Оқушылар жұптасып бір-бірімен амандасады. Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу; кабинеттің, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру; Оқушыларды есімдерінің алғашқы әріптері бойынша, 2 топқа бөлу.
Жұптасып бір-бірімен амандасады, кезекші оқушы сынып оқушыларының сабаққа қатысуы туралы мәлімет береді.
Оқушылар есімдерінің алғашқы әріптері бойынша, 2 топқа бөлінеді.
Гүлзада, Данияр,Ералхан – 1 топ
Ильза, Нұржан, Саида – 2 топ
ЖЕСО
3 мин
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру
№120 (9)
Төмендегі функцияны есептейтін программа құру
program esep_9;
var x:integer;
y:real;
begin
readln(x);
if (x
writeln(y);
end;
end.
ОүБ,ОБ
3 мин
10 мин
ІІІ.Оқу-танымдық әрекетіне дайындық
IV.Жаңа оқу материалын таныту
Берілген жаңа ақпаратты оқиды, Insert әдісін қолдана отырып, негізгі ұғымдарды түртіп алу
Негізгі ұғымдарды түртіп алған соң, түсінгендерін топта талқылау
Берілген жаңа ақпаратты оқиды. Insert әдісін қолдана отырып, негізгі ұғымдарды түртіп алады
Негізгі ұғымдарды түртіп алған соң, түсінгендерін топта талқылайды
ОЖТ (топтық талқылау- диалог)
3 мин
Сергіту сәті
Оқушылармен бірге «Эделвейс» жаттығуын орындау
Мұғаліммен бірге «Эделвейс» жаттығуын орындау
ЖЕСО, АКТ
15 мин
V.Бiлiмдерін бекiту.
№1тапсырма
Программаның үзіндісін орындағаннан (компьютерсіз) кейінгі k-ның мәнін анықтаңдар:
1-нұсқа
2-нұсқа
№2 тапсырма
Мектепте баға цифрмен белгіленеді және оның аты болады. Бағаның цифрмен жазылған мәні бойынша атын анықтайтын программа құрыңдар
№3 тапсырма
1-нұсқа
Лагерьге дем алуға келген балалар тобын отрядтарға бөлу:
6 жастағы бала – «5 отряд»
7, 8 жастағы бала – «4 отряд»
9,10 жастағы бала – «3 отряд»
11,12 жастағы бала – «2 отряд»
13,14,15 жастағы бала– «1отряд»
Әрбір келуші баланың өзіне өз отрядын анықтауға мүмкіндік беретін программа құру.
2-нұсқа
Адам жасын енгізгенде оған мынадай:
1 – 6 жас – бала,
7 – 17 жас – оқушы,
18 – 22 жас – студент,
26 – 60 –маман,
60 жастан жоғары – зейнеткер хабарламалар шығаратын программа құру
Қосымша тапсырма
1. Ай нөмірін енгізгенде оның жыл мезгілін шығарытн программа құрастыру
2. Әрбір енгізілген цифрға (0–5) сәйкес ағылшын тілінде атау шығаратын (0 – zero, 1 – one, 2 – two, . . . ) программа құрастыр
1-нұсқа
2-нұсқа
№3 тапсырма
1-нұсқа
end.
АКТ
ОЖТ
5 мин
VI. Бағалау.
Венн диаграммасы
Интербелсенді тақтада Венн диаграммасын толтыра отырып, оқушылар алдыңғы сабақта және жаңа сабақта алған білімдерін салыстыра отырып, қаншалықты меңгергендерін бағлайды.
АКТ
ОүБ,ОБ
ОБжК
1 мин
VII. Үй тапсырмасы туралы мәлімет.
Үйге берілген тапсырманы хабарлау, оның орындау әдiстемесiн түсiндiру.
9-11 сұрақ-жауап 120 б.
Оқушылар үйге берген тапсырманы күнделікке жазады. Сұрақтары болса сұрайды.
ОЖТ
3 мин
VIII.
Қорытынды
ПМҚ кестесін толтыру арқылы оқушылар сабақтың әлді, әлсіз және қызықты жақтарын жазады
ПМҚ кестесін толтыру арқылы оқушылар сабақтың әлді, әлсіз және қызықты жақтарын жазады
