"MS EXCELпрограммасында диаграммалар құру" тақырыбында өткізілген ашық сабақтың рефлексивтік есебі
"MS EXCELпрограммасында диаграммалар құру" тақырыбында өткізілген ашық сабақтың рефлексивтік есебі
Мұғалім:Анарбаева Элмира Аббасовна Күні:
Пәні: Информатика Сыныбы:8 «Ә»
Сабақтың тақырыбы:
MS EXCELпрограммасында диаграммалар құру
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға MS EXCEL программасында диаграммалар құруды түсіндіре отырып, диаграмма құру барысында орындалатын командаларды меңгерту және компьютермен жұмыс істеу кезіндегі техника қауіпсіздігін әрбір сабақта сақтап отыруды үйрету.
Оқушылар диаграмма құру барысында орындалатын командаларды, диаграммалардың типтерін таңдауды, диаграммаларды редакциялауды меңгере алады.
Әдіс –тәсілдер:
Баяндау, сұрақ-жауап, диалог, топпен жұмыс, АКТ, қолдану, Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
Мұғалімнің іс- әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мотивациялық кезең
Сыныппен сәлемдесу.
Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)
Оқушыларды кеспе қағаздары арқылы топқа бөлу.
Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
«Білу»
«Миға шабуыл»
Оқушылармен мұғаліммен амандасады, сабаққа дайын.
Жағымды психологиялық әсер алады.
Оқушылар /топтар/ сұрақтарға жауап береді.
Операциялық
кезең
«Түсіну»
Оқушыларға диаграмма толық орындалу үшін қандай қадамдар орындалу керектігі түсіндіріледі.
«Қолдану»
Практикалық жұмыс
Тапсырма 1: Әр оқушы әр пәннен өзінің жылдық бағаларына диаграмма құрады./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Тапсырма 2: ҚР халқының өсу диаграммасын құру (сандық мәлімет беріледі)./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Оқушы бүгінгі сабақтағы тапсырманың орындалуын түсінеді
Оқушылар компьютермен жұмыс жасайды.
Рефлексиялық кезең
Сергіту сәті.
«Талдау»
Компьютерде орындалған тапсырманы талқылау.
«Жинақтау»
Диаграмма не үшін құрылады?
Exsel –де диаграмма құру үшін қандай команда орындалады?
Диаграмманың қандай типтері бар?
Диаграмма құру барысында қанша қадам орындалады?
Диаграмма типі қалай өзгертіледі?
Диаграммаға мәліметтер қалай қосылады?
Дөңгелек диаграмманы қандай жағдайда қолданған дұрыс деп ойлайсыңдар?
Биржалық диаграмманы қандай жағдайда қолданған дұрыс деп ойлайсыңдар?
Нүктелік диграмманы қандай жағдайда қолданған дұрыс деп ойлайсыңдар?
Бағалау.
Оқушылар бағалау критерийі бойынша бағаланады, әр топ бағаланады.Әр тапсырмаға 5 ұпайдан беріледі.
Рефлексия.. Екі жұлдыз, бір тілек.
Екі жұлдыз - жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2 зат
Бір тілек - бұл жақсартуға болатын нәрсе.
Жаңа сабақ бойынша қандай әсер алдың?
Нені үйрендің?
Бүгінгі алған білімің болашақта қажет бола ма саған?
Әр топ өздеріне берілген А 2 А2 ватмандағы сөзді компьютермен орындаған тапсырмалары бойынша талдайды
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Әр топ бір бірін бағалайды /түрлі түсті қағаздар арқылы/
Үй тапсырмасы
Өтілген тақырып бойынша тест сұрақтарын құрастыру.
Оқушылар келесі сабаққа 20 сұрақтан тұратын тест дайындап келеді
Мен, Анарбаева Элмира Аббасовна 2016 жылдың 11 мамырында 8 «Ә» сыныбына «MS EXCEL»программасында диаграммалар құру» тақырыбында ашық сабақ өткіздім. Сабақтың мақсаты Оқушыларға MS EXCEL программасында диаграммалар құруды түсіндіре отырып, диаграмма құру барысында орындалатын командаларды меңгерту және компьютермен жұмыс істеу кезіндегі техника қауіпсіздігін әрбір сабақта сақтап отыруды үйрету болатын. Осы мақсатқа жету үшін сабақта деңгейлік курста оқыған 7 модульдің ішінде төмендегі модульдерді қолдандым.
Сабақта Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер;
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;
Білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану;
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту;
Білім берудегі көшбасшылық.
Сонымен қатар сабақ құрылымын Блум таксономиясы бойынша құрдым.
Сабақта оқушылар 3 топқа түрлі түсті кеспе қағаздары арқылы бөлінді.
І топ – Диаграмма
ІІ топ – Графика
ІІІ топ – Гистограмма
Өткен тақырыпты еске түсіру үшін әр топ бір-біріне сұрақтарды үйден дайындап келген.
Бұл кезеңде оқушылардың арасындағы диалогтік қарым-қатынасты көруге болады.
Өткен тақырыпты еске түсірген соң, көшбасшы ретінде өзім бүгінгі сабақта барысын түсіндіріп, қысқаша мәлімет бердім. Менің берген мәліметім мен оқушылар өздерінің алған білім білімдерін қоса отырып, практикалық жұмысты компьютерде орындады.
Тапсырмалар төмендегідей:
Практикалық жұмыс
Тапсырма 1: Әр оқушы әр пәннен өзінің жылдық бағаларына диаграмма құрады./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Тапсырма 2: ҚР халқының өсу диаграммасын құру (сандық мәлімет беріледі)./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Компьютермен жұмысты аяқтаған соң оқушылар сергіту сәті ретінде көз жаттығуларын жасады. Бүгінгі сабақтан алған теориялық және практикалық білімдерін қолдана отырып, ментальды картаға өз ойларын топпен бірге түсіріп қорытындылады.
Сабақ соңында оқушылар бағалау критерийі бойынша бағаланады, топтар бір-бірін бағалады. Әр тапсырмаға 5 ұпайдан беріледі.
Сонымен қатар оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлеріне. Екі жұлдыз, бір тілек арқылы рефлексия жазды
Екі жұлдыз - жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2 зат
Бір тілек - бұл жақсартуға болатын нәрсе.
Жаңа сабақ бойынша қандай әсер алдың?
Нені үйрендің?
Бүгінгі алған білімің болашақта қажет бола ма саған?
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"MS EXCELпрограммасында диаграммалар құру" тақырыбында өткізілген ашық сабақтың рефлексивтік есебі»
Мұғалім:Анарбаева Элмира Аббасовна Күні:
Пәні: Информатика Сыныбы:8 «Ә»
Сабақтың тақырыбы:
MSEXCELпрограммасында диаграммалар құру
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға MS EXCEL программасында диаграммалар құруды түсіндіре отырып, диаграмма құру барысында орындалатын командаларды меңгерту және компьютермен жұмыс істеу кезіндегі техника қауіпсіздігін әрбір сабақта сақтап отыруды үйрету.
Оқушылар диаграмма құру барысында орындалатын командаларды, диаграммалардың типтерін таңдауды, диаграммаларды редакциялауды меңгере алады.
Әдіс –тәсілдер:
Баяндау, сұрақ-жауап, диалог, топпен жұмыс, АКТ, қолдану, Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
Мұғалімнің іс- әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мотивациялық кезең
Сыныппен сәлемдесу.
Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)
Оқушыларды кеспе қағаздары арқылы топқа бөлу.
Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
«Білу»
«Миға шабуыл»
Оқушылармен мұғаліммен амандасады, сабаққа дайын.
Жағымды психологиялық әсер алады.
Оқушылар /топтар/ сұрақтарға жауап береді.
Операциялық
кезең
«Түсіну»
Оқушыларға диаграмма толық орындалу үшін қандай қадамдар орындалу керектігі түсіндіріледі.
«Қолдану»
Практикалық жұмыс
Тапсырма 1: Әр оқушы әр пәннен өзінің жылдық бағаларына диаграмма құрады./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Тапсырма 2: ҚР халқының өсу диаграммасын құру (сандық мәлімет беріледі)./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Оқушы бүгінгі сабақтағы тапсырманың орындалуын түсінеді
Оқушылар компьютермен жұмыс жасайды.
Рефлексиялық кезең
Сергіту сәті.
«Талдау»
Компьютерде орындалған тапсырманы талқылау.
«Жинақтау»
Диаграмма не үшін құрылады?
Exsel –де диаграмма құру үшін қандай команда орындалады?
Диаграмманың қандай типтері бар?
Диаграмма құру барысында қанша қадам орындалады?
Диаграмма типі қалай өзгертіледі?
Диаграммаға мәліметтер қалай қосылады?
Дөңгелек диаграмманы қандай жағдайда қолданған дұрыс деп ойлайсыңдар?
Биржалық диаграмманы қандай жағдайда қолданған дұрыс деп ойлайсыңдар?
Нүктелік диграмманы қандай жағдайда қолданған дұрыс деп ойлайсыңдар?
Бағалау.
Оқушылар бағалау критерийі бойынша бағаланады, әр топ бағаланады.Әр тапсырмаға 5 ұпайдан беріледі.
Рефлексия.. Екі жұлдыз, бір тілек.
Екі жұлдыз - жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2 зат
Бір тілек - бұл жақсартуға болатын нәрсе.
Жаңа сабақ бойынша қандай әсер алдың?
Нені үйрендің?
Бүгінгі алған білімің болашақта қажет бола ма саған?
Әр топ өздеріне берілген А 2 А2 ватмандағы сөзді компьютермен орындаған тапсырмалары бойынша талдайды
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Әр топ бір бірін бағалайды /түрлі түсті қағаздар арқылы/
Үй тапсырмасы
Өтілген тақырып бойынша тест сұрақтарын құрастыру.
Оқушылар келесі сабаққа 20 сұрақтан тұратын тест дайындап келеді
Мен, Анарбаева Элмира Аббасовна 2016 жылдың 11 мамырында 8 «Ә» сыныбына «MS EXCEL»программасында диаграммалар құру» тақырыбында ашық сабақ өткіздім. Сабақтың мақсаты Оқушыларға MS EXCEL программасында диаграммалар құруды түсіндіре отырып, диаграмма құру барысында орындалатын командаларды меңгерту және компьютермен жұмыс істеу кезіндегі техника қауіпсіздігін әрбір сабақта сақтап отыруды үйрету болатын. Осы мақсатқа жету үшін сабақта деңгейлік курста оқыған 7 модульдің ішінде төмендегі модульдерді қолдандым.
Сабақта Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер;
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;
Білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану;
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту;
Білім берудегі көшбасшылық.
Сонымен қатар сабақ құрылымын Блум таксономиясы бойынша құрдым.
Сабақта оқушылар 3 топқа түрлі түсті кеспе қағаздары арқылы бөлінді.
І топ – Диаграмма
ІІ топ – Графика
ІІІ топ – Гистограмма
Өткен тақырыпты еске түсіру үшін әр топ бір-біріне сұрақтарды үйден дайындап келген.
Бұл кезеңде оқушылардың арасындағы диалогтік қарым-қатынасты көруге болады.
Өткен тақырыпты еске түсірген соң, көшбасшы ретінде өзім бүгінгі сабақта барысын түсіндіріп, қысқаша мәлімет бердім. Менің берген мәліметім мен оқушылар өздерінің алған білім білімдерін қоса отырып, практикалық жұмысты компьютерде орындады.
Тапсырмалар төмендегідей:
Практикалық жұмыс
Тапсырма 1: Әр оқушы әр пәннен өзінің жылдық бағаларына диаграмма құрады./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Тапсырма 2: ҚР халқының өсу диаграммасын құру (сандық мәлімет беріледі)./ гистограмма, конустық, цилиндрлік
Компьютермен жұмысты аяқтаған соң оқушылар сергіту сәті ретінде көз жаттығуларын жасады. Бүгінгі сабақтан алған теориялық және практикалық білімдерін қолдана отырып, ментальды картаға өз ойларын топпен бірге түсіріп қорытындылады.
Сабақ соңында оқушылар бағалау критерийі бойынша бағаланады, топтар бір-бірін бағалады. Әр тапсырмаға 5 ұпайдан беріледі.
Сонымен қатар оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлеріне. Екі жұлдыз, бір тілек арқылы рефлексия жазды
Екі жұлдыз - жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2 зат
Бір тілек - бұл жақсартуға болатын нәрсе.
Жаңа сабақ бойынша қандай әсер алдың?
Нені үйрендің?
Бүгінгі алған білімің болашақта қажет бола ма саған?
