kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

М?тінні? ?зіндісін ерекшелеу.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы

5 сыныптар

П?ні

Информатика 

Саба?ты? та?ырыбы

М?тінні? ?зіндісін ерекшелеу.

Жалпы ма?саты

АКТ – ны пайдалана отырып, о?ушылар?а м?тінні? ?зінділерін ерекшелеу жолдарын ?йрету

  • Сілтеме

О?улы? 5 сынып, Компьютер; Интерактивті та?та; Слайдта?ы тапсырмалар; Тест;

  • О?ыту н?тижелері
  • Топтасып ж?мыс істей білуге ?йренеді.
  • ?з ойын еркін жеткізе біледі.
  • Компьютерде д?рыс ж?мыс жасай біледі.
  • М?тінні? ?зінділерімен ж?мыс істей алады.
  • АКТ-ды тиімді пайдаланады.
  • Негізгі идеялар

Сыни т?р?ыдан ойлау  салыстырмалылы?ты т?сінуді дамыту?а к?мектеседі.

  • Тапсырма к?здері
  1. ?йымдастыру;
  2. Топ?а б?лу; (Дербес компьютер, ноутбук, нетбук суреттері ар?ылы б?лінеді)
  3. ?й тапсырмасын с?рау

Тест

1.WordPad редакторын ?алай іске ?осамыз?

А) Пуск – Стандартные MS Word;

?) Пуск – Все программы – Стандартные - WordPad

Б) Пуск - Microsoft Office - MS Word

2. Пернета?тада неше жою пернесі бар?

А) 1;        ?)  3;         Б) 2;

3. Сандарды іске ?осатын перне?

А) NumLock;         ?) CapsLock;          Б) Enter;

4. WordPad – ?а м?тін енгізу ?шін ?олданылатын е? басты ??рыл?ы?

А) Процессор;                ?) Пернета?та;         Б) Монитор;

5. WordPad редакторы ?алай аталады?

А) ??жат/ документ;         ?) слайд;            Б) кітап/ книга;

6. WordPad ?андай ба?дарлама?

А) кестелік;        ?) дыбысты?;          Б) м?тіндік;

7. мына белгі нені білдіреді?

А) О? шеті  бойынша туралау;

?) Сол жа? шеті бойынша туралау;

Б) Ортасы бойынша туралау;

8. WordPad редакторында неше ме?зер бар?

А) 2;               ?) 1;          Б) 3;

9.   мына белгі ?андай ?ызмет ат?арады?

А) ?ою;          ?) К?шіру;          Б) ?иып алу;

10. мына белгі ?андай ?ызмет ат?арады?

А) Фонны? т?сін ?згертеді;

?) ?ріпті? т?сін ?згертеді;
Б) Бас ?ріпті? т?сін ?згертеді;

  1. Сергіту с?ті. Бейнеролик к?рсетіледі.
  • Жа?а саба?
  1. Ми?а шабуыл.

Жа?а саба?ты хабарлау.

Жа?а та?ырып?а ?ажет болатын ?ткен материалды ?айталау.

WordPad редакторын ?алай іске ?осамыз?

WordPad редакторы ?андай редакторы?

Paint редакторынан айырмашылы?ы?

Ь Ю

                  компьютер

-------------

                    монитор                                                                                          

      Практикалы? тапсырма:

С?темір хан

Ба?алау

Топты? ба?алау, ж?пты? ба?алау

Кері байланыс

  1. Б?гінгі  саба?тан ал?ан ?серім?
  2. Ма?ан  не ?нады/?намады?
  3. Тапсырманы орындауда?ы туында?ан

            ?иыншылы?тар?

?йге тапсырма

О?улы?та?ы  та?ырыпты о?ып келу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«М?тінні? ?зіндісін ерекшелеу. »



Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы

«№4 жалпы білім беру орта мектебі» ММ

Информатика пәні мұғалімі Қарамұрзаева Алмагүл





Сыныбы

5 сыныптар

Пәні

Информатика

Сабақтың тақырыбы

Мәтіннің үзіндісін ерекшелеу.


Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып, оқушыларға мәтіннің үзінділерін ерекшелеу жолдарын үйрету

  • Сілтеме

Оқулық 5 сынып, Компьютер; Интерактивті тақта; Слайдтағы тапсырмалар; Тест;

  • Оқыту нәтижелері

  • Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді.

  • Өз ойын еркін жеткізе біледі.

  • Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі.

  • Мәтіннің үзінділерімен жұмыс істей алады.

  • АКТ-ды тиімді пайдаланады.

  • Негізгі идеялар

Сыни тұрғыдан ойлау салыстырмалылықты түсінуді дамытуға көмектеседі.

  • Тапсырма көздері

  1. Ұйымдастыру;

  2. Топқа бөлу; (Дербес компьютер, ноутбук, нетбук суреттері арқылы бөлінеді)

  3. Үй тапсырмасын сұрау

Тест

1.WordPad редакторын қалай іске қосамыз?

А) Пуск – Стандартные MS Word;

Ә) Пуск – Все программы – Стандартные - WordPad

Б) Пуск - Microsoft Office - MS Word

2. Пернетақтада неше жою пернесі бар?

А) 1; Ә) 3; Б) 2;

3. Сандарды іске қосатын перне?

А) NumLock; Ә) CapsLock; Б) Enter;

4. WordPad – қа мәтін енгізу үшін қолданылатын ең басты құрылғы?

А) Процессор; Ә) Пернетақта; Б) Монитор;

5. WordPad редакторы қалай аталады?

А) құжат/ документ; Ә) слайд; Б) кітап/ книга;

6. WordPad қандай бағдарлама?

А) кестелік; Ә) дыбыстық; Б) мәтіндік;

7. мына белгі нені білдіреді?

А) Оң шеті бойынша туралау;

Ә) Сол жақ шеті бойынша туралау;

Б) Ортасы бойынша туралау;

8. WordPad редакторында неше меңзер бар?

А) 2; Ә) 1; Б) 3;

9. мына белгі қандай қызмет атқарады?

А) Қою; Ә) Көшіру; Б) Қиып алу;

10. мына белгі қандай қызмет атқарады?

А) Фонның түсін өзгертеді;

Ә) Әріптің түсін өзгертеді;
Б) Бас әріптің түсін өзгертеді;

  1. Сергіту сәті. Бейнеролик көрсетіледі.

  • Жаңа сабақ

  1. Миға шабуыл.

Жаңа сабақты хабарлау.

Жаңа тақырыпқа қажет болатын өткен материалды қайталау.

WordPad редакторын қалай іске қосамыз?

WordPad редакторы қандай редакторы?

Paint редакторынан айырмашылығы?

Ь Ю

компьютер

---------------------------------------------------------------------------


монитор

Практикалық тапсырма:

Сәтемір хан

Бағалау

Топтық бағалау, жұптық бағалау

Кері байланыс

  1. Бүгінгі сабақтан алған әсерім?

  2. Маған не ұнады/ұнамады?

  3. Тапсырманы орындаудағы туындаған

қиыншылықтар?

Үйге тапсырма

Оқулықтағы тақырыпты оқып келу
















Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



08.0242015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Презентация құру, безендіру шаблондары,

мәтін құру.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып презентация құру, безендіру шаблондары, мәтін құру туралы үйрету.

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар презентация құру жолдарын, безендіру, мәтін құру жолдарын біледі.

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Мәтіндік бағдарламаға суретті қалай енгіземіз?

2) Мәтіндік бағдарламаға көркем жазуларды қалай енгіземіз?

3) Құжаттарды қалай баспадан шығарамыз?

4) Презентация дегеніміз не?

5) Слайд дегеніміз не?

6) Power Point бағдарламасын қалай іске қосамыз ?

7) Power Point терезе элементтерін ата?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау

ІІ-тапсырма:


1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу





Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж


09-10.04.2015ж

Информатика

5 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Сандық ақпараттарды өңдеу. Калькулятор.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға калькулятор туралы түсінік беру, үйрету.

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, диалогтік оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар калькулятор туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау

Ыстық орынды ойыны арқылы сұрау

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ: Қарапайым калькулятор туралы

2-топ: Инженерлік калькулятор туралы

3-топ: Есептер шығару туралы

ІІ-тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы













Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж


07-14.04.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Растрлық бейнелердің параметрлері, растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдері.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға растрлық бейнелердің параметрлері, растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдері туралы толық үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, диалогтік оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау жолдарын біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау

Ыстық орынды ойыны арқылы сұрау

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ: Растрлық графика туралы

2-топ: Растрлық бейнелердің параметрлері туралы

3-топ: Векторлық және растрлық туралы

ІІ-тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы












Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



02.04.2015ж

Информатика

5 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Практикалық жұмыс

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға өткен тақырыптар бойынша практикалық жұмыстарды жасау жолдарын үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар практикалық тапсырмаларды орындай біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Қарапайым мәтіндік редактор дегеніміз не?

2) Мәтіндік редактордық іске қосылу жолы?

3) Мәтіннің үзіндісін қалай көшіріп аламыз?

4) Көшіру, қиып алу, қоюдың неше жолы бар?

6) Мәтіндік редакторға суретті қалай енгіземіз?

7) Сурет енгізудің неше жолы бар?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


ІІ-тапсырма:

1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу







Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



03.03.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Қисықтарды редакциялау.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға қисықтарды редаксиялау жолдарын үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар қисықтарды редакциялау жолдарын біледі.

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Компьютерлік графика дегеніміз не?

2) Компьютерлік графика нешеге бөлінеді?

3) Екі өлшемді графикаға нешеге бөлінеді?

4) Векторлық графика дегеніміз не?

5) Үш өлшемді графикаға не жатады?

6) Фракталды графика дегеніміз не?

7) Растрлық графика дегеніміз не?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


ІІ-тапсырма:

1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу








Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж


04.03.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру жолдарын үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, диалогтік оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіре алады

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау

Ыстық орынды ойыны арқылы сұрау

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ: Графикалық объектілер туралы

2-топ: Көркем жазулар туралы

3-топ: Кестелерд3 редакциялау туралы

ІІ-тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы











Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



25.02.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға кестелерді құру жолдарын, кестеге мәтін енгізуді, енгізілген мәтінді пішімдеу жолдарын үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту


Оқыту нәтижелері

Оқушылар құрған кестелеріне мәтін енге алады.

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Мәтіндік бағдарламаға маркерленген және нөмірленген тізімдерді қалай қоямыз?

2) Баған дегеніміз не?

3) Құжаттарды қалай баспадан шығарамыз?

4) Мәтіндік бағдарламаға жиекті қалай қоямыз?

5) Беттің параметрлерін қалай қоямыз?

6)Баспа құралы дегеніміз не?

7) Баспа құралының неше түрі бар?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау

ІІ-тапсырма:


1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу







Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж


17.02.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Фигураларды салу. Векторлық объектілермен қарапайым амалдар

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға фигураларды салу жолдарын, векторлық объектілермен қарапайым амалдар енгізу жолдарын үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, диалогтік оқыту


Оқыту нәтижелері


Оқушылар жаңа тақырып туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Компьютерлік графика дегеніміз не?

2) Компьютерлік графика нешеге бөлінеді?

3)Екі өлшемді графикаға нелер жатады?

4) Векторлық графика дегеніміз не?

5) Растрлық графика дегеніміз не?

6)Фрактарлы графика дегеніміз не?

7) Компьютердің негізгі құрылғылары?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ:Фигураларды салу туралы

2-топ: Векторлық объектілермен қарапайым амалдар туралы

3-топ: Программа интерфесі туралы

ІІ-тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы







Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж


17.02.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Векторлық графика. Векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға жаңа тақырып туралы түсінік беру, үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, диалогтік оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар жаңа тақырып туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Компьютерлік графика дегеніміз не?

2) Компьютерлік графика нешеге бөлінеді?

3)Екі өлшемді графикаға нелер жатады?

4) Векторлық графика дегеніміз не?

5) Растрлық графика дегеніміз не?

6)Фрактарлы графика дегеніміз не?

7) Компьютердің негізгі құрылғылары?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ:Векторлық графика туралы

2-топ: Векторлық графиканың өңделуі туралы

3-топ: Программа интерфесі туралы

ІІ-тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы






Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



18.02.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Кестелер, кестелер құру, кестелерді редакциялау

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға кестелерді құру жолдарын, редакциялау жолдарын үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар кестелерді құра алады

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1) Мәтіндік бағдарламаға маркерленген және нөмірленген тізімдерді қалай қоямыз?

2) Баған дегеніміз не?

3) Құжаттарды қалай баспадан шығарамыз?

4) Мәтіндік бағдарламаға жиекті қалай қоямыз?

5) Беттің параметрлерін қалай қоямыз?

6)Баспа құралы дегеніміз не?

7) Баспа құралының неше түрі бар?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау

ІІ-тапсырма:


1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы







Тексерілді:

_________А.Сарғожаева

«____»______2015ж


01.01.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Меншіктеу операторы

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға меншіктеу операторы туралы түсінік беру, үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ, маркер, стикер

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар меншіктеу операторы туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

1Айнымалылар дегеніміз не?

2) Сызықтық алгоритм дегеніміз не?

3)Тармақталу алгоритм дегеніміз не?

4) Циклдік алгоритм дегеніміз не?

5) Операциялық жүйе дегеніміз не?

6)Арифметікалық өрнектерді қалай жазамыз?

7) Компьютердің негізгі құрылғылары?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ:Енгізу операторының жазылуы

2-топ: Шығару операторының жазылуы

3-топ: Айнымалыларды сипаттау

ІІ-тапсырма:

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


5. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу


Бағалау



Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы






Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



14-21.09.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлумат, программа интерфейсі, құжаттарды құру және сақтау, мәтінді пішімдеудің негізгі әдіс – тәсілдері

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып, оқушыларға мәтіндік процессоры жайлы мағлумат беру, мүмкіндіктері туралы үйрету

Сілтеме

АКТ, оқулық

Әдіс тәсілдер

АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар жаңа тақырып туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

а) Алгоритм дегеніміз не?

ә) Есептеуіш техникасының неше кезеңі бар?

б) Вирусты қорғау программалары қандай?

в) Блок – схемалар алгоритмнің қай бөлігіне жатады?

г) Модель дегеніміз не?

4. Жаңа тақырып

І- тапсырма:

1-топ:Мәтіндік бағдарламаның терезе элементтерімен таныстырады;

2-топ: Мәтіндік бағдарламаның иске қосылу жолын көрсетеді;

3-топ: Мәтіндік бағдарламаның қалай сақтау және қалай ашылу жолдарын көрсетеді

ІІ-тапсырма:

1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

ІІІ – тапсырма:

Практикалық жұмыс орындау

5. Үйге тапсырма: Оқып келу

Бағалау

Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы



Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж




15-16-22-23.01.2015ж

Информатика

5 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Графикалық ақпаратты өңдеу «бенелерді масшабтау, трансформациялау) баспаға дайындау. Баспадан шығару

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға жаңа тақырып туралы түсінік беру, үйрету

Сілтеме

Оқулық, АКТ

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, миға шабуыл.

Оқыту нәтижелері

Оқушылар графикалық редактордың өңдеу жолдарын біледі

Негізгі идеялар

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, тиімді оқыту мақсатына жеті

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

а) Графикалық редакторды қалай іске қосамыз?

ә) Графикалық редактордың терезе элементтері?

б) Графикалық редақтордың құрал – саймандарының атқаратын қызметі?

в) Графикалық редактордың сақталу жолы?

г) Графикалық редактордың үзінділерін көрсет.


1-тапсырма:

Графикалық редакторы туралы постер қорғау


2 – тапсырма

Компьютерде практикалық жұмыс орындау


Үйге: Оқып келу

Бағалау

Топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау









Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



20.01.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Модульдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлері

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға модельдерді сипаттау, модельдер қасиеті, түрлері туралы түсінік беру. үйреті

Сілтеме

9-сынып оқулығы, АКТ

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері


Оқушылар жаңа тақырып туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, тиімді оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

а) Енгізу операторы дегеніміз не?

ә) Айнымалылар дегеніміз не?

б) Сызықтың алгоритм дегеніміз не?

в) Алгоритм дегеніміз не?

г) меншіктеу операторы дегеніміз не?

д) Модель дегеніміз не?

е) Циклдік алгоритм дегеніміз не?

ж) Операциялық жүйе дегеніміз не?

з)Арифметікалық өрнектерді қалай жазамыз?

4. Сергіту сәті

1-тапсырма:

Практикалық жұмыс

ІІ-тапсырма:

1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


Үйге: Оқып келу


Бағалау

Топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау




Тексерілді: _________А.Сарғожаева «____»______2015ж




27.01.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Әртүлі білім салаларының мысалдарында моделдерді зерттеу.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға жаңа тақырып туралы түсінік беру, атқаратын қызметін үйрету

Сілтеме

АКТ, оқулық

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, көшбасшы, жас ерекешеліктеріне қарай оқыту, АКТ

Оқыту нәтижелері

Оқушылар жаңа тақырыптың атқаратын қызметін біледі

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

а) Модель дегеніміз не?

ә) Меншіктеу дегеніміз не?

б) Енгізу операторы қалай жазылады?

в) Шығару операторы қалай жазылады?

г) Айнымалылар дегеніміз не?

4. Сергіту сәті

1-топ:

1-тапсырма:

Модельдерді сипаттау туралы

2-топ:

Модельдер қасиеттері туралы

3-топ:

Модель түрлері туралы

2-тапсырма:

Тест


Үйге: оқып келу


Бағалау

Топ басшысының бағалауы, жұптық бағалау







Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж




28.01.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға жаңа тақырып туралы түсінік беру, атқаратын қызметтерін үйрету

Сілтеме

Оқулық, суреттер, АКТ

Әдіс тәсілдер

АКТ, СТО, көшбасшы, жас ерекешеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар арқылы жұмыс жасай алады

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау

Ыстық орындық ойыны арқылы үй тапсырмасын сұрау

4. Сергіту сәті (видеоролик)

1-топ:

1-тапсырма: Сурет бөліктерімен, мәтінмен жұмыс тақырыбына постер қорғайды

2-топ:

1-тапсырма: Масштаб. Суреттің транформациясы тақырыбына постер қорғайды

3-топ:

1-тапсырма: Суретті басуға дайындау. Суретті басу тақырыбына постер қорғайды

2-тапсырма

Практикалық жұмыс

5. Үйге тапсырма: оқып келу

Бағалау

Топтың бірін-бірі бағалауы










Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



03.02.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Компьютерлік графика түрлері

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға компьютерлік графика түрлері туралы түсінік беру, атқаратын қызметін үйрету

Сілтеме

Оқулық, суреттер, АКТ

Әдіс тәсілдер

АКТ, СТО, көшбасшы, жас ерекешеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар графика түрлері туралы біледі

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау

Ыстық орындық ойыны арқылы үй тапсырмасын сұрау

4. Сергіту сәті (видеоролик)

1-топ:

1-тапсырма: Модельдерді сипаттау туралы

2-топ:

1-тапсырма: Әр түрлі білім салаларында модельдерді зерттеу туралы

3-топ:

1-тапсырма: Меншіктеу операторы туралы

2-тапсырма

Практикалық жұмыс

5. Үйге тапсырма: оқып келу

Бағалау

Топтың бірін-бірі бағалауы












Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



04.02.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Нөмірленген және маркерленген тізімдер

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға нөмірленген және маркерленген тізімдер туралы түсінік беру, үйрету

Сілтеме

Оқулығы, АКТ

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері


Оқушылар МS Word бағдарламасында нөмірленген және маркерленген тізімдер арқылы жұмыс жасай алады

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, тиімді оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

а) МS Word қандай бағдарлама?

ә) МS Word бағдарламасының ашылу жолын көрсет.

б) МS Word бағдарламасының терезе элементтерімен таныстыр.

в) МS Word бағдарламасында мәтінді қалай пішімдейміз?

г) Прогррама интерфесі дегеніміз не?

д) МS Word бағдарламасында құжатты қалай сақтаймыз?

4. Сергіту сәті

1-тапсырма:

Практикалық жұмыс

ІІ-тапсырма:

1-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

2-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)

3-топ: үлестірме қағаздар (деңгейлік сұрақтар)


Үйге: Оқып келу


Бағалау

Топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау




Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



05-06.02.2015ж

Информатика

5 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Қарапайым мәтіндік редакторы.

Редактор интерфейсі.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға қарапайым мәтіндік редақторы, редактор интерфесі туралы түсінік беру, атқаратын қызметтерін үйрету.

Сілтеме

Оқулығы, АКТ

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО стратегиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар қарапайым мәтіндік редакторының іске қосылу жолын, терезе элеметтерін біледі.

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, тиімді оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ-жауап)

а) Қарапайым графикалық редакторын қалай іске қосамыз?

ә) Paint қандай редактор?

б) Paint графикалық редакторының терезе элементтерімен таныстыр.

в) Paint графикалық редакторында мәтінді қай құралдың көмегімен енгіземіз?

г) Салынған суреттерді қалай сақтаймыз?

д) Сақтау жолының неше жолы бар?

е) Графикалық редакторда қиып алу, көшіру жолдарын көрсет.

4. Сергіту сәті

1-тапсырма:

1-топ

WordPad мәтіндік редакторының іске қосылу жолдарымен таныстырады.

2-топ

Терезе элементтерімен таныстырады

3-топ

Редактор интерфейсімен таныстырады

ІІ-тапсырма:

Практикалық жұмыс

Үйге: Оқып келу

Бағалау

Топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау


Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



10.02.2015ж

Информатика

7 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Векторлық және растрлық графиктерді құру және өңдеу бойынша программалары. Графикалық файлдардың пішімі.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға жаңа тақырыптар бойынша түсінік беру, атқаратын қызметтерін үйрету

Сілтеме

Оқулық, суреттер, АКТ

Әдіс тәсілдер

АКТ, СТО, көшбасшы, жас ерекешеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар жаңа тақырыптардың атқаратын қызметін біледі

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау

Ыстық орындық ойыны арқылы үй тапсырмасын сұрау

4. Сергіту сәті (видеоролик)

1-топ:

1-тапсырма: Векторлық графиканың құру және өңдеу жолдары туралы;

2-топ:

1-тапсырма: Растрлық графиканың құру және өңдеу жолдары туралы;

3-топ:

1-тапсырма: Графикалық файлдардың пішімі туралы;

2-тапсырма

Практикалық жұмыс

5. Үйге тапсырма: оқып келу

Бағалау

Топтың бірін-бірі бағалауы












Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



11.02.2015ж

Информатика

6 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Бағандар, беттердің параметрлері, жиек, алдын ала қарау, құжатты баспадан шығару.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға бағандар, беттердің параметрлері, жиек, алдын ала қарау, баспадан шығару туралы түсінік беру, атқаратын қызметтерін үйрету

Сілтеме

Оқулық, суреттер, АКТ

Әдіс тәсілдер

АКТ, СТО, көшбасшы, жас ерекешеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар жаңа тақырыптардың атқаратын қызметтерін біледі

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ – жауап)

1. Мәтіндік программа жайлы түсінік айту.

2. Мәтіндік программаның іске қосылу жолы.

3. Мәтіндік программаның терезе элементтерін көрсет.

4. Мәтіндік программада мәтіннің сақталу жолдарын көрсет.

5. Мәтіндік прогррамада пішімдеу жолын көрсет.

6. Мәтіндік программада мәтінді қалай маркерлейміз?

7. Мәтіндік программада мәтінді қалай нөмірлейміз?

1-тапсырма:

1-топ: Бағандар, беттердің параметрлері туралы;

2-топ: Жиек, алдын ала қарау жолдары туралы;

3-топ: баспадан шығару жолдары туралы;

2 – тапсырма:

Практикалық жұмыс

5. Үйге тапсырма: оқып келу

Бағалау

Топтың бірін-бірі бағалауы












Тексерілді: _________А.Сарғожаева

«____»______2015ж



12-13.02.2015ж

Информатика

5 сыныптар

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді теру ережесі. Мәтін бойымен жылжыту.

Жалпы мақсаты

АКТ – ны пайдалана отырып оқушыларға мәтін теру ережесін, мәтін бойымен жылжыту жолдары туралы түсінік беру, үйрету.

Сілтеме

Оқулық, суреттер, АКТ

Әдіс тәсілдер

АКТ, СТО, көшбасшы, жас ерекешеліктеріне қарай оқыту

Оқыту нәтижелері

Оқушылар мәтін теру ережесін, мәтін бойымен жылжыту жолдарын біледі.

Негізгі идеялар

Жеті модельді ықпалдастыра отырып, табысты оқыту мақсатына жету

Тапсырмалар

1. Ұйымдастыру

2. Топқа бөлу

3. Үй жұмысын сұрау (сұрақ – жауап)

1. Графикалық редактор дегеніміз не?

2. Мәтіндік редактор дегеніміз не?

3. Мәтіндік редактордың терезе элеметтерін көрсет.

4. Мәтіндік редакторды қалай іске қосамыз?

5. Мәтінді редакторында компьютердің негізгі құралдарының қайсысықұралы мен көп жұмыс қасаймыз.

6. Пернетақта неше бөліктен тұрады?

7. Үлкен әріппен жазу пернесі қай перне?


1-тапсырма:

Практикалық жұмыс


2-тапсырма:

Тест

5. Үйге тапсырма: оқып келу

Бағалау

Жұптық бағалау






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
М?тінні? ?зіндісін ерекшелеу.

Автор: Карамурзаева Алмагуль Ретовна

Дата: 13.04.2015

Номер свидетельства: 200694


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства