расстановка переносов.

6. Печать буклетов и бюллетеней.

Создание и защита мини-проекта.

1. Программа создания презентаций OpenOffice Impress (16 часов)

Знакомство с программой создания презентаций OpenOffice Impress. Приёмы создания и оформления презентаций. Правила дизайна. Виды анимации в презентации

Практические работы

1. Создание презентации на основе шаблонов.

2. Создание и настройка текстовых надписей: шрифты, выравнивание и ориентация текста.

3. Создание объектов OpenOffice Impress.

4. Добавление растровых изображений. Настройка растрового изображения встроенными средствами OpenOffice Impress.

5. Создание слайдов с таблицами. Оформление таблиц.

6. Создание слайдов, содержащих диаграммы.

7. Работа с эффектами анимации.

8. Добавление и настройка звука в презентации.

9. Создание управляющих кнопок для перехода на нужные слайды.

Создание и защита мини-проекта в форме презентации.

1. Создание проекта (8 часов)

Создание и защита проекта по предложенным темам.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение:

1. Персональные компьютеры

2. Струйный (лазерный) принтер

3. Сканер

4. Ксерокс

Учебно-методическое обеспечение:

1. Козлов Н.В. Компьютерное делопроизводство и работа с офисной техникой. Учебный курс.- СПб.: Наука и техника, 2007. – 304 с.

1. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум/ М.Ю. Монахов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 172 с.

Список литературы

Список литературы для учителя

1. Елепин А.П., Соколова С.В. Компьютерные информационные технологии: теоретические основы профессиональной деятельности [Текст]: учебное пособие/ Елепин А.П., Соколова С.В. – М.: Академкнига, 2005. – 160 с.

1. Ланевская, Л.И. Проектная деятельность учащихся при обучении математике [Текст]: методические рекомендации/Л.И. Ланевская. - Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2010. – 28 с.

1. Ларина Э.С. Информатика. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся/ авт.-сост. Э.С. Ларина. – Волгоград; Учитель, 2009.- 155 с.

1. Мухайлова Р.Ф., Шейна Т.Ю. Справочник пользователя. Изд. 5-е, испр., доп./ Пермский университет. - Пермь, 2002-144с.

1. Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. – СПБ.: БХВ – Петербург, 2004- 160 с.

1. Понятие презентации. Знакомство с программой Power Point: Статьи фестиваля «Открытый урок» Электронный ресурс] – // URL http://festival.1september.ru/articles/602810/ (Дата обращения 20.02. 2013)

Список литературы для обучающихся

1. Козлов Н.В. Компьютерное делопроизводство и работа с офисной техникой. Учебный курс.- СПб.: Наука и техника, 2007. – 304 с.

1. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум/ М.Ю. Монахов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 172 с.

Заключение

Проанализировав требования ФГОС основного общего образования, реализуемого как через урочную, так и внеурочную деятельность, можно сделать ряд выводов:

– программа внеурочной деятельности «Секреты офисной техники» наравне с отдельными программами учебных предметов обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы;

– планируемые результаты освоения данной программы обеспечивают формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных), общепользовательскую ИКТ-компетентность обучающихся, опыт проектной деятельности, навыки работы с информацией;

– внеурочная деятельность позволяет использовать разнообразные методы и формы внеклассной работы по информатике;

- реализация программы «Офисные технологии» позволяет обучающимся непрерывно развивать и совершенствовать умения и навыки использования информационных технологий через различные виды деятельности и обеспечивает взаимосвязь с учебным предметом «Информатика».