| I
Флипчат ( информатика)
Флипчат ( Плакат и на нем определение)
Выключить доску закрывается изображение на экран)
| 10 мин |
-Здравствуйте ребята! Мы проведем с вами 45 минут ,надеюсь, приятного общения.
-Итак, урок информатики. Итак , урок информатики ,определите тему урока . ДОСКА ( Флипчарт ) Учащийся выходит к доске и указывает найденное слово
- N U F T H I M V N E K R J W E T M J ( INTERNET )
- Тема урока?
- Какие ассоциации вызывает у вас это словосочетание?
- Что же такое интернет?
- Правильно, ребята. Интернет - это всемирная глобальная компьютерная сеть.
- И сегодня на уроке вы уточните ЧТО? такое интернет; узнаете КОГДА? в жизнь человека вошел интернет; и ответите на вопрос ПОЧЕМУ? интернет паутина окутала мир.
Сообщение учителя.
В настоящее время услугами сети Интернет пользуется более 2 млрд. человек. Интернет предоставляет пользователям разнообразные услуги : электронную почту ,телеконференции и тд. Самой новой и самой интересной услугой, предоставленной пользователям интернета ,с недавних пор стала возможность работы с информационной системой . WWW – об этом мы и поговорим сегодня на уроке. Итак, далее ребята мы с Вами будем работать в технологии ( шаг за шагом ) Step by step
- Но вначале разделимся на группы и вспомним правила работы в группе.
(Слушай, не перебивай и товарищей не отвлекай.) |
Организуют рабочее место.
Сеть.....
Высказываются .....
Высказываются ...
Читают определение
Говоришь и расставляешь названия зон
|
Говорят все ...
Неправильных вариантов нет
|
| II Основной этап
| 15 мин
5 мин
8-10 мин
| Зона 1 - история ( печатный ресурс с исторической справкой) Зона 2 - W-страница (презентация, или информация м заданием) Зона 3 - W - браузер (презентация, или информация м заданием)
- Посмотрим ,какие знания вы смогли добыть работая в зонах. - Исторические сведения - приглашаем группу.... (есть дополнения?) и т.д.
- Молодцы! - Мы ответили на вопрос ЧТО? такое интернет? - Мы узнали КОГДА? в жизнь человека вошел интернет? - Мы определили ПОЧЕМУ? интернет паутина окутала мир. - Мы знаем как создать почтовый ящик? Тогда восстановите алгоритм работы по созданию почтового ящика.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. !!Перед тем как дети сядут за компьютеры напомнить о технике безопасности 1 Создание почтового ящика 2. Тест + оценка ( У каждого на компьютере ТЕСТЕР) | Работают в зонах
Выступают у доски, крепят плакат на стену
Отвечают на вопросы, подводят итог проделанной работе.
|
|
| III Рефлексия
| 3 мин
2 мин | - Вы замечательно поработали, нам осталось привести все + и - электронной почты.
- Молодцы! Приготовьте оценочный лист, выведите среднее арифметическое и поднимите руки кто сегодня получил "5" - похлопаем им, у кого "4" - похлопали, у кого "3" - что пожелаем этим ребятам?
И прежде ,чем сказать вам спасибо за урок, я попрошу выполнить еще одно задание , украсим дерево листьями, если было все понятно и интересно ,вы узнали что-то новое и знаете, что вам это пригодится в жизни подарите деревцу Цветочек, если вы испытали затруднения- зеленый листик, а если считаете , что данная информация вам не нужна- то желтый листик. ( Флипчарт)
- Спасибо вам, за то, что наше деревце расцвело! УРОК ЗАКОНЧЕН, ДО СВИДАНИЯ!
| Рыбий скелет
Крепят стикеры на доску, получают оценки |
|
